蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷
想要學(xué)好語文需做試卷，測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷題目（一）
一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。(35分)
1.讀一讀，在括號(hào)里寫出正確的詞語。(4分)
地球雖然美麗壯觀、 hé ǎi ( )可親;但是，同茫茫宇宙相比，地球是miǎo
xiǎo ( )的。地球所擁有的礦物 zī yuán ( )是有限的，它不是上帝的
ēn cì ( ),而是經(jīng)過幾百萬年、甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
2.我會(huì)把下面的佳句補(bǔ)充完整，還會(huì)靈活運(yùn)用。(4分)
(1)橫眉冷對(duì)千夫指， 。
(2) ，化作春泥更護(hù)花。
(3)誠(chéng)者，天之道也; 。
(4)不是花中偏愛菊 。
(5)我搜集到的關(guān)于熱愛祖國(guó)的名言：
(6)關(guān)于環(huán)保的宣傳用語： 。
3.用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ?hào)里。(3分)
慮 ( ) ( ) ( )
他的臉變得嚴(yán)肅、( )，是因?yàn)樗? )問題。的確，自己的生活也只能勉
強(qiáng)填飽肚子，如今又加上兩個(gè)，他不得不有所( )。
4.判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
(1)“心驚肉跳”按字母表的順序排列應(yīng)是“驚心跳肉”。( )
(2)“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。 ( )
(3)“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭
手法。 ( )
(4)她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了
……”屬于語言描寫。 ( )
(5)《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》這幾篇課文充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，表達(dá)上很有特
點(diǎn)。( )
5.根據(jù)題意，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
(1)下面詞語中沒有錯(cuò)別字的是( )
A.一哄而散 可見一斑 囫圇吞棗 震耳欲聾
B. 龐然大物 恍然大悟 津津樂道 不居一格
C 隨心所欲 安居樂業(yè) 立地頂天 淚流不址
(2)“桑娜善良的品質(zhì)打動(dòng)了人們的心。”改為反問句是( )
A 桑娜善良的品質(zhì)打動(dòng)不了人們的心。
B 桑娜善良的品質(zhì)怎能打動(dòng)人們的心呢?
C 桑娜善良的品質(zhì)怎能打動(dòng)不了人們的心呢?
(3)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中對(duì)“紅”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A 花 B 紅色 C 樹葉
(4)下面句子中成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A 有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。
B 為了讓天更藍(lán)，地更綠，我們要同心協(xié)力保護(hù)地球。
C 閏土的心里有無邊無際的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
(5)“比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。”是以下哪個(gè)成語的意思。( )
A 亡羊補(bǔ)牢 B 竭澤而漁 C 刻舟求劍
6.按要求寫句子。(4分)
(1)我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤? (改為陳述句)
(2)我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地。(改為被字句)
(3)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
(4)他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”(改為轉(zhuǎn)述句)
7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)( )是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他主持修筑了( )鐵路。
(2)《少年閏土》作者( )，原名( )，浙江紹興人。他以筆為武器，奮斗了一生，
被譽(yù)為( )，我還知道他的作品有《 》。
(3)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指( )，是課文《 》中的人物。
(4)《中華少年》中，“我是冰山上的一朵雪蓮”中“雪蓮”喻指( )，“我是黃河邊鮮嫩
的山丹丹”中“山丹丹” 喻指( )。
(5)我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是( )，一個(gè)是( ).我對(duì)這兩個(gè)母親懷有同
樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
(6)《唯一的聽眾》作者( )。文中“唯一的聽眾”指( )。
(7)世界最長(zhǎng)的古代防御工事是( )，世界最高的山峰是( )。
8.用毛筆書寫“百折不回”四個(gè)字。(2分)
二、閱讀理解。(35分)
1. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。(6分)
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H(遨游 航行)時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩(yíng yín)的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互(交叉 交錯(cuò))，周圍裹著一層薄薄(bó báo)的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有6 300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
(1) 在括號(hào)里選擇正確的詞語或讀音打“√”。(2分)
(2) 用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把( )比作( )。(2分)
(3)短文運(yùn)用了打比方、 和 的說明方法。(2分)
2. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)
詹天佑不怕困難，也不怕( )，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山， 哪里要架橋， 哪里要把陡坡鏟平 ，哪里要把彎度改小 ，都要經(jīng)過勘測(cè)， 進(jìn)行周密計(jì)算。
詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。
白天 ，他攀山越嶺， 勘測(cè)線路; 晚上， 他就在油燈下繪圖、 計(jì)算 。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國(guó)人( )，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
(1)在( )內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語?！?1分)
(2).選詞填空。(2分)
精密 周密
( )的儀器 ( )的計(jì)劃
( )的觀察 ( )地勘測(cè)
(3).用“√”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(1分)
塞外：sài( ) sāi( ) 怒號(hào) háo( ) hào( )
(4).這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線劃下來。這句話在本文中是一個(gè)( )句，起( )作用。(2分)
(5).詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”說說你對(duì)這句話的理解。(2分)
(6)你認(rèn)為詹天佑這樣認(rèn)真工作的力量源泉是什么呢?(1分)
3.閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
藏羚羊的跪拜
這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。
有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求、請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來。
老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(請(qǐng)求、乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然(保持、堅(jiān)持)著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。
那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn)、呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……
第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。
(1).在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。(3分)
(2).照樣子，寫詞語。(2分)
冷冰冰：
肥肥壯壯：
(3).寫出下列詞語的近義詞。(3分)
清晰( ) 懊悔( ) 姿勢(shì)( )
攜帶( ) 顫抖( ) 忐忑不安( )
(4).文中的破折號(hào)起什么作用? (1分)
(5)藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿?(2分)
(6).“老獵人為什么會(huì)在藏北草原消失呢?”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。(3分)
(7). 保護(hù)動(dòng)物、人與自然和諧相處是人類共同的呼聲。請(qǐng)你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。(1分)
三、綜合性實(shí)踐。(5分)
1. 說說在“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們是怎樣開展活動(dòng)的。可以說說活動(dòng)內(nèi)容，也可以說說你的收獲。(3分)
2. 你認(rèn)為生活中需要“善意的謊言”嗎?為什么?(2分)
四、 快樂習(xí)作。(30分)
自由選擇你最有把握的一題，完成習(xí)作。
1. 親愛的同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱篮?，也因?yàn)橛袗鄱省Ｄ闶且粋€(gè)有愛心的孩子，一定能發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于“愛”的感人故事。請(qǐng)你以“愛”為主題，寫一篇習(xí)作，也可以圍繞這一主題自擬題目完成一篇習(xí)作。敘述要清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2. 讀了《藏羚羊的跪拜》后，你一定有許多想法，請(qǐng)結(jié)合短文并聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇讀后感。要求表達(dá)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷題目(二)
一、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
省略(luè lüè) 活躍(yào yuè) 啼叫(tí dī)
溫順(shùn xùn) 捕捉(bǔ pǔ) 枉費(fèi)(fèi fì)
二、讀拼音，寫出正確的漢字。(5分)
zhòu xiáng chèn sǒng chǒu
雨 飛 機(jī) 立 陋
chà tān héng xiàn liàng
道 開 平 慕 原
三、組詞。(3分)
作“優(yōu)美的(景物)”講( ) 作“看望”講( )
勝 作“能承受”講 ( ) 張 作“展開”講( )
作“打敗(別人)”講( ) 作“鋪排陳設(shè)”講( )
四、按要求寫句子。(6分)
1、蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。(縮句)
2、①人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)。 ②人們常常受到自然的侵害。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
3、中國(guó)已經(jīng)有了自己的鐵路工程師。(改成反問句)
4、田野里有青蛙叫著。(改寫成擬人句)
5、沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局聽英雄。(改為肯定句)
6、大廳里安靜極了。(改為夸張句)
五、在下面句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(5分)
我們的李老師( )年過半百，( )還像年輕人那樣充滿朝氣。為了他鐘愛的學(xué)生，他幾十年如一日，( )遇到特殊情況，他( )盡量不耽誤我們的課。李老師備課特別認(rèn)真，講起課來，( )清楚明白，( )生動(dòng)形象。他只要( )有空，( )和我們談心，特別是對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，他( )批評(píng)一下了事，( )耐心地做思想工作。
六、運(yùn)用修改符號(hào)，修改下面一段話。(錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處)(4分)
閱讀課外書籍，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。因此，我們要多讀一些童
話、詩(shī)歌、語文課本……只有大量閱讀，廣泛積累，才能提高文學(xué)素養(yǎng)。
七、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。(4分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色; ， ; ， 。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1、在本冊(cè)書中，我們感受到了眾多人物的偉大人格，比如：主持修筑京張鐵路的 ，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的 ，美國(guó)的第16任總統(tǒng) ，收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄 ，名著《簡(jiǎn).愛》的作者 ;我們領(lǐng)略了老舍筆下 的美麗景色，感受到了 的深情厚誼;我們還領(lǐng)略了安塞腰鼓 的氣勢(shì);我們知道了 、 和 都是大自然的文字;我們從《學(xué)與問》中明白了 。
2、“大風(fēng)起兮 ，威加海內(nèi)兮 ，安得猛士兮 !”這是 寫的《 》。
3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如古人說得那樣：“ ， 。”
4、欲知天下事， 。學(xué)了就有用處處行， 。讀書全在自用心， 。
九、口語交際廣場(chǎng)。(9分)
1、你的同桌不愛讀書，也不愛看報(bào)，你會(huì)怎樣勸解他?
2、姐姐躺在床上看書，你會(huì)怎樣對(duì)她說?
3、為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家去借《中華文庫(kù)》，你會(huì)怎么向他借呢?
十、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天估決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天估就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一了半。
1、詹天估在開鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(2分)
第一種是 ，原因是 。
第二種是 ，原因是 。
2、看看下面的圖，想想它們代表哪處山嶺，填寫在圖下括號(hào)里，然后在圖畫出詹天估采取的鑿井的示意圖(4分)
3、從文中畫線的部分，你想到了哪些四字詞語或成語?至少寫兩個(gè)。(2分)
4、這段話的意思可以概括為( )。(2分)
A、講開鑿居庸關(guān)隧道的情況。 B、講開鑿八達(dá)嶺隧道的情況。
C、講開鑿隧道的情況。 D、講開鑿隧道遇到的困難。
5、從一座大山的兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)，怎樣才能保證隧道在中間準(zhǔn)確無誤的接通呢?說說你的想法。(2分)
(二)永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林基普是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
校園花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉—你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全樣的同學(xué)都非常地驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，媽媽有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說 這朵是獎(jiǎng)給你的 你是一個(gè)懂得愛的孩子 這一朵是送你媽媽的 感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?
1、你能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思嗎?(2分)
贊不絕口：
徑直：
2、請(qǐng)寫出下面詞語的近義詞。(2分)
凋謝( ) 從容( )
3、請(qǐng)?jiān)诙涛牡诹匀欢蔚目瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)。(2分)
4、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>
;第二次“驚訝”是因?yàn)椤 ?2分)
5、教育家按 的順序記錄了這則真事，先寫了 ，又寫了 ，又寫 ，最后點(diǎn)明 。(3分)
6、“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的?請(qǐng)寫下來。(2分)
十一、習(xí)作。(30分)
在你的生活中，有笑聲，有淚水，有收獲，有……請(qǐng)你以“我的故事”為題，寫出自己一次難忘的經(jīng)歷，要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
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