七年級(jí)上冊(cè)歷史第二單元檢測(cè)試卷
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人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史第二單元檢測(cè)試卷
選擇題
禹傳子，“公天下”變成“家天下”。這說明
A.分封制代替禪讓制 B.分封制代替世襲制
C.禪讓制仍在繼續(xù) D.王位世襲制代替禪讓制
從“千耦其耕”到個(gè)體農(nóng)耕的演變過程中，起決定作用的因素是
A.各國(guó)的變改革 B.磨制石器的廣泛應(yīng)用
C.鐵器牛耕的使用與推廣 D.人類智慧的提高
秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，主要原因是
A.更多使用鐵制農(nóng)具 B.實(shí)行商鞅變法
C.重視水利工程建設(shè) D.牛耕得到推廣
秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史(秦朝京城的最高行政長(zhǎng)官)，這主要得益于商鞅變法規(guī)定
A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B.推行縣制
C.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵
伴隨著中國(guó)的和平崛起，全球興起了一股中國(guó)文化熱，如全球祭孔、孔子學(xué)院創(chuàng)立;請(qǐng)問儒家思想的核心是什么
A.“仁”的思想 B.“兼愛”的思想
C.“非攻”的思想 D.“無為”的思想
“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足”。對(duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是
A.以“德”教化人 B.有教無類 C.因材施教 D.當(dāng)仁不讓于師
追求與建立和諧的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是
A.“福兮，禍之所倚;禍兮，福之所伏” B.“仁者愛人”、“從政以德”
C.“兼愛”、“非攻” D.“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”
三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國(guó)先民興建的下列工程中也具有這一特點(diǎn)的是
A.都江堰 B.長(zhǎng)城 C.大運(yùn)河 D.趙州橋
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)展開合縱、連橫的外交攻勢(shì)，東部各國(guó)為了自己的利益，時(shí)而追隨秦國(guó)，時(shí)而追隨楚國(guó)。下列哪一個(gè)成語(yǔ)典故來源于此
A.臥薪嘗膽 B.問鼎中原 C.朝秦暮楚 D.退避三舍
對(duì)齊桓公的“尊王攘夷”口號(hào)的正確理解是
A.抵御少數(shù)民族入侵以維護(hù)國(guó)王的尊嚴(yán) B.以“尊王”為旗號(hào)發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力
C.聽從周王號(hào)召去攻打少數(shù)民族 D.尊重齊王，進(jìn)攻楚國(guó)
2006年7月，第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)通過中國(guó)安陽(yáng)殷墟入選世界文化遺產(chǎn)名錄。“殷墟”為我們研究哪一朝代的歷史提供了依據(jù)
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
商朝在歷史上又被稱為殷，是因?yàn)橄铝心囊皇录?/p>
A.商湯滅夏 B.武王伐紂 C.盤庚遷都 D.平王東遷
小說《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)
A.夏王桀 B.商王紂 C.周厲王 D.周幽王
夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是
A.建國(guó)者沒有打好基礎(chǔ) B.不注意與周邊少數(shù)民族的關(guān)系
C.最后一個(gè)國(guó)君暴虐殘酷 D.內(nèi)部發(fā)生嚴(yán)重的叛亂
有人說“‘封邦建國(guó)’加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系……”。這主要是評(píng)價(jià)
A.世襲制 B.禪讓制 C.郡縣制 D.分封制
夏商周時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)通過哪一種禮儀活動(dòng)教育感化民眾，維護(hù)等級(jí)制度和穩(wěn)定社會(huì)秩序：
A.祭祀天地 B.祭祀祖先 C.祭祀社稷 D.祭祀神靈
春秋時(shí)期首先當(dāng)上霸主的是
A.宋襄公 B.齊桓公 C.晉文公 D.秦穆公
綜合題
材料:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。
(1)根據(jù)材料，請(qǐng)指出商鞅變法的目的是什么?(3)變法得到了誰(shuí)的支持?(3)
(2)商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達(dá)到?jīng)]有?請(qǐng)說明由。(4)
(3)某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認(rèn)為“商君”站在哪一邊?
(2)試說明你的理由。(2)
(4)結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會(huì)地位與卿大夫平等，
那么他最合法的途徑是什么(2)
?、?、學(xué)習(xí)了商鞅變法，我們可以得到哪些啟示?(2)
讀下列材料，回答問題。(17)
材料一：《左轉(zhuǎn)》中記載：昔武王克商，……其兄弟之國(guó)者十有五人，姬姓之國(guó)者有四十人。
材料二：《荀子? 儒效》說：周公……兼并天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。
請(qǐng)回答：
⑴、根據(jù)材料回答，西周實(shí)行怎樣的政治制度?(5)
?、啤牟牧现锌闯鲈谖髦?，哪些人可能被分封為諸侯?(3)
?、恰⑽髦艿姆址庵飘a(chǎn)生了怎樣的作用?(5)
?、?、分封制在當(dāng)時(shí)確實(shí)起到了很大的作用，從中你又怎樣的認(rèn)識(shí)?(4)
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