2017小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)練習(xí)題
2017小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)練習(xí)題
負(fù)數(shù)是小學(xué)六年級(jí)重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也是小升初考試中的必考考點(diǎn)之一，我們一定要做好針對(duì)性的復(fù)習(xí)。下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)練習(xí)題，希望能夠幫助到你!
六年級(jí)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)練習(xí)題
一、我會(huì)填。
1.9名同學(xué)在一起玩耍，其中至少有( )名同學(xué)性別相同。
2.六年級(jí)轉(zhuǎn)來了10名學(xué)生，要分到3個(gè)班，至少有( )人要分進(jìn)同一個(gè)班。
3.給正方體的六個(gè)面涂上不同的4種顏色，不論怎樣涂，至少有( )個(gè)面的顏色相同。
4.在13個(gè)2003年出生的兒童中，至少有( )個(gè)人是同一月出生的。
5.15個(gè)足球要分給6個(gè)班，不管怎么分，總有一個(gè)班至少分( )個(gè)足球。
6.一個(gè)不透明的盒子里有同樣大小的黑球和白球各3個(gè)。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，最少要摸出( )個(gè)球。
7.一個(gè)不透明的盒子里裝了紅、黑、白玻璃球各2個(gè)，要保證取出的玻璃球三種顏色都有，至少要取出( )個(gè);要保證取出的玻璃球中至少有兩種顏色，至少應(yīng)取出( )個(gè)。
8.給一個(gè)長方體木塊的6個(gè)面分別涂上紅、黃兩種顏色，則不論如何涂都有( )個(gè)面的顏色相同。
9.在今年(即2016年)出生的1000個(gè)孩子中，請(qǐng)你預(yù)測：
(1)同在某月某日生的孩子至少有( )個(gè)。
(2)至少有( )個(gè)孩子將來不單獨(dú)過生日。
10.小紅在一個(gè)不透明的盒子里放了三種顏色的筷子各10根，請(qǐng)問：
(1)小紅至少取( )根才能保證3種顏色都取到。
(2)小紅至少取( )根才能保證有2雙顏色不同的筷子。
(3)小紅至少取( )根才能保證有2雙顏色相同的筷子。
11.有一行9個(gè)方格的圖中，如果把每個(gè)方格涂上黑、白兩種顏色中的一種，那么顏色相同的方格至少有( )個(gè)。
二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))
1.一個(gè)布袋里有紅、黃、藍(lán)襪子各5只，一次至少取出( )只，才能保證每種顏色的襪子至少一只。
A.4 B.5 C.10 D.11
2.王奶奶給孫子買衣服，有紅、黃、白三種顏色，但結(jié)果總是至少有兩個(gè)孩子的顏色一樣，她至少有( )個(gè)孫子。
A.2 B.3 C.4 D.6
3.任意五個(gè)自然數(shù)的和為偶數(shù)，則至少有( )個(gè)偶數(shù)。
A.1 B.2 C.3 D.0
4.25只兔子要裝進(jìn)6個(gè)籠子，至少有( )只兔子要裝進(jìn)同一個(gè)籠子里。
A.3 B.2 C.4 D.5
5.王東玩擲骰子游戲，要保證擲出的骰子點(diǎn)數(shù)至少有兩次相同，他最少應(yīng)擲( )次。
A.5 B.6 C.7 D.8
三、我會(huì)判。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
1.六(5)班有學(xué)生40人，至少有5個(gè)人是同一個(gè)月出生的。 ( )
2.三個(gè)同學(xué)在一場起玩游戲，其中一定有兩個(gè)人的性別相同。 ( )
3. 5個(gè)零件中有2個(gè)次品，要保證取出的零件中至少有1個(gè)次品，至少應(yīng)取出3個(gè)。 ( )
4.一個(gè)魚缸里有4種不同品種的魚各若干條，至少撈出13條魚，才能保證其中有3條相同品種的魚。 ( )
5.從副撲克牌中任意抽出5張牌，一定有花色相同的。 ( )
四、我會(huì)計(jì)算。
1.直接寫得數(shù)。
12.25-0.5= 2÷1%= 7π= 2×1%=
0.23+177%= 0.6÷ = - = × =
2.脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算)
7.8×101 ÷ ×(64-1) ×[ -( - )]
3.解方程。
120+ x=168 5×(2x+33)=195 =0.12：1
六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
1.從一副撲克牌中去掉兩張王牌，還有52張牌。至少從中摸出多少張牌，才能保證四種花色的牌都有?試著說明理由。
2.一批鴿子要飛回8個(gè)鴿籠，總有一個(gè)鴿籠里至少飛進(jìn)4只鴿子。這批鴿子至少有多少只?
3. 8只鴿子飛回3個(gè)鴿舍里，至少有幾只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里，為什么?
4.一個(gè)袋子里有紅、黃、藍(lán)襪子各5只，一次至少取出多少只才能保證每種顏色至少有一只?
5.從1至15這15個(gè)數(shù)中，至少取出幾個(gè)不同的數(shù)(每次只取1個(gè))，才能保證其中有1個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)?
6.在一個(gè)不透明的盒子里有同樣大小的紅球3個(gè)，黃球5個(gè)，藍(lán)球7個(gè)。隨意摸出一些球，要想摸出的球一定三種顏色，至少要摸出幾個(gè)球?
7. 52名同學(xué)答2道題，規(guī)定答對(duì)一道得3分，不答得1分，答錯(cuò)得0分。至少有幾名同學(xué)的成績相同?
8. 100名少先隊(duì)員選大隊(duì)長，候選人是甲、乙、丙三人，選舉時(shí)每人只能投票選舉一人，得票最多的人當(dāng)選。開票中途累計(jì)，前62張票中，甲得47張，乙得7張，丙得8張。這時(shí)，檢票的老師說：“甲當(dāng)選了，不必再投票了。”請(qǐng)你解釋一下這位老師是怎么知道的?
六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。
(2)總結(jié)相似的類型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(3)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。
(4)就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)法方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。
(5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)
考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
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