百家爭鳴習題及答案
百家爭鳴是指春秋(前770年—前476年)戰(zhàn)國(前475年—前221年)時期知識分子中不同學派的涌現及各家族之間流派爭芳斗艷的局面。接下來學習啦小編為你整理了百家爭鳴習題及答案，一起來看看吧。
百家爭鳴選擇題及答案
1.(原創(chuàng))反對戰(zhàn)爭、珍愛和平是人類進步的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“非攻”，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命的是( )
A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韓非
考查點：本題主要考查墨子的思想主張。
答案C
解析：根據所學知識，提出“非攻”的是墨家的創(chuàng)始人墨子。
2.(2015·江蘇連云港)“知之為知之，不知為不知。”這句話屬于孔子的( )
A.禮治思想 B.法治思想 C.仁政思想 D.教育思想
考查點：本題主要考查孔子的教育思想。
答案D
解析： “知之為知之，不知為不知。”是孔子在教學中總結出的教育思想，是學生應該持有的正確的學習態(tài)度。
3.(2016·湖北黃石)北京故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自( )
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
考查點：本題主要考查儒家的思想觀點。
答案A
解析：孔子創(chuàng)立儒家學派，其思想以仁為核心，提出“仁者愛人”，孟子繼承和發(fā)展了儒家思想，發(fā)展為“仁政”，“中正仁和”意思是說帝王要中庸正直，仁愛和諧，這正是儒家思想的核心，故選A。
4.(2015·山東泰安)下列有關春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的表述，錯誤的是( )
A.墨子──“兼愛”“非攻” B.韓非──“春秋無義戰(zhàn)”
C.莊子──“無為而治” D.荀子──“禮治”
考查點：本題主要考查諸子百家的代表人物的思想主張。
答案B
解析：根據所學知識，韓非主張“以法治國”，建立中央集權制，B項搭配是錯誤的。
5.(2015·貴州黔東南)2014年12月4日是我國的第一個憲法日，春秋戰(zhàn)國時主張“以法治國”的思想家是( )
A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韓非
考查點：本題主要考查韓非的思想主張。
答案D
解析：本題考查學生的識記能力。根據所學知識，韓非主張“以法治國”。
6.(2015·四川眉山)黨的報告中指出：“教育是民族振興和社會進步的基石……要大力促進教育公平，合理分配教育資源……”當代中國，教育公平是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點中，最能體現報告精神的是( )
A.因材施教 B.溫故知新 C.有教無類 D.仁者愛人
考查點：本題主要考查孔子的教育主張。
答案C
解析：本題考查學生的識記能力和辨析能力。A項因材施教是教學方法，B項溫故知新是學習方法，D項仁者愛人是政治思想。“有教無類”即是招收不同出身的學生，對今天提倡的教育公平有借鑒意義。
7.(2015·四川宜賓)提出“為政以德，譬如北辰(北斗星)，居其所而眾星共(拱)之”的思想家是( )
考查點：本題主要考查孔子的政治思想主張。
答案B
解析：根據所學知識，為政以德是孔子的政治主張，這段話出自《論語·為政》。
8.(2015·廣西桂林)“光盤行動”，就是提倡人們在吃飯就餐時不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習慣。在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費的是( )
A.孟子 B.墨子 C.莊子 D.韓非子
考查點：本題主要考查墨子的思想觀點。
答案：B
解析：根據所學知識，墨子批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉，故B項符合題意。
9.(2016·山東泰安)春秋時期，孔子興辦私學，學生來自士農工商各個階層，這說明( )
A.動搖了周王朝的統治基礎 B.瓦解了西周的分封制
C.打破了貴族壟斷教育的特權 D.適應了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要
考查點：本題主要考查孔子創(chuàng)辦私學的影響。
答案C
解析：本題考查學生解決問題的能力。根據教材，孔子創(chuàng)辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，所以ABD不符合題意。
10.(2015·山東菏澤)歷史學家錢穆說：中國“學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐”。秦以前“學術思想最燦爛”是指( )
A.儒家學說成為正統思想 B.出現了“百家爭鳴”的局面
C.鐵器和牛耕的普遍使用 D.出現了儒、道、佛并立局面
考查點：本題主要考查“百家爭鳴”的概念。
答案B
解析：本題考查學生的分析能力。根據教材，戰(zhàn)國時期思想文化的繁榮局面史稱百家爭鳴，根據題意秦以前“學術思想最燦爛”是指B。
百家爭鳴材料題及答案
11.(原創(chuàng))閱讀材料，回答問題。
材料：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
(1)材料體現了誰的道德觀念?他有哪些思想主張?
(2)他是哪家學派的代表人物?這家學派的代表人物還有誰?
(3)他的這段話體現了什么精神?
答案：
(1)孟子。他主張實行仁政，提出“民貴君輕”的思想;還反對一切非正義的戰(zhàn)爭。
(2)儒家?？鬃?、荀子。
(3)堅忍不拔、不屈不撓的精神等。
12.(原創(chuàng))以人為本，構建和諧社會是人類的共同愿望。閱讀材料，回答問題。
材料一：孔子認為，統治者要做到體貼人民，人民要敬重和服從統治者，天下就會太平。
材料二：墨子認為，進行戰(zhàn)爭，春季破壞了老百姓種莊稼，秋季破壞了老百姓的收割……老百姓因饑餓、寒冷而死去的就不可勝數了。
──川教版《中國歷史》七年級(上 )
(1)依據材料一、材料二回答，兩則材料分別體現的思想核心是什么?
(2)墨子的思想在當今世界有什么現實意義?
(3)儒家學說歷史悠久，我們應該怎樣繼承和發(fā)揚傳統文化?
解析：本題考查孔子和墨子的思想主張，以及學生運用知識解決問題的能力。(1)問熟悉教材內容即可作答，(3)(4)問要聯系現實，結合今天的實際情況作答，觀點要正確。
答案：
(1)孔子“仁”的思想，墨子提出“非攻”。
(2)反對戰(zhàn)爭，珍愛和平。
(3)我們應該批判地繼承儒家思想，取其精華，去其糟粕。(符合題意即可)
13.閱讀下列材料，回答問題
材料一：老子的思想具有極強的思辨色彩。他說：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”“有無相生，難易相成，長短相形”等。
材料二：韓非是法家的集大成者，他的法治思想對秦王朝的建立起了很大作用。
材料三：墨子的思想體系有兩大核心：一是“兼相愛，交相利”，即所謂的 ;二是反對“攻伐無罪之國”，即所謂的 。
(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”?最能體現老子的思想思辨色彩的著作是什么?
(2)材料二法治思想的內容是什么?根據此思想要建立一個什么樣的國家?
(3)材料三的橫線處的內容分別是什么?
(4)三則材料反映了我國歷史上哪一時期的什么局面?
解析：本題從三則材料入手，考查諸子百家的相關知識。(1)問中“思辨色彩”指辯證法思想，著作考查基礎知識。(2)(3)(4)問只要熟悉教材內容可輕松作答。
答案:
(1)認為一切事物都有對立面;《道德經》
(2)反對空談仁義，強調以法治國;建立中央集權專制統治
(3)兼愛、非攻
(4)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴局面。
14.(原創(chuàng))孔子是我國著名的大思想家，大教育家，請結合所學知識，回答下列問題。
(1)孔子是哪一家學派的創(chuàng)始人?他的政治主張有哪些?
(2)作為一位大教育家，他在教育上的最大貢獻是什么?
(3)他的思想被整理成哪部著作?
解析：本題考查孔子及其成就等相關知識點，只要熟悉教材內容可輕松作答。
答案：
(1)儒家。他的核心思想是“仁”，即仁者愛人;主張為政以德，反對苛政。
(2)創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。
(3)《論語》
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