高中歷史必修三從“師夷長技”到維新變法練習(xí)試卷
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人教版高中歷史必修三從“師夷長技”到維新變法練習(xí)試卷
選擇題
魏源在19世紀(jì)50年代寫到：“西方人講禮貌、正直、有知識，根本不應(yīng)該稱之為‘夷’。”四五十年代的許多著作把西方人稱為“夷”，但在七八十年代這些著作再版時都改作“洋”了。該變化反映了( )
A.中國人對西方認(rèn)識的逐步深入
B.中國人由仇視西方到崇拜西方
C.由中國中心到西方中心的變化
D.對西方外交政策由對抗到和解
19世紀(jì)末，康梁維新變法救亡圖存思想的核心是( )
A.以中國倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)
B.設(shè)議院，興民權(quán)，實行君主立憲
C.由君主專制變?yōu)槊裰鞴埠椭剖?ldquo;進(jìn)化之公理”
D.“今日之民智……待革命以開之”
19世紀(jì)60年代以后，早期維新思想代表人物王韜、鄭觀應(yīng)( )
①主張與外國進(jìn)行商戰(zhàn)，發(fā)展民族工商業(yè) ②主張實行君主立憲制?、厶岢d辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識?、芴岢隽司S新變法主張
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
某中學(xué)歷史研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過中國近代史的學(xué)習(xí)后，畫了一幅漫畫(見下圖)。你認(rèn)為該小組所畫漫畫反映的歷史時代應(yīng)該是( )
A.鴉片戰(zhàn)爭前B.19世紀(jì)40年代
C.19世紀(jì)六七十年代D.19世紀(jì)90年代
以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派“開眼看世界”的著眼點在于( )
A.新思想新文化B.歷史地理方面
C.社會制度方面D.軍事技術(shù)方面
魯迅先生曾對中國近代某一時期的主流思想給以這樣的概括：“西哲的本領(lǐng)雖然要學(xué)，‘子曰詩云’也要昌明，換句話說，便是學(xué)習(xí)了外國本領(lǐng)，保存中國舊習(xí)，本領(lǐng)要新，思想要舊。”這一主流思想是指( )
A.師夷長技以制夷
B.中學(xué)為體，西學(xué)為用
C.興民權(quán)，實行君主立憲
D.自由為體，民主為用
近代某思想家說：“然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎?革命未成，而國大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也。”這位思想家主張( )
A.民主共和B.改良維新
C.暴力革命D.君主專制
甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英于痛定思痛之余，在文化自覺上又進(jìn)一層。
——金耀基《文化自覺、全球化與中國現(xiàn)代性之構(gòu)建》。當(dāng)時“中國知識精英”的著眼點是( )
A.經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化 B.器物的現(xiàn)代化
C.制度的現(xiàn)代化 D.精神的現(xiàn)代化
洋務(wù)運(yùn)動雖然是一場地主階級的自救運(yùn)動，但在客觀上卻推動了中國的近代化進(jìn)程，這種推動作用表現(xiàn)在( )
①政治制度方面 ?、谖幕逃矫?/p>
?、酃I(yè)建設(shè)方面 ?、苌鐣罘矫?/p>
A.②③④B.①②③
C.③④D.①②③④
從洋務(wù)運(yùn)動的實踐看，洋務(wù)派沒有把下列哪一項列為“夷”之“長技”( )
A.軍事技術(shù)B.機(jī)器生產(chǎn)
C.科技教育D.議會制度
“購船置械，可謂之變器，不可謂之變事;設(shè)郵局，開礦務(wù)，可謂之變事，不可謂之變政……日本改定國憲，變法之全體也。”這里的“變政”是指( )
?、偻品宄y(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國?、诎l(fā)展民族資本主義，挽救民族危亡 ③維新變法，實行君主立憲 ④提倡西學(xué)，改革教育制度
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.①③④
右圖所示著作的核心思想是( )
A.民主與科學(xué)
B.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
C.“物競天擇，適者生存”
D.“師夷長技以制夷”
綜合題
閱讀下列材料，回答問題。
材料1：《海國圖志》一書這樣記述：“……六十卷，何所據(jù)?一據(jù)前兩廣總督林尚書所譯西夷之《四洲志》，再據(jù)歷代史志，及明以來島志，及近日夷圖、夷語……”
材料2：“……師夷智以造炮制船，尤可期永遠(yuǎn)之利。”
——《曾文正公全集》
材料3：“西人立國……育才于學(xué)堂，論政于議院……此其體也……中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及。”“……君民共主者權(quán)得其平……欲通下情，莫要于設(shè)議院。”
——鄭觀應(yīng)《盛世危言》
材料4：變法之本，在育人才;人才之興，在開學(xué)校;學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超《變法通議》
(1)材料1中的“林尚書”指誰?列舉一件大事說明他在中國近代史上的貢獻(xiàn)。
(2)材料1、2、3、4的主張分別是什么?
(3)材料3指出了洋務(wù)運(yùn)動的哪一致命弱點?材料3在學(xué)習(xí)外國問題上比材料2有什么進(jìn)步?
(4)材料4所說的“變官制”是什么意思?它和材料3中的哪一句意思相同?
閱讀下列材料：
材料1：“夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。
——摘自魏源《海國圖志》
材料2：英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京后，如李鴻章說：“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器……”
請回答：
(1)魏源、李鴻章眼里的西方長技是什么?
(2)早期先進(jìn)的中國人沖破藩籬，睜開眼睛，看到的是怎樣的世界?
(3)林則徐等人學(xué)習(xí)西方必須沖破哪些障礙?
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