高考歷史解析題四步法

高考歷史解析題四步法

　　在高考歷史的復習過程中，我們要怎樣做主觀題呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的解答歷史主觀題四步法的技巧以供參考學習。

　　歷史題分為客觀題和主觀題兩部分。

　　一、審題

　　帶著問題閱讀材料，這樣既有針對性，又可以節(jié)省時間。審題時要分析問題結(jié)構(gòu)，一般可以概括為三部分，即中心詞、提示語和限定語。以2007年高考38題為例，第⑴問：材料一中“十二萬萬五千萬人”和“二萬萬五千萬人”分別指的是什么?材料一中是提示語，“十二萬萬五千萬人”和“二萬萬五千萬人”是限定語，指的是什么?是中心詞。第⑵問：概括材料一中孫中山關于民族主義與世界主義關系的觀點。概括材料一是提示語。孫中山民族主義與世界主義的關系是限定語。觀點是中心詞。第⑶問：根據(jù)材料一，指出孫中山為什么在演講中強調(diào)民族主義。根據(jù)材料一是提示語，孫中山在演講中強調(diào)民族主義是限定語，指出為什么(原因)是中心詞。

　　二、閱讀

　　閱讀材料要注意幾個字：全、精、拆、畫。全，除材料內(nèi)容本身之外，材料的標題和出處可以給考生一些提示，幫助考生對問題做出判斷。精，有些材料比較長，而且信息量比較大，在閱讀材料時需要概括每段材料的中心，找出中心詞，為正確理解分析題意做準備。拆，是分層、分段，主要是有利于一些概括、對比類的問題的理解分析。畫，在閱讀時對一些重要的詞句做以標記，或用橫線畫出來，使線索更清晰，以明確把握重要的內(nèi)容。

　　三、思考

　　這是一個將題的要求與材料和教材知識整合起來的過程。思考的是如何理清思路，找出答案。而答案一般有三個來源，即來源于材料、來源于教材、來源于自己。另外，在結(jié)合教材思考答案的時候，要注意大處著眼，體現(xiàn)從宏觀到微觀的順序，即先考慮一些不同歷史時期的重大歷史事件，如戊戌變法、明治維新等，然后在考慮其具體內(nèi)容。同時答案的多少還可以參考試題的分值。

　　四、作答

　　如果遇到指向不明的問題時應如何作答呢?如2007年第38題的第⑷問：根據(jù)孫中山上述觀點并結(jié)合所學知識，分析孫中山的“聯(lián)俄”思想。這種題考生可以從三個方面去思考，即內(nèi)容(過程)、原因(目的)和影響(意義)。本題的答案是，強調(diào)自求解放，并聯(lián)合世界上平等待我之民族;列寧領導下的蘇俄倡導和支持被壓迫民族反對國際帝國主義，因此中國應該聯(lián)合蘇俄。這里包含了內(nèi)容和原因兩個方面。