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高二歷史古代中國的經(jīng)濟政策期末練習試題

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高二歷史古代中國的經(jīng)濟政策期末練習試題

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  人教版高二歷史古代中國的經(jīng)濟政策期末練習試題

  選擇題

  “寇與商同是人,市通則寇轉(zhuǎn)為商,市禁則商轉(zhuǎn)為寇,始之禁禁商,后之禁禁寇。禁之禁之愈嚴而寇愈盛。片板不許下海,艨艟巨艦反蔽江而來;寸貨不許入番,子女玉帛恒滿載而去……于是海濱人人為賊,有誅之不可勝誅者。”對材料的理解錯誤的是( )

  A.禁海加劇了寇患 B.禁海的負面作用明顯

  C.禁海會使商人鋌而走險 D.應當廢除禁海政策

  《北史·蘇綽傳》:“諸州郡縣,每至歲首,必戒敕部民,無問少長,但能操持農(nóng)器者,皆令就田,墾發(fā)以時,勿失其所……若有游手怠惰,早歸晚出,好逸惡勞,不勤事業(yè)者,則正長牒名郡縣,守令隨事加罰,罪一勸百。”材料反映的主要信息是(  )

  A.當時實行州郡縣三級地方行政體制

  B.地方官員負有督促和組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的任務

  C.國家制定了一些與農(nóng)業(yè)有關(guān)的法律政策

  D.重農(nóng)政策嚴重阻礙了工商業(yè)的發(fā)展

  漢初統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商的政策,但是商業(yè)還是得到了發(fā)展,“法律賤商人,商人已富貴矣”,百姓“皆背本趨末”。漢代的晁錯稱這種現(xiàn)象是“俗之所貴,主之所賤也;吏之所卑,法之所尊也。上下相反,好惡乖迕”。這表明漢初(  )

  A.百姓繼承了經(jīng)商的傳統(tǒng) B.商業(yè)活動的積極作用巨大

  C.商品經(jīng)濟成為經(jīng)濟的主體 D.商業(yè)活動有一定的社會基礎

  有學者認為,在明后期至清前期200余年間,世界白銀產(chǎn)量的一半流入中國,擁有一流城市和最為密集、完善的市場網(wǎng)絡的中國,成為當時世界經(jīng)濟和貿(mào)易的中心區(qū)域。然而當時它卻沒有形成強大的掃蕩舊經(jīng)濟基礎的革命性變化。材料中中國“沒有形成強大的掃蕩舊經(jīng)濟基礎的革命性變化”的原因是(  )

  A.因閉關(guān)鎖國而喪失世界貿(mào)易中心地位 B.自然經(jīng)濟的抵制和專制統(tǒng)治的阻礙

  C.工業(yè)革命沒有對中國產(chǎn)生較大影響 D.沒有形成資本主義發(fā)展所需要的資本和市場

  司馬遷認為政府的商業(yè)政策應是“善者因之,其次利道之,其次教誨之,其次整齊之,最下者與之爭”。由此可見他主張(  )

  A.商業(yè)發(fā)展應順其自然 B.工商皆本

  C.應取消商業(yè)競爭 D.政府應對商業(yè)進行引導

  清人黃遵憲在《番客篇》說:“國初海禁嚴,立意比驅(qū)鱷。借端累無辜,此事實大錯。”他所說的“大錯”最有可能是指“海禁”政策的實施(  )

  A.沒有能夠起到阻擋外來侵略的目的

  B.加快了封建制度衰落的步伐

  C.是中國落后于世界潮流的根源所在

  D.阻礙了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展

  美國商人亨特曾寫道:最壯觀的景象莫過于英國商船隊駛?cè)霃V州港的情景,“可以毫不夸張地說,清帝國的十三行和英帝國的東印度公司,成為了19世紀中西關(guān)系的神經(jīng)中樞”。這表明( )

  A.廣州十三行和東印度公司商業(yè)競爭激烈

  B.清政府被迫逐步改變閉關(guān)鎖國經(jīng)濟政策

  C.東西方兩個區(qū)域市場的存在促進了世界市場發(fā)展

  D.廣州十三行是當時中西方最重要的貿(mào)易機構(gòu)之一

  伊恩·莫里斯在《西方將主宰多久》一書中寫道:“大多數(shù)中國皇帝擔心的,不是自己如何獲得更多財富,而是外貿(mào)可能使不受歡迎的商人階層致富。”為此明清皇帝采取的政策是( )

  A.工商皆本 B.海禁和閉關(guān)鎖國

  C.重農(nóng)抑商 D.斷絕中西貿(mào)易

  綜合題

  材料一 “僇力本業(yè),耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。”(這里的“本業(yè)”,指男耕女織;“末利”,指商業(yè)和手工業(yè);“復其身”,就是免除其本身的徭役;“收孥”就是連同妻子兒女沒入官奴婢)

  ——《史記·商君列傳》

  材料二 明武宗下令“禁商販、仆役、倡優(yōu)、下賤不許服用貂裘”。商人販賣貨物必須取得路引,否則“重則殺身,輕則黥竄化外”。又規(guī)定“非占商籍不許坐市廛”,要……承擔名目繁復的商稅、攤派。明代禁止民間出海貿(mào)易,清初海禁更嚴。清前期自康熙中期到乾隆中期開放四口通商,其后只許廣州一口通商。

  ——岳麓版教材:《經(jīng)濟成長歷程》

  (1)以上兩則材料體現(xiàn)的經(jīng)濟思想在戰(zhàn)國時期興起的原因是什么?

  (2)依據(jù)材料二概括明清時期上述思想實施的具體表現(xiàn)。并分析對當時經(jīng)濟發(fā)展的影響。
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