南昌市高三歷史第三次模擬試卷
南昌市高三歷史第三次模擬試卷
南昌市的同學(xué)們，歷史的第三次模擬考試就要來了，這次的歷史試卷大家都要認(rèn)真答題。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于南昌市高三歷史第三次模擬試卷，希望對大家有幫助!
南昌市高三歷史第三次模擬試卷選擇題
24.中國古代統(tǒng)治者宣揚“敬天、法祖、忠君、保民”，漢朝以后以孝治天下，逐漸成為貫徹兩千年帝制社會的治國綱領(lǐng)。這表明
A.儒學(xué)正統(tǒng)堅不可摧 B.政治與倫理相結(jié)合
C.君主皆為道德楷棋 D.宗法制度得以延續(xù)
25.《文獻(xiàn)通考》載：唐代“監(jiān)察，其選拜多自京徽縣尉”;玄宗詔定：“凡官，不歷州縣不擬臺省”;肅宗時重申“御史須曾任州縣理人官者方得薦用”?？梢姡拼x任監(jiān)察官
A.用于維持地方的治安 B.是由皇帝個人欽定的
C.強調(diào)人選的實踐經(jīng)歷 D.是由地方官員推薦的
26.宋代讀書人只有參加解試合格，才有機會參加省試，而考試的名額是基本固定的，并根據(jù)各地區(qū)情況進(jìn)行分配。下表是宋代部分地區(qū)發(fā)解試合格者占赴試者(終場者)的比例，這反映出宋代
A.南方成為經(jīng)濟重心和文化中心 B.政府意在優(yōu)化官僚體系的結(jié)構(gòu)
C.科舉考試失去籠絡(luò)士人的作用 D.教育發(fā)展難以滿足人口增長需要
27.軍機處最主要的職掌是所謂的“承旨書諭”，上諭下發(fā)有“明發(fā)”和“廷寄”兩種。明發(fā)上諭指交內(nèi)閣發(fā)抄，宜示天下的諭旨;廷寄上諭是由軍機大臣直接密寄具奏人的諭旨，需封入信函，交兵部加封，加急傳遞。這表明
A. “廷寄”利于加強中央對地方的監(jiān)管 B.軍機處直接參與機要政務(wù)的決策
C.軍機處成為內(nèi)閣的上級機構(gòu) D.“廷寄”減少了中央決策的失誤
28.右圖是1843-1852年英國制造品輸華值(年平均數(shù))(單位：鎊)。這反映了當(dāng)時中國
A.對外貿(mào)易出現(xiàn)逆差 B.已經(jīng)卷人資本主義世界市場
C.鴉片走私猖獗 D.自然經(jīng)濟的頑強性
29. 1919年8月《青島潮》描述五四運動中學(xué)生火燒趙家樓的情景：“時正酉正，電燈已燃。未幾，火起，眾大憤，始知曹將燒死學(xué)子，以為泄怨計。”而親歷者楊振聲在《回憶五四》中說：“(學(xué)生)搜索到下房，有人發(fā)現(xiàn)半桶煤油，就起了‘燒這些雜種’的念頭。”這說明
A.該報意在淡化學(xué)生的責(zé)任 B.報刊報道比回憶錄真實可靠
C.兩位作者政治立場截然相反 D.回憶錄加入個人猜測因素
30.修改憲法必須考慮憲法的穩(wěn)定性。通常情況下，修改憲法都以前一部憲法為基礎(chǔ)。1982年，我國修訂憲法時，鄧小平等一些領(lǐng)導(dǎo)人主張不能以1975年或者1978年憲法為基礎(chǔ)，而應(yīng)該以1954年憲法為基礎(chǔ)進(jìn)行修訂，這一主張從側(cè)面說明
A.憲法的修訂要敢于突破傳統(tǒng)思想的束縛 B.年憲法確定的若干原則一度被破壞
C. 1982年憲法是我國治國安邦的總章程 D. ““””憲法修訂違背了社會主義原則
31.根據(jù)羅馬的習(xí)慣和法律，代表共和國權(quán)力與尊嚴(yán)的元老貴族不得從事包括航運與金融在內(nèi)的商業(yè)活動。共和末年，元老們常常通過親屬參與商業(yè)活動，同時，大量經(jīng)商致富的“新人”也進(jìn)乳入了元老院。政治權(quán)力便從各種不同的渠道，被引進(jìn)到流通領(lǐng)域中去。這里論述的是
A.元老院職能發(fā)生了重大改變 B.公民法比萬民法更靈活實用
C.羅馬法具有超越時空的永恒價值 D.商品經(jīng)濟發(fā)展對羅馬產(chǎn)生雙重影響
32.右圖是法國畫家貝爾特•莫里索借助當(dāng)時科學(xué)領(lǐng)城的新成就創(chuàng)作于1888年的《閱讀中的小女孩》。這幅畫
A.摘捉了光和色之下的“瞬間印象” B.表達(dá)了對“理性王國”的失望
C.展示了藝術(shù)家內(nèi)心的“自我表現(xiàn)” D.關(guān)注了法國當(dāng)時的社會現(xiàn)實
33.英國《經(jīng)濟學(xué)家》預(yù)測：“ 21世紀(jì)的歐洲，不會被炮火摧毀，但可能會被一張張福利支票壓得喘不過氣，這已經(jīng)成為一場‘國家戰(zhàn)爭’——納稅人不惜用示威騷亂逼迫政府，要為他們的人生負(fù)責(zé)。”這表明歐洲國家
A.示威騷亂有可能演變?yōu)閼?zhàn)爭 B.面臨嚴(yán)重的財政與政治危機
C.福利政策問題不斷顯現(xiàn) D.福利政策已不能緩和社會矛盾
34. 1946年教皇發(fā)言說，馬歇爾計劃推崇經(jīng)濟、私人、消費、無限制、可復(fù)制的生活模式;大眾傳媒倡導(dǎo)個人主義、脫離教會，使放蕩商業(yè)化、鼓吹不信神;而梵蒂岡和基督教民主黨鼓勵以社會為中心、集體的和福利的社會。教皇的這一認(rèn)識說明
A.美國全面控制的歐洲的價值觀 B.當(dāng)時歐洲個人主義泛滋
C.戰(zhàn)后歐洲出現(xiàn)信仰危機 D.美國文化觀未得到歐洲普遍認(rèn)可
35.著名經(jīng)濟學(xué)家特里芬講過一個“媳婦煮粥”的故事：從前有個媳婦，賢淑能干。后來婆婆讓她主持家務(wù)，負(fù)責(zé)給全家人煮粥。由于每年打的糧食很有限，然而這一家卻年年添丁進(jìn)口，為了讓全家人都吃飽，娘婦只好不斷往鍋里加水，結(jié)果是粥越來越稀。最后，婆婆懷疑媳婦把米偷著背回了娘家，一氣之下，將她趕出了家門。結(jié)合所學(xué)判斷這個故事最有可能指的是
A.大國霸權(quán)主義 B.國家壟斷資本主義
C.布雷頓森林體系 D.經(jīng)濟全球化趨勢
南昌市高三歷史第三次模擬試卷非選擇題
40. (25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一：西周時，戶籍制度已大體形成，其中千里王畿之內(nèi)的習(xí)民數(shù)制度是周代戶籍制度的重要內(nèi)容。中國的王權(quán)對其所轄領(lǐng)地享有無限的權(quán)力，王畿之內(nèi)的勞動者是天子可以直接役使與剝奪勞動的對象，也是王權(quán)鞏固的基礎(chǔ)。
春秋時期，齊國首創(chuàng)嚴(yán)格的以定四民之居為目的戶籍制度。戰(zhàn)國時期商鞅將“令民為什伍，而相牧司連坐。”
在兩漢時期，口賦(未成年人的人頭稅)和算賦(成年男女的人頭稅)是國家財政收入的一項主要來源，兵役與搖役則是國家要求每個丁男承擔(dān)的重負(fù)。為此，兩漢政權(quán)一直實行編戶齊民制度，凡故編入國家統(tǒng)一戶籍的民戶，都稱為編戶。政權(quán)還進(jìn)行嚴(yán)密的戶口登記的查驗工作，規(guī)定每人必須著名戶籍，防止入戶脫籍。這一制度一直被歷代封建王朝繼承。
安史之亂后，土地兼并風(fēng)行，失去土地的農(nóng)民因無法承受原來的租調(diào)負(fù)擔(dān)而份紛逃亡，唐德宗時開始推行兩稅法，規(guī)定不以戶籍及其登記內(nèi)容而以土地和財產(chǎn)的多寡為征稅依據(jù)。到明洪武年間，封建政府進(jìn)行了一次全國范圍的土地清丈和地籍整理運動，整理的結(jié)果被編制為魚鱗圖冊，這是中國歷史上地籍的正式獨立。清康熙帝在1712年發(fā)布“盛世滋生人丁，永不加賦”的上諭，使人丁與錢糧脫鉤，丁稅與戶籍分離。
——摘自吳昆昆《中國古代戶籍管理與現(xiàn)代戶籍管理比較》
材料二：20世紀(jì)，清政府在參考日本和歐美等國戶籍法規(guī)的基礎(chǔ)上，于1911年初制定了第一部現(xiàn)代法律意義的《戶籍法》。這是中國歷史上第一次用世界通行的戶口登記與管理方式來規(guī)范的戶籍法律。1912年《臨時約法》明確規(guī)定“人民有居住遷徒之自由”，此條文為民國時期歷次憲法所承襲。L915-1927年北洋玻府相繼頒布了《縣治戶口編查規(guī)則》、《警察廳戶口調(diào)查規(guī)則》等戶籍管理法規(guī)。清末民初制定的戶籍法律，將表現(xiàn)歐美個人主義的個人身份證書和體現(xiàn)中國家族主義的傳統(tǒng)戶籍相結(jié)合，使戶籍有了傳遞人口信息、個人私權(quán)保障的功能，不再單純是國家管制工具;還規(guī)定民眾對戶籍吏處置不當(dāng)行為有訴訟抗告權(quán)利，民眾不再只是義務(wù)載體。新的戶籍法律實施，大批農(nóng)民來到城市，成為第一批城市化的新市民。
——摘編自王海光《中國戶藉制度現(xiàn)代化演進(jìn)路徑的歷史考察》
(1)根據(jù)材料一，概括中國古代戶特制度的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析形成的原因。(13分)
(2)根據(jù)材料二，指出20世紀(jì)早期戶籍制度的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析戶籍制度變化帶來的影響。(12分)
41.(12分)閱讀材料.完成下列要求。
1777年 大陸會議制定的《邦聯(lián)條例》規(guī)定，美國是由當(dāng)時13個獨立州組成的邦聯(lián)制國家
1787年 制憲會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定了美國實行聯(lián)邦制原則
1861～1865 年 聯(lián)邦政府規(guī)定，各州不得自由退出聯(lián)邦，公民必須首先是聯(lián)邦的公民，然后才是各州的公民
19 世紀(jì)末20世紀(jì)初 西奧多•羅斯福、威爾遜總統(tǒng)等都利用勞工與壟斷寡頭之間的緊張對立擴大了總統(tǒng)的權(quán)力
2O世紀(jì)30年代 總統(tǒng)權(quán)力空前擴大，行政干預(yù)滲透到了社會生活的方方面面
解讀材料，提煉出一個主題，并結(jié)合相關(guān)史實予以說明。(要求：主題合理、明確，史論結(jié)合。)
44. (15分)【歷史上重大改革回眸】 閱讀材料，回答下列要求。
材料：在太平興國二年(977)的進(jìn)士科考試中.太宗錄取進(jìn)士109人，與太祖朝相比，人數(shù)大增。此后歷次進(jìn)士科錄取人數(shù)均達(dá)數(shù)百人，南宋理宗寶慶二年(1226)更高達(dá)987人，創(chuàng)有科舉以來的最高數(shù)額。在宋朝科舉考試中，寒庶之族開始受到真正的重視，科舉及第的也越來越多。兩宋時期取士范圍的擴大，還表現(xiàn)在參加科舉考試的人員向社會各個階層的延伸，其中最突出的就是工商之士也被允許參加科舉考試。太宗即位后，即開始著力提高及第士人的社會地位，在帝王的倡導(dǎo)下，朝廷自上而下皆厚待及第士人，由此也使得科舉入仕的文臣的地位漸趨隆盛，宋朝的以文治國之策得到徹成貢徹?？婆e考試中的相關(guān)條令基本趨于完善，唐朝科舉制中的主觀性和隨意性均予以廢止，取而代之的是朝廷制定的嚴(yán)格的考試法令，這對于阻絕權(quán)貴之門的弄虛作假起到了很好的作用。自太宗太平興國三年(978)始，殿試除試賦、詩外，還試論，并且有的考題已開始涉及到某些現(xiàn)實問題，殿試內(nèi)容的這一變化非常明顯地反映出宋朝最高統(tǒng)治者希望于科場中選拔真正的治國之臣的愿望。
——摘編自徐紅《宋朝科舉制度的改革與社會價值觀的演變》
(l)根據(jù)材料，概括宋朝科舉制度改革的主要措施。(8分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋代科舉考試的影響。(7分)
45.(15分)【二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 閱讀材料，回答下列要求。
材料一：《非戰(zhàn)公約》，1928年8月27日由比、捷、法、德、日、意、波(蘭)、英、澳、加、印(度)、愛(爾蘭)、新(西蘭)、美、南非等15個國家和地區(qū)的代表在巴黎鑒訂，1929年7月25日生效。由序言和正文3條組成。第一條，締約各國鄭重聲明：譴責(zé)用戰(zhàn)爭解決國際爭端，并在它們的相互關(guān)系來中廢棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。第二條規(guī)定：締約國之間的一切爭端，不論性質(zhì)和起因知何，“只能用和平方法加以處理或解決”。第三條s是規(guī)定程序問題。但對當(dāng)時為世人所矚目的裁軍問題絲毫沒有涉及，對于破壞公約的國家也沒有制定制裁的措施。且各帝國主義列強還有各自的解釋和保留條件，如美國宣稱，每個國家“有權(quán)決定情況是否需要訴諸戰(zhàn)爭以實行自衛(wèi)”。
——摘編自高秋芬《評析<非戰(zhàn)會約>》
材料二：美國參議員約翰遜在參議院就《非戰(zhàn)公約》進(jìn)行辯論時，說它是“無舵之船，無屋宇之衙衢，無字之書，無劍之鞘，無指針之鐘表，無花朵之花冠……無萊肴之餐桌”。
——王明中《評凱洛格非戰(zhàn)公約》
(l)根據(jù)材料一及所學(xué)知識，概括《非戰(zhàn)公約》所體現(xiàn)的原則及其積極意義。(8分)
(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，評析材料二中美國參議員約翰遜對《非戰(zhàn)公約》的評價。(7分)
46.(15分)【中外歷史人物評說】 閱讀材料，回答下列要求。
材料：于成龍，清朝第一廉吏。少年時代，勤奮好學(xué)，熟讀詩書。22歲考中鄉(xiāng)試副榜貢生，但這遠(yuǎn)未能走上仕途。在正式成為省級大員之前，于成龍出任知縣、知州、知府、道員，并先后在廣西、四川、湘廣等地歷練。難能可貴的是，他以高齡在基層任職，并沒有絲豪心灰意冷，也沒有打算做一個太平官，而是要做到“天理良心”。清順治十八年，于成龍第一次出仕，這一年他44歲，第一任官職是任廣西羅城縣知縣。羅城地處荒僻，族群關(guān)系復(fù)雜，民風(fēng)強悍，條件十分艱苦。就是在這樣的環(huán)境里，于成龍兢兢業(yè)業(yè)，為民謀利、問民疾苦，設(shè)學(xué)校、興教化，不久便取得成效。一時間，羅城居民得以安居樂業(yè)，盡心于農(nóng)耕。他在做湖廣黃州府同知時，將自己的積蓄賑濟災(zāi)民并評定地方暴亂。盡管戰(zhàn)事緊急，但他仍關(guān)心民間疾苦，嚴(yán)今禁止在正常賦稅之外再行征收，禁止私自加派，由此民心大安。清康照十七年，于成龍被推升為江防道員，操練水師，亦卓有成效。在直隸巡撫任內(nèi)，告誡州縣，不許搜刮百性，饋送長官，如有違反絕不寬宥。赴任兩江總督時，于成龍不像其他官員一樣大張旗鼓，以示威嚴(yán)，而是與幼子共騎騾車一輛，悄悄入衙。平日里，輕車簡從，查訪民間.革除積弊，通宵達(dá)旦地工作。由于于成龍常常食用青菜而不知肉味，竟還得了個“于青萊”之稱呼。
——《清初吏治清明探析》
(l)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括于成龍成為清朝第一廉吏的原因。(9分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析于成龍的功績。(6分)
南昌市高三歷史第三次模擬試卷答案
24-25：BC 26-30：BADAB 31-35：DACDC
40.(l)特點：復(fù)雜多樣、功能多種;與中央集權(quán)(國家王權(quán))相互支撐;禁錮人的自由遷徙;等級觀念明顯;后期功能逐漸減弱。(6分)
形成原因：農(nóng)耕文明及小農(nóng)經(jīng)濟的基礎(chǔ);專制主義中央集權(quán)的政治需要;等級觀念的影響;土地兼并的嚴(yán)重、商品經(jīng)濟的發(fā)展及人身依附關(guān)系的松弛而功能減弱。(7分)
(2)新變化：戶籍管理法制化;突出私權(quán)保障，維護公民權(quán)利;與國際接軌;體現(xiàn)人格平等。(6分)
影響：解脫人身束縛，促進(jìn)人的自由平等，促進(jìn)了人口的自由流動;適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展;促進(jìn)社會的近代化。(6分，三點即可)
41.(12分)
示例：美國聯(lián)邦政府權(quán)力不斷擴大。(3分)
19世紀(jì)中期的美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，平息了南部叛亂，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃清了障礙，聯(lián)邦政府的功能和權(quán)力不斷得以增強和擴展;第二次工業(yè)革命期間，聯(lián)邦政府為了適應(yīng)工業(yè)資本主義發(fā)展的時代要求，逐步通過培養(yǎng)科技人才、大力開展科學(xué)技術(shù)研究等一系列的政策來實現(xiàn)對經(jīng)濟的干預(yù)，并在社會經(jīng)濟、科技、文教等各個領(lǐng)域取得巨大成就;20世紀(jì)30年代，為應(yīng)對1929～l933年的經(jīng)濟大危機，羅斯福推行新政，從前屬于州權(quán)范圖的一些權(quán)力，如教育、衛(wèi)生、社會福利、工業(yè)管制、勞資關(guān)系等，均受到聯(lián)邦政府的干預(yù)，美國聯(lián)邦政府的規(guī)模、職能特別是總統(tǒng)的權(quán)力急劇擴大，聯(lián)邦政府的影響以前所未有的程度滲透到美國的日常生活中;二戰(zhàn)后，隨著世界市場的發(fā)展與完善，為適應(yīng)對外擴張的需要，美國通過布雷頓森林體系、世界貿(mào)易體系的建立等加強聯(lián)邦政府的權(quán)力，建立了以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系，適應(yīng)了經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。(9分，解讀合理，符合史實，每點3分，3點即可)
(二)選考題
44.(l)增加錄取人數(shù)、擴人取士范圍、提高及第士人社會地位、考試規(guī)則的逐步完善、考試內(nèi)容的變化。(答出4點即可得8分)
(2)促進(jìn)了社會不同階層之間的流動：有利于選拔到真正有用的文才;也推動了社會價值觀的變化，有利于社會公正平等、崇文重學(xué)等風(fēng)氣的形成。(前2點各2分，第3點3分，共7分)
45.(l)原則：放棄戰(zhàn)爭作為國家政策;和平解決國家爭端。(4分)
積極意義，限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)：在國家法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎(chǔ);成為二戰(zhàn)后國際軍事法庭審判德日戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)。(4分，任意兩點)
(2)約翰遜的評價有失偏頗。(2分)一方面，它確實看到了《非戰(zhàn)公約》的局限：如沒有涉及世人矚目的裁軍問題，對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平?jīng)]有規(guī)定明確的責(zé)任，也未制定實施公約的辦法和制裁違約國的措施等;但他忽略了《非戰(zhàn)公約》在限制國家戰(zhàn)爭權(quán)，確立和平解決國際爭端等方面發(fā)揮的積極作用。(5分)
46.(l)清朝初期.政治清明;清王朝加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一多民族國家;于成龍優(yōu)秀的個人品質(zhì);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶;擁有家國情懷。(9分，每點3分，答出3點即可)
(2)多地州縣任上興利除弊，不做太平官;身為地方要員，力行勤儉、革除社會陋習(xí);正確的義利觀，不是做大官而要做大事。(6分，每點2分)
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