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往年高考模擬考試歷史試卷真題

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往年高考模擬考試歷史試卷真題

  高考的模擬考試如期而至,同學們趁考前有時間復習,多做幾份往年的歷史試卷真題吧。下面由學習啦小編為大家提供關于往年高考模擬考試歷史試卷真題,希望對大家有幫助!

  高考模擬考試歷史試卷選擇題

  本卷共35個小題,每小題4分,共140分。在每個小題給出的四個選項中,只有一項符合題意。

  23. “一個人如果只去過北京上海,就斷言中國發(fā)達,鼓吹中國責任論,肯定會招來質疑;同樣,只沉迷于經濟總量、發(fā)展速度,或者只盯著拆遷糾紛、食品安全,也很難了解一個真實而復雜的中國”。這說明正確認識客觀事物

  ①要堅持全面、辯證的觀點 ②要集中力量解決主要矛盾 ③要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 ④要準確把握矛盾的普遍性

  A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

  24.顧炎武說:“封建(指分封制)之失,其專在下,郡縣之失,其專在上。” 下列事件不可以作為這句話的注腳的是

  A.七國之亂 B.靖康之難 C.靖難之役 D.八王之亂

  25.“舉秀才,不知書;舉孝廉;父別居。寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞。”造成這一狀況直接原因是

  A.世卿世祿制度下一批統(tǒng)治者高血統(tǒng)低能力 B.征辟察舉制度弊端重重

  C.九品中正制度被地方門閥把持 D.八股取士使然

  26.近代史一份史料稱“今全國人民心理多傾向共和,南中各省既倡議于前;北方諸將亦主張于后,人心所向,天命可知,予亦何忍因一姓之尊榮,拂兆民之好惡。用是外觀大勢,內審輿情,特率皇帝將統(tǒng)治權公之全國,定為共和立憲國體。”對此材料的評述正確的是

  A.這份史料出臺標志著中國兩千年封建專制制度的崩潰

  B.南中各省倡議指的是武昌起義后南方各省紛紛建立了共和制度

  C.北方諸將的主體是袁世凱控制的北洋軍閥,是清末新政的重要成果

  D.清政府的理性,基本實現了“將統(tǒng)治權公之全國,定為共和立憲國體”的目標

  27.一位西方人記錄他在中國旅行的見聞,指出:“這個城中,男女比例為1:2,很多人新近才從外地遷來,與我先前看到的中國城市不同。此地的婦女徒步或騎馬公開地在大街上招搖過市,一點也不害怕外國人。”這應當是何時何地的情況?

  A.1842年的北京 B.1860年的南京 C.1911年的武漢 D.1968年的上海

  28.19世紀末20世紀初,上海的《字林西報》報道了美國研制“飛船”的新聞。由于報紙上并沒有“飛船”的照片或圖像,《點石齋畫報》的畫師把“飛船”畫成一只“帶有4只鳥翼的船”(右圖)。從上述圖文材料中,我們能得到的歷史信息不包括

  A.近代中國的繪畫受到了注重寫實的西洋畫法的影響

  B.當時中國人對西方科技的認識尚存在一定的局限性

  C.近代中國的航空事業(yè)在西方影響下拉開了序幕

  D.近代中國的一些報刊具有時效性足、可看性強的特點

  29.某學者寫道:“衰落是一個容易使人上當的詞,因為它包含了兩個相去甚遠的概念:一是外部力量的減弱,一是內部力量的衰敗。……拿意大利來說,……在外部因素使其喪失了經濟強國的地位之后,內部文化仍可達到巔峰。”這里所說的“外部因素”是指

  A.東西方貿易通道的改變 B.殖民爭霸戰(zhàn)爭的失敗

  C.世界市場的基本形成 D.西班牙、葡萄牙的競爭

  30.1620年,102名移民到達北美新大陸,41名成年男子以上帝的名義簽下了《五月花號公約》“以上帝的名義,阿門。……自愿結為一民眾自治團體。為了使上述目的能得到更好地實施、維護和發(fā)展,將來不時依此而制定頒布的被認為是這個殖民地全體人民都最適合、最方便的法律、法規(guī)、條令、憲章和公職,我們都保證遵守和服從。”這一公約的內在精神最有可能來自于

  A.《社會契約論》 B.《權利法案》 C.《圣經》 D.《人權宣言》

  31.英國外交大臣奧斯汀• 張伯倫爵士說道:“我察看了當今的世界,……我不得不承認,由于某種原因,由于某種難以確切指出的東西,世界近兩年正在倒退。各國相互之間不是更加接近,不是在增進友好的程度,不是在向穩(wěn)定的和平邁進,而是又采取危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度。”這種態(tài)度的具體表現是

  A. 第一次世界大戰(zhàn)之前,各國紛紛劃分勢力范圍,在全球范圍內展開競爭

  B.各國紛紛提高關稅壁壘,以圖自保,減少經濟大危機的損失

  C.同盟國的建立以對抗協(xié)約國的侵略行為

  D.華約和北約兩大軍事對立集團的建立

  32.據統(tǒng)計,1960年,民主德國人均國民生產總值為974美元,聯(lián)邦德國為1320美元, 相差只有1/3多點。而到了30年后的1990年,民主德國的人均國民生產總值為4144美元,而聯(lián)邦德國為23980美元,聯(lián)邦德國是民主德國的5.8倍。對此現象的解讀評價正確的是

  A. 冷戰(zhàn)背景下,世界動蕩因素加劇,不利于經濟的快速發(fā)展

  B.西德的迅速崛起主要得益于馬歇爾計劃的援助,而東德未能獲得這些援助

  C.資本主義的西德較之于社會主義的東德具有發(fā)展經濟的先天制度優(yōu)越性

  D.東歐等社會主義國家,照搬蘇聯(lián)模式,錯失了發(fā)展的重要機遇

  33.馮友蘭把人分為四個境界“這四種人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人現在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人應該成為的人。”對此敘述正確的有

 ?、偬K格拉底和孔子都比較注重追求道德境界②文藝復興著眼于人的自然境界和功利境界,是一種貌似退步的進步思潮③老莊道家和中國的道教均以天地境界作為追求的目標,代表了中國文化中天人合一的思想④世園會“人與自然和諧發(fā)展”的理念,體現了現代人對天地境界的精神追求

  A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③

  34.《東京夢華錄》記載:“(汴京)金銀彩帛交易之所,屋宇雄壯,門面廣闊,望之森然,”對此可以得出的結論是

  A. 古代日本都城城市經濟發(fā)達

  B. 唐東都洛陽“市”的規(guī)模擴大

  C. 宋代城市中特色商業(yè)街已經出現,商業(yè)分區(qū)專業(yè)化趨勢明顯

  D. 中國古代城市建筑藝術成就輝煌

  35.毛澤東在《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》中指出:“我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務是……即以主力打到外線去,將戰(zhàn)爭引向國民黨區(qū)域,在外線大量殲敵……”在這個方針的指導下,“我軍”在第二年最具影響的戰(zhàn)略行動是

  A.初步粉碎敵人對山東、陜北解放區(qū)的重點進攻

  B.轉入戰(zhàn)略大反攻

  C.連續(xù)發(fā)動遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役

  D.百萬雄師橫渡長江

  高考模擬考試歷史試卷非選擇題

  40.閱讀下列材料,回答問題。(37分)

  材料一 施行庶政,裁決輿論,仍自朝廷主之。民間集會結社,暨一切言論著作,莫不有法律為之范圍,各國從無以破壞綱紀干犯名義為立憲者。

  要不外乎行政之權在官吏,建言之權在議員,而大經大法,上以之執(zhí)行罔越,下以之遵奉弗違。

  ——(《清德宗實錄》,卷583,光緒三十三年十一月丁未。卷593。光緒三十四年六月戊寅。)

  (1)依據材料一概括清政府對于君主立憲的基本認識(8分)

  材料二

  一、大清皇帝統(tǒng)治大清帝國,萬世一系,永永尊戴。

  二、君上神圣尊嚴,不可侵犯。

  三、欽定頒行法律及發(fā)交議案之權。凡法律雖經議院議決,而未奉詔命批準頒布者,不能見諸施行。

  ……

  五、設官制祿及黜陟百司之權。用人之權,操之君上,而大臣輔弼之,議院不得干預。

  六、統(tǒng)率陸海軍及編定軍制之權。君上調遣全國軍隊,制定常備兵額,得以全權執(zhí)行。凡一切軍事,皆非議院所得干預。

  七、宣戰(zhàn)、講和、訂立條約及派遣使臣與認受使臣之權。國交之事,由君上親裁,不付議院議決。

  ……

  十、總攬司法權。委任審判衙門,遵欽定法律行之,不以詔令隨時更改。司法之權,操諸君上,審判官本由君上委任,代行司法,不以詔令隨時更改者,案件關系至重,故必以已經欽定為準,免涉分歧。

  ——《欽定憲法大綱》

  (2)《欽定憲法大綱》規(guī)定了皇帝的哪些權利?(10分)

  材料三 庚子賠款“遍攤于十八行省,民間已噴有煩言。近則新政所需,無不用其攤派,計臣但知提撥,不問款項之何來,疆吏無計搜羅,且復刻剝以塞責。”

  “至添設巡警,建立學堂,提倡農工,振興商務,仍責令地方自籌,賢者太息咨嗟,束手無策,不肖者借端苛斂,擾累無窮。”

  “搜括新法,愈出愈奇,征賭不已,變而征娼”,“若欲于敲膚吸髓之余,更媒巧斂之術,鳥窮則啄,獸窮則攫,民不聊生,如水斯決。”

  ——《籌備立憲檔案史料》,上冊,第207頁,第438—489頁,第432頁

  (3)材料三,結合所學清末憲政失敗的原因有哪些?(7分)

  材料四 我們提出改革時,就包括政治體制改革?,F在經濟體制改革每前進一步,都深深感到政治體制改革的必要性。不改革政治體制,就不能保障經濟體制改革的成果,不能使經濟體制改革繼續(xù)前進,就會阻礙生產力的發(fā)展,阻礙四個現代化的實現。

  ——鄧小平一九八六年九月三日會見日本公明黨委員長竹入義勝時的談話

  如何突破既得利益格局、凝聚社會共識,使中國改革涉過深水區(qū),步入光明前途,仍然必須回到鄧小平的改革范式:面向世界,相信民眾。而在當前條件下,改革的突破口在于,鑒于基本公共服務不充分、不均等和社會發(fā)育不足、社會自組織的能力太弱的困局,把社會改革作為全面改革的先導。不難看出,這些改革無一不是在呼應著民眾的權利訴求,也無一不是在沿著先進國家城市化現代化的道路前進。

  ——《重溫“南方談話”,為當下改革提供鏡鑒》《南方都市報》

  (4)綜合考察清末新政,結合材料四綜合評述影響政治體制改革的主要因素。(12分)

  44.(15分)【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料,回答相關問題

  材料一 大食于651年遣使和唐朝通好。大食商人頻繁往來于亞歐之間。大食商人不少定居在唐朝,其宗教信仰、風俗習慣受到唐政府尊重。……唐朝時,造紙等技術通過大食傳到西方,唐也從天竺學會了熬糖法等先進技術。

  ——《中國古代史教學參考用書》

  材料二 ……1683年臺灣鄭氏降清,次年七月,康熙帝曾決定廢止海禁,開海貿易。……與西方國家的海上貿易也逐漸發(fā)展起來。……(但)康熙帝又在1716年實行禁海,對海外貿易規(guī)定禁條,嚴加限制。……實行海禁后,海上一片荒涼。西方國家的貿易商船,清朝“聽其自來,不許往販。”每年來華商船不過幾艘。…… 廣東普寧縣藍鼎元著《論南洋事宜書》,論述閩廣形勢說:“閩廣人稠地狹,田園不足于耕,望海謀生,十居五六……南海未禁之先,閩廣家給人足。游手無賴亦為欲富所驅,盡入番島,鮮有在家饑寒竊劫為非之患。既禁之后,百貨不通,民生日蹙……今禁南海,百害無利,但能使沿海居民富者貧,貧者困。驅工商為游手,驅游手為盜賊耳。”

  ——蔡美彪等著《中國通史》

  材料三 漢唐雖然也有邊患,但魄力究竟雄大,人民具有不至于為異族奴隸的自信心,或者竟毫未想到。凡取用外來事物的時候,就如將彼俘來一樣,自由驅使,絕不介懷。一到衰弊陵夷之際,神經可就衰弱過敏了,每遇外國東西,便覺仿佛彼來俘我一樣,推拒、惶恐、退縮、逃避,抖成一團,又必想一篇道理來掩飾。

  ——魯迅《看鏡有感》

  (1)材料一中反映的唐朝對外政策是什么?有何重大影響?(5分)

  (2)據材料二指出清朝采取了怎樣的政策?實行這種政策的社會根源是什么?這一政策對我國歷史發(fā)展有什么影響?(6分)

  (3)結合魯迅的話,說一說中國古代對外交往的變化和你的認識。(4分)

  45.(15分)【近代社會的民主思想與實踐】閱讀材料,回答問題:

  材料一 面對嚴重的饑荒,農民紛紛破產。而在陸軍、海軍中服役的士兵中有2/3是被強征來的農民。農村破產的消息傳到軍隊,被長期戰(zhàn)爭折磨得疲憊不堪,這時又為家里人被奪走土地和耕牛的消息所激怒的士兵拒絕進攻,甚至成群結隊帶著武器開小差回家。他們提出重新分配皇室土地、國有土地和大莊園, 通過實行耕者有其田來擺脫困境。也就是說,農民要求土地。

  ——《蘇共亡黨十年祭》

  材料二 盡管十月革命初期布爾什維克由于缺乏經驗而犯了一些錯誤,但作為心底無私、襟懷坦蕩的無產階級革命家,列寧一旦發(fā)現錯誤,就堅決予以糾正。最有名的就是他用新經濟政策取代軍事共產主義,為蘇俄經濟的復興奠定了基礎。

  據不完全統(tǒng)計,從1918年3,月到1922年底的四年零九個月時間內,列寧在莫斯科一地就演講了250次。當那些衣衫襤褸、面色蒼白的工人們看到自己最敬愛的領袖來到他們中間,傾聽他們的聲音,親自回答他們的問題時,所有的饑餓和勞累都忘記了。

  ——《蘇共亡黨十年祭》

  材料三 最后一次視察農村,卻是在確立領導地位前的1928年1月,當時是到西伯利亞了解糧食收購情況。此后25年他主要靠聽匯報作指示,這就使得他很難聽到群眾的呼聲,作出的指示難免脫離農村實際。例如20世紀30年代初搞全盤集體化和消滅富農,表面上看符合“社會主義方向”。但這時所謂的富農,其實有很大一部分是在蘇聯(lián)實施新經濟政策后農村新出現的富裕農民階層。

  ——《蘇共亡黨十年祭》

  材料四 匈牙利領導人卡達爾曾經這樣描述過匈牙利黨內的“一言堂”現象:“黨的生活有一段時間得了一種絕癥,參加黨的活動就像在辦得不好的天主教堂里做禮拜那樣。大家集合在一起,然后一個主教式的人站起來,說一通他需要說的話,其他的人虔誠地傾聽,

  聽完就回家。”

  ——《蘇共亡黨十年祭》

  (1)閱讀材料一并結合所學知識,羅曼諾夫王朝覆滅的原因是什么?(4分)

  (2)材料二表明列寧實行新經濟政策的思想作風根源是什么?(2分)

  (3)斯大林模式對蘇聯(lián)經濟的危害是什么?(4分)依據材料,斯大林為什么會形成這樣的錯誤認識?(2分)

  (4)依據材料四,談談蘇聯(lián)解體東歐劇變的制度根源。(3分)

  46.(15分)【中外歷史人物評說】閱讀材料,回答問題:

  材料一 子玉(吳佩孚的字)如以誠相見,我可接談,惜子玉事事騙人,即如所說,恐人亦不盡信。吳子玉一騙王占元,再騙趙恒惕,三騙鄂省人民,今加兵岳州,進兵川陜,儼然與西南為敵,我不打他誰打他。鄂人逐王占元乃鄂人天職,與吳佩孚何涉?既不助王占元,又不助鄂人,反從中竊取地位權利,此種人說話毫無信義,叫我如何能信?

  ——孫中山

  材料二 (五四運動期間)吳佩孚直接通電大總統(tǒng)徐世昌:“青島得失,為吾國存亡關頭。如果簽字,直不啻作繭自縛,飲鴆自殺也。”并表示“衛(wèi)國是軍人天職,與其簽字貽羞萬國,毋寧背城借一。如國家急難有用,愿率部作政府后盾,備效前驅”。當北洋政府對愛國學生進行大肆逮捕時,他認為大好河山任人宰割之時,這些學生不顧自己的生命,為國家、民族前仆后繼,“其心可憫,其志可嘉,其情更有可原”。讓大總統(tǒng)釋放學生,否則眾怒難犯。

  ——依據網上資料整理

  材料三 從費祿納給美國國務院的報告可以看出,在他眼中吳佩孚才是一個真正意義上的領袖,“直系首腦中最杰出的是吳佩孚……他的行動是一個真正愛國者的行動,他是為國家利益而不是為個人利益而工作的……他顯然極為民主,他的士兵對他既非常尊敬,又十分愛戴”。 這個有著“一嘴短短的紅胡子,長臉高額,鼻相很好”的直系軍閥被當著“中國最強者”,于1924年9月8日成為首次亮相美國《時代》雜志周刊封面的中國人。是時,吳佩孚掌握著直系最多的兵力,擁兵數十萬,虎踞洛陽,其勢力影響著大半個中國。人們普遍看好吳佩孚的前途,上海英文雜志《密勒氏評論報》的主編、美國人約翰•鮑威爾甚至認為他“比其他任何人更有可能統(tǒng)一中國”。

  ——依據網上資料整理

  材料四 吳佩孚雖然也是一個軍閥,但有兩點卻和其他的軍閥截然不同,第一,他生平崇拜我國歷史上偉大的人物是關、岳,他在失敗時,也不出洋,不居租界自失。……他在失勢時還能自踐前言,這是許多人都稱道他的事實。第二,吳氏做官數十年,統(tǒng)治過幾省的地盤,帶領過幾十萬大兵,他沒有私蓄,也沒置田產,有清廉名,比起當時的那些軍閥腰纏千百萬,總算難能可貴。

  ——董必武

  (1)四則材料評價吳佩孚有何不同?(8分)

  (2)為什么會有這些不同?評價歷史人物有哪些基本原則方法?(7分)

  高考模擬考試歷史試卷答案

  題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 空

  答案 B B C B C A C B D A C B

  40.(38分)

  (1)變法由政府主導實施,自上而下展開;法律的功能在于限制國民;行政立法分離;政府與民眾都應該在法治范圍內行事(8分)

  (2)頒布法令;用人;軍事;外交;戒嚴;特赦;司法;行政命令權;財政權;(10分)

  (3)《辛丑條約》簽訂以后,民眾負擔較重;部分政府官員借變法之際橫征暴斂加重了危機;

  立憲派也對清政府失望,轉向革命,加速了辛亥革命和清政府倒臺的步伐。(7分)

  (4)開放性試題:

  44.【改革】(1)政策:對外開放(或兼收并蓄)。影響:這種政策促進了雙方經濟文化的交流與發(fā)展;增進了唐朝與各國的聯(lián)系和交往;提高了唐朝在世界上的影響和地位。(5分)

  (2)政策:海禁(或閉關鎖國)。社會根源:封建自然經濟占主導地位。影響:阻礙了中外正常貿易和交往,不利于工商業(yè)的發(fā)展;不利于國計民生與社會安定;造成中國長期與世隔絕,逐漸落后于世界發(fā)展潮流。(6分)ks5u

  (3)變化:由對外開放、互相取長補短到閉關鎖國、害怕接受外來事物。認識:閉關鎖國必然導致落后挨打,對外開放才能富民強國。(4分)

  45.【民主】(1) 參加第一次世界大戰(zhàn),經濟被拖垮;嚴重的饑荒,造成的農民破產;沙皇和貴族占有大量的土地;

  (2)大公無私;深入群眾;實事求是有錯就改;ks5u

  (3)長期片面地優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),導致農業(yè)、輕工業(yè)長期落后,人民生活水平提高緩;指令性計劃經濟體制下管理過死,壓抑了地方和企業(yè)的積極性,使經濟發(fā)展失去活力;從農民身上掠奪太多,極大地損害了農民的生產積極性。

  工作作風脫離群眾;階級劃分出現失誤;ks5u

  (4)受斯大林模式的影響,權力過度集中,個人崇拜盛行,社會主義民主和法制遭到嚴重破壞。ks5u

  46.【人物】(1)孫中山認為吳佩孚不可信;五四運動中吳佩孚積極爭取國家權力,對學生表現出極大地同情;西方看來,吳佩孚的情操、實力、威望,足以使其成為統(tǒng)一中國的重要人物;在董必武看來,吳佩孚的確算一個有民族氣節(jié)、不貪財難能可貴的軍閥。

  (2)之所以不同,主要是因為一方面,人的復雜性。一方面,別人看待問題的角度立場不同。

  原則:

  以事實為依據,論從史出,事論結合;以是否順應時代潮流,推動社會生產力發(fā)展為準繩,客觀公正著眼大局;設身處地,歷史的、辯證的、一分為二的既看到成就又看到局限;


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