小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷附加題
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷附加題
對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)試卷的練習(xí)很重要，特別是一些試卷上的附加題更加容易加分。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷附加題的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷附加題目（一）
一、火眼金睛(請(qǐng)你從方格里的某一個(gè)字開(kāi)始，一次經(jīng)過(guò)格子里所有的字，并不重復(fù)已經(jīng)走過(guò)的路線，使沿途經(jīng)過(guò)的字連接起來(lái)，成為首尾相接的八條四字成語(yǔ)。)
八個(gè)成語(yǔ)是：
_________ _____、________ _____、__________ ____、________
_____ ______ ________、_______ ______、_________ _____、________
二、搜腸刮肚(先填空，組成成語(yǔ)，使所填的的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語(yǔ)。) 甜言蜜_____ _____質(zhì)彬彬 見(jiàn)仁見(jiàn)____ ____害攸關(guān) 死里逃_____ _____斟句酌
無(wú)惡不_____ _____過(guò)飾非 心心相____ ____日如年 自怨自____ ____出于藍(lán)
氣壯山_____ _____轅北轍 生花妙_____ _____蛇添足 擒賊擒____ ____妙維肖
下里__ __人 ___碧輝煌 萬(wàn)古長(zhǎng)___ _ ____底撈月 飽食終____ ____末倒置
倚老賣(mài)____ ____己救人 十全十____ ____計(jì)民主 見(jiàn)多識(shí)____ ____山再起
至高無(wú)____ ____枯石爛
三、分門(mén)別類(lèi)(將上題中相所填鄰兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)分類(lèi)。)
中國(guó)的省名： 國(guó)家名：
中國(guó)作家名：
語(yǔ)文名詞：
四、古詩(shī)增色(給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞)。
(1)日暮( )山遠(yuǎn)，天寒( )屋貧。
(2)( )箬笠，( )蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
(3)月( )雁飛高，單于夜遁逃。
(4)( )雀橋邊野草花，( )衣巷口夕陽(yáng)斜。
(5)日出江花( )勝火，春來(lái)江水( )如( )。
(6)千里鶯啼( )映( )，水村山郭酒旗風(fēng)。
(7)()云翻墨未遮山，( )雨跳珠亂入船。
(8)接天蓮葉無(wú)窮( )，映日荷花別樣( )。
(9)兩個(gè)( )鸝鳴( )柳，一行( )鷺上( )天。
五、春意盎然(在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ))。
(1)( )到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(2)( )帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
(3)( )潮水連江平，海上明月共潮生。
(4)( )又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
(5)( )滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
(6)( )無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。
(7)( )一刻值千金，花有清香月有陰。
(8)忽如一夜( )來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
六、補(bǔ)歇后語(yǔ)
茶壺煮餃子—— 啞巴吃黃連——
竹籃打水—— 秋后的螞蚱——
歪嘴和尚—— 隔著門(mén)縫看人—— 六月天穿皮袍—— 馬尾穿豆腐——
蜜蜂停在日歷上—— 下雨天出日頭——
七、動(dòng)物聚會(huì)(寫(xiě)出動(dòng)物的名稱(chēng))。
( )給雞拜年——沒(méi)安好心 ( )撲火——自取滅亡
( )哭( )——假慈悲 ( )屁股——摸不得
熱鍋上的( )——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ( )過(guò)街——橫行霸道
( )尾巴——長(zhǎng)不了 ( )撼大樹(shù)——可笑不自量
( )上樹(shù)——全靠一張嘴 騎( )看唱本——走著瞧
八、成語(yǔ)不離“舌”
形容信口胡說(shuō)( ) 形容說(shuō)話輕薄( )
形容能說(shuō)會(huì)道( ) 形容驚詫無(wú)言( )
形容不善辭令( ) 形容隨聲附和( )
九、 數(shù)字俗語(yǔ)：
表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用( )
表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用( )
表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用( )
表示某人干事麻利時(shí)用( )
表示差不多時(shí)用( )
表示某人打小算盤(pán)時(shí)用( )
表示歸根到底時(shí)用( )
表示把握大時(shí)用( )
表示很不容易時(shí)用( )
表示信心十足時(shí)用( )
表示距離遠(yuǎn)時(shí)用( )
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷附加題目(二)
一、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共14分)
1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( )
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )
A 污辱 清廉 督都 竣工 余音繞梁
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 焦燥不安
C 防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 和藹可親
D 輩份 屋檐 屹立 蒼茫 懸崖峭壁
3.下列詩(shī)句，朗讀正確的是( )
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 /黃鶴 / 樓 D 門(mén)泊 /東吳 / 萬(wàn)里船
4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是( )
A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)
5.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是( )
A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。
D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
6.橫線上應(yīng)填的句子是( )
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著
7.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )
A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》(李白)
B 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》(劉禹錫)
C 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬(wàn)里)
D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺《涼州詞》(王昌齡)
二、填空題。(12分)
1.讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話。.
從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊?”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)?不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢!”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧!”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么?”仆人答道：
“ ”
2.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)的題
目是 作者 押韻的字是 這些字
的韻母是 。
3.將“ 啊”正確的讀音寫(xiě)在括號(hào)里。
A桂林的水真奇啊!( ) B你這人真好啊!( )
C桂林的山真險(xiǎn)啊!( ) D恩人啊!( )
4.背誦課文將正確的答案填在橫線上。
?、偎煜噙B ②水天相接 ③ 微波粼粼 ④微波蕩漾 ⑤霎時(shí)間 ⑥剎那間 ⑦ 輕紗 ⑧ 薄紗
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從( )的地方升起來(lái)。( )的海面上，( )灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷( )似的微云。
5.“我漫步在校園里，回想起六年的小學(xué)生活，心情久久不能平靜”請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描繪學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的詞語(yǔ)。(4分)
三、閱讀題。(共計(jì)46分)
(一)薛譚學(xué)謳(12分)
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【注釋】 (1)謳：唱歌;(2)窮：完;(3)遂辭歸：于是就告辭回家;(4)餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行;(5)撫節(jié)：打著拍節(jié);
1. 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(2分)
?、偾厍喔ブ? ) ②響遏行云( )
③薛譚乃謝求反。( ) ④終身不敢言歸( )
2.翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。(2分)
3.薛潭為何“辭歸”，又為何“求反”?(2分)
4. 這個(gè)故事給你以怎樣的啟示?(2分)
5.薛譚身上有無(wú)可取之處?如果有，是什么?(2分)
6對(duì)成語(yǔ)“響遏行云”的意思理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
(1)秦青的歌聲太悲壯了。
(2)秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被振住了，不能流動(dòng)了。
(3)形容秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了一種夸張的修辭方法。
(二)閱讀短文，完成文后各題(共計(jì)34分)
敬重卑微
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
?、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
?、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
?、藜偃鐩](méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
?、呱拿煨?、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
?、嗑粗乇拔?，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨 ?/p>
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1.將短文括號(hào)中正確的拼音或詞語(yǔ)打∨;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(7分)
2.根據(jù)原文找近義詞;在這個(gè)詞的下面畫(huà)“∨”。(3分)
尤其(實(shí)在 特別 其實(shí)) 開(kāi)拓(開(kāi)展 開(kāi)辟 開(kāi)闊)
決斷(決定 決心 堅(jiān)決)
3.”和睦“可重疊成”和和睦睦“，”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同? “偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 ?(3分)
4.比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。(2分)
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義
(1)“想不到”、“竟”：
(2)兩個(gè)“如此”：
5.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
(1)短文中共有三個(gè)問(wèn)句。(3分)
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起 作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句為 。
第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要
。
(2)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。(2分)
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑
團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。
(3)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。
它常用來(lái)比喻 。
這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明 (2分)
6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“
”
這一句相照應(yīng)。用“_____”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。(2分
(2)第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻”抱成團(tuán)“是一種”智慧“?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)(2分)
。螞蟻家庭”抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：
. 、 。(4分)
7.回答問(wèn)題。(4分)
(1)”我“為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么?
四 作文(25分)
題目：一個(gè)讓我敬佩的人
要求：1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3、具有真情實(shí)感。
附加題(18分)
一、填空題X
1.在括號(hào)填上與帶點(diǎn)字意思相近的字，組成詞語(yǔ)(3分)
閑言碎( ) 枝繁葉( ) 成群隊(duì) ( )
冥思苦( ) 高談闊 ( )畢恭畢 ( )
2.依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是( )(2分)
(1)他這個(gè)人經(jīng)常( )，想到什么就談什么。
(2)這樣的計(jì)劃給人以( )的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。
(3)老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常( )，還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下事”。
(4)學(xué)習(xí)或者做事，如果( )，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。
A 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē)
B 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲
C 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) 虛無(wú)縹緲 信口開(kāi)河
D 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢
二、看上句，補(bǔ)下句。(5分)
1、親有過(guò)，_____________，____________，____________。
2、___________，弟道恭，____________，______________。
3、冠必正，______________，______________，俱緊切。
4、晨必盥，_______________，便溺回，_____________。
三、閱讀《螳螂捕蟬》寫(xiě)也“其”分別具體指什么。(3分)
園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。
其：① ② ③
?、?⑤ ⑥
四、請(qǐng)仔細(xì)觀察給出的兩個(gè)字，根據(jù)字的偏旁猜成語(yǔ)。(4分)
奏——春( ) 沙——砂( )
杭——航( ) 旭——旦( )
五、下列兩家商鋪櫥窗各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)
(公用電話亭)
公用電話 長(zhǎng)途直播 應(yīng)改為
(手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店)
新款手機(jī) 震憾上市 應(yīng)改為
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