高中歷史選修1《從鎖國(guó)走向開國(guó)的日本》期末檢測(cè)試題
再過一段時(shí)間，就即將迎來重要的歷史考試了，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來做一張?jiān)嚲頊y(cè)試一下你的學(xué)習(xí)水平吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版高中歷史選修1《從鎖國(guó)走向開國(guó)的日本》期末檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版高中歷史選修1《從鎖國(guó)走向開國(guó)的日本》期末檢測(cè)試題
選擇題
明治維新之前，日本經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的“新的因素”是指( )
A.農(nóng)業(yè)耕地增加
B.手工業(yè)得到發(fā)展
C.商業(yè)城市日益繁榮
D.資本主義萌芽出現(xiàn)
在西方入侵的影響下，下列為日本明治維新奠定基礎(chǔ)的因素中，不包括( )
A.原材料的大量出口，使生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)形式不斷改進(jìn)
B.一些有識(shí)之士購(gòu)買機(jī)器，建立工廠
C.部分大名改革自強(qiáng)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.西方商品大量?jī)A銷日本，黃金外流
“三千年來獨(dú)立不羈之大日本，一旦受人羈縛，有血性者豈能忍視之乎?”吉田松陰這段話表明( )
A.幕府統(tǒng)治阻礙了社會(huì)進(jìn)步 B.天皇專制阻礙了日本發(fā)展
C.美國(guó)叩關(guān)喚醒了民族意識(shí) D.封建藩國(guó)林立成為了束縛
“幾只蒸汽船，驚破太平夢(mèng)!”日本對(duì)此做出的反應(yīng)中表述有誤的是( )
A.對(duì)外開放，學(xué)習(xí)西洋之法 B.改革幕政，是先富國(guó)強(qiáng)兵
C.推翻天皇，建立民主政權(quán) D.激發(fā)斗志，維護(hù)民族獨(dú)立
明治維新前日本實(shí)行嚴(yán)密的等級(jí)制度，對(duì)其等級(jí)制度表述不正確的是( )
A.天皇是國(guó)家名義上的最高統(tǒng)治者
B.將軍、大名、武士都屬于統(tǒng)治階級(jí)
C.武士是幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)，全都效忠將軍
D.工商業(yè)者受統(tǒng)治階級(jí)的歧視
《日美親善條約》的簽訂使美國(guó)獲得的權(quán)益不包括( )
A.向京都派駐軍隊(duì)
B.美國(guó)在下田派駐領(lǐng)事
C.日本向美國(guó)開放下田和箱館兩個(gè)港口
D.美國(guó)享受今后日本給予外國(guó)的一切權(quán)益
下列條款有利于歐美國(guó)家的工業(yè)品大量?jī)A銷日本的是( )
A.領(lǐng)事裁判權(quán) B.片面最惠國(guó)待遇
C.議定關(guān)稅制度 D.建立租界
下列關(guān)于對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)時(shí)期日本社會(huì)狀況的表述，正確的是( )
?、俳?jīng)濟(jì)停滯不前
②日本的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面都有了一定的發(fā)展
③出現(xiàn)了資本主義萌芽，一些商業(yè)城市繁榮起來
?、艹霈F(xiàn)富甲日本的大商人
⑤社會(huì)矛盾日趨尖銳
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤
向?qū)④?、大名貸款，出錢購(gòu)買武士身份，或直接參與藩政，這些歷史現(xiàn)象說明日本商人、資本家、新興地主( )
A.已成為推動(dòng)改革的政治勢(shì)力
B.要求擺脫封建束縛，發(fā)展資本主義
C.不滿幕府統(tǒng)治，要求改革社會(huì)現(xiàn)狀
D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，要求提高政治地位
下列關(guān)于日本德川幕府統(tǒng)治時(shí)期的說法有誤的是( )
A.天皇、將軍、大名、武士屬統(tǒng)治階級(jí)
B.幕府與藩國(guó)并存
C.士、農(nóng)、工、商屬被統(tǒng)治階級(jí)
D.強(qiáng)化統(tǒng)治，鞏固中央集權(quán)
表明日本封建社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)開始動(dòng)搖的事件是( )
A.美國(guó)入侵日本
B.資本主義萌芽的出現(xiàn)
C.大鹽平八郎起義
D.《日美親善條約》的簽訂
在閉關(guān)鎖國(guó)政策下，與外國(guó)通商的港口城市是( )
A.長(zhǎng)崎 B.大阪
C.江戶 D.京都
下列對(duì)近代日本鎖國(guó)政策的表述，錯(cuò)誤的是( )
A.有利于防止外國(guó)殖民勢(shì)力滲透
B.目的在于維護(hù)日本獨(dú)立
C.是日本落后的原因之一
D.禁止一切外國(guó)船只來日本
德川幕府鎖國(guó)政策給日本帶來的最大影響是( )
A.抵制了外國(guó)對(duì)日本的侵略
B.維護(hù)了日本的獨(dú)立
C.促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
D.造成了日本的落后
簡(jiǎn)答題
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明日本德川幕府實(shí)行鎖國(guó)政策的國(guó)際環(huán)境，你怎樣看待這一政策?
綜合題
閱讀以下材料：
16世紀(jì)，葡萄牙人和西班牙人來到日本，同日本發(fā)展貿(mào)易。……對(duì)外貿(mào)易限制在長(zhǎng)崎一港進(jìn)行，而且由幕府一手壟斷，至此完成了鎖國(guó)。……在鎖國(guó)期間，準(zhǔn)許同日本貿(mào)易的歐洲國(guó)家只有和沒有關(guān)系的荷蘭。荷蘭把現(xiàn)在的印度尼西亞當(dāng)作殖民地，以巴達(dá)雅亞(雅加達(dá))作為東印度公司的根據(jù)地，在長(zhǎng)崎設(shè)立了分公司。荷蘭向幕府保證不傳播基督船一到長(zhǎng)崎，即由商船船長(zhǎng)向幕府提交“荷蘭風(fēng)向書”，報(bào)告海外的情況，一直到幕府末年，荷蘭始終采取阻撓其他歐洲國(guó)家同日本進(jìn)行貿(mào)易的政策。
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，“16世紀(jì)，葡萄牙人和西班牙人來到日本”，當(dāng)時(shí)西方國(guó)家的歷史背景是什么?
(2)根據(jù)材料分析，鎖國(guó)政策下的日本為何“準(zhǔn)許同日本貿(mào)易的歐洲國(guó)家只有荷蘭”?
(3)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分析為什么德川幕府的鎖國(guó)政策能在日本實(shí)行兩百多年?
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