小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷
對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，那就肯定少不了多做一些試卷來(lái)檢驗(yàn)自己的語(yǔ)文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(46分)
(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。(9分)
duàn liàn
( ) fěi cuì
( ) shū jí
( ) chōu yē
( )
qīn shí
( ) tóu xián
( ) chú chuāng
( ) chā yang
( )
其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有______________________________________________。
(二)查字典(3分)
“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母____;再查音節(jié)____;用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，第六畫(huà)名稱是____ ,“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第____種解釋。
(三)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
茫茫然： ____________、____________、____________;
聞所未聞：____________、____________、____________。
(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。(5分)
(1)夜深了，校園里顯得格外( )。
(2)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里( )得像一面鏡子。
(3)蒙拉麗莎臉上流露出( )的微笑。
(4)( )的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。
(5)同學(xué)們( )地坐在教室里。
(五)按要求寫(xiě)句子。(6分)
1、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)________________________________________________________________________
2、美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。(改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥?
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3、我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱號(hào)。(修改病句)
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4、張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅。”(改為轉(zhuǎn)述句)
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5、為了回家，凡卡只好給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。(改為雙重否定句)
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6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(改為反問(wèn)句)
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(六)在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
1、( )發(fā)奮學(xué)習(xí)，( )一定有進(jìn)步。
2、( )困難有多大，我們( )能戰(zhàn)勝它。
3、多讀科普讀物( )能擴(kuò)大知識(shí)面，( )能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。
(七)根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。(2分)
生氣：(1)(充滿生機(jī)活力)________________________________________________
(2)(憤怒)________________________________________________________
(八)將下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。(1分)
除夕 元宵節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 春節(jié)
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(九)選出與舉例的兩個(gè)詞關(guān)系相近的一組詞。(1分)( )
例：老師：學(xué)校
A 農(nóng)民：種地 B 軍人：戰(zhàn)場(chǎng) C 學(xué)生：圖書(shū)館 D 工人：機(jī)器
(十)課內(nèi)積累。(13分)
1、《學(xué)奕》這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)要_________________________________的道理。
2、《匆匆》作者_(dá)_____________________，學(xué)了這篇課文，我想到一句名言：
_______________________________________________________。
3、____________________，____________________。這名言說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理。
4、我們的同志在困難的時(shí)候，要___________，要___________，要___________。
5、誠(chéng)信是做人之本。正如哥倫比亞的馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中說(shuō)道：___________
____________________________________________。
6、“_____________________，春風(fēng)送暖入屠蘇。”這句詩(shī)出自《元日》，作者_(dá)__________。寫(xiě)出了咱們中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。請(qǐng)你再寫(xiě)一句節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句：_________________，_________________。
二、口語(yǔ)交際。(3分)
愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢?
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三、閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)
(一)
紅葉與白蓮
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是hán bāo yù fàng( )的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不舒暢!——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。
對(duì)面屋里母親喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。
雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深的受到了感動(dòng)——
母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)能為我遮擋?
1、按短文中拼音在后面的括號(hào)里寫(xiě)出漢字。(1分)
2、聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
徘徊：__________________________________________________
遮蔽：__________________________________________________
3、文中的“喚”還可以換成什么詞?(1分) ( )
4、用“——”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。(1分)
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5、讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。
(1)“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮”。這里作者把母親比作什么?為什么要這樣比喻?(2分)
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(2)“我心中深深地受到了感動(dòng)”。在生活中，請(qǐng)把自己受過(guò)的感動(dòng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。(1分)
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6、你還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)荷花的詩(shī)篇?請(qǐng)把印象深刻的一句寫(xiě)下來(lái)。(2分)
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(二)
沒(méi)有人喝彩的工作
有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很( )地走回家。
媽媽抱著我弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”
“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。
媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問(wèn)。
“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。
媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我( )。
1、畫(huà)去文中不正確的讀音。(1分)
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。(2分)
恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
4、讀文中畫(huà)“_____”的句子，回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)句中的“這”指的是什么?為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作”?(2分)
(2)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一列。(2分)
四、作文(30分)
題目：xx,我想對(duì)你(您)說(shuō)
臨別之際，你想念某個(gè)同學(xué)或老師，用書(shū)信的形式寫(xiě)出心里話。注意書(shū)信的格式要正確，語(yǔ)言要流暢，情感要真誠(chéng)。
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