小學(xué)六年級(jí)語文單元試卷
小學(xué)六年級(jí)語文單元試卷
語文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)語文單元試卷題目
一、 看拼音寫漢字。(3分)
Yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng bï bï xián qì ( )( ) 生機(jī)( ) ( )
二、 給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫橫線。
鼻涕(dì tì) 汝(nǜ rǔ )輩 養(yǎng)尊處(chǔ chù)優(yōu) 屏(píng bǐng)住呼吸 空(kōng kîng)地 汲(jí xī)水
三、 把下面詞語補(bǔ)充完整。(3分)
專心( ) 無( )無故 再接( )
驚心( ) 莫名( ) ( )圖治
四、 用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
朱自清 《頂碗少年》 說明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處” 沈石溪 《匆匆》 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理
豐子愷 《最后一頭戰(zhàn)象》 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏 《手指》 說明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。
五、 詞句積累。
1、 補(bǔ)充名句(3分)
悠悠天宇曠，
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
一而鼓，，萬事成蹉跎。
孔夫子搬家——
2、 仿寫句子。(2分)
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了;
過去的日子如 ，
過去的日子如 ，
3、 時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲!(2分)
4、 選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。( )(1分)
1、人不犯我，我不犯人。 1、我為人人，人人為我
2、我不犯人，人不犯我。 2、人人為我，我為人人
1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 1、艷若桃李，冷若冰霜
2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 2、冷若冰霜，艷若桃李
六、 情境反應(yīng)。(3分)
婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師(或媽媽)，并對(duì)
她說：
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)閱讀《桃花心木》回答下面的問題。
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人(偶爾 偶然)會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢?
后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容?
我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無(原 緣)無故會(huì)枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zhá zhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛(練 煉)出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟?2分)
2、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞：語重心長(zhǎng)( ) 依賴( )
反義詞：從從容容( ) 勃勃生機(jī)( )
3、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)用橫線在文段中劃出來。(2分)
4、用文段中的詞語或語句作答：(2分)
5、 作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借( )喻( )的寫法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛怼?3分)
6、 假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會(huì)怎樣想的?又會(huì)怎樣做的?請(qǐng)發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。(2分)
看過小學(xué)六年級(jí)語文單元試卷的人還看了：