高三歷史第一輪第三單元整合復(fù)習(xí)題及答案
高三歷史第一輪第三單元整合復(fù)習(xí)題及答案
對(duì)于教師們而言，他們一般都會(huì)知道試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三歷史第一輪第三單元整合復(fù)習(xí)題，歡迎閱讀!
高三歷史第一輪第三單元整合復(fù)習(xí)題及答案
一、選擇題(每小題5分，共60分)
1.坐落在北京天安門東側(cè)的今北京市勞動(dòng)人民文化宮，曾經(jīng)是明清兩代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，這種對(duì)列祖列宗的膜拜，源于我國(guó)古代的( )
A.分封制 B.宗法制
C.皇帝制度 D.王位世襲制
解析： 注意題干中“供奉和祭祀祖先”信息。宗法制是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)確立起來(lái)的逐步形成對(duì)祖宗的頂禮膜拜。
答案： B
2.“新皇帝……廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命、并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。”這段材料涉及的政治制度有( )
?、俜址庵啤、诳たh制 ③皇帝制?、苋×恐?/p>
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
解析： 材料中涉及皇帝制度、分封制、郡縣制，但沒(méi)有涉及三省六部制。
答案： C
3.(2011•北京西城區(qū)二模)“當(dāng)一個(gè)希臘人自豪地稱自己是雅典人，他談到的是那個(gè)既是他的家園又是他的國(guó)家的小城鎮(zhèn)。那里不承認(rèn)有什么最高的統(tǒng)治者，一切由集市上的人們說(shuō)了算。”這段材料反映出雅典社會(huì)的情況是( )
?、俟ど虡I(yè)比較發(fā)達(dá)?、诿裰髡问切?guó)寡民的產(chǎn)物?、廴巳硕寄軗?dān)任一切官職?、芄駞⑴c政治的積極性很高
A.③④ B.②④
C.①② D.①④
解析： 從材料中的“既是他的家園又是他的國(guó)家的小城鎮(zhèn)”可得出雅典民主政治是小國(guó)寡民的產(chǎn)物這一結(jié)論;從材料中的“當(dāng)一個(gè)希臘人自豪地稱自己是雅典人”以及“一切由集市上的人們說(shuō)了算”可以判斷雅典公民參與政治的積極性很高。①在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，③不符合史實(shí)，故選B。
答案： B
4.房龍?jiān)凇睹绹?guó)史綱》中說(shuō)：“它是一份論述政府規(guī)則的理論文件。它在過(guò)去140年中經(jīng)歷巨大變化。即使是到了1927年，它仍然還像(當(dāng)初)那樣充滿著活力。”這一文件是( )
A.《權(quán)利法案》 B.《邦聯(lián)條例》
C.《1787年憲法》 D.《1875年憲法》
解析： 從時(shí)間計(jì)算過(guò)去了140年到了1927年，這份論述政府規(guī)則的理論文件是1787年憲法。
答案： C
5.(2011•蘇州模擬)19世紀(jì)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人丘逢甲在《往事》中寫道：“銀燭鏖詩(shī)罷，牙旗校獵還。不知成異域，夜夜夢(mèng)臺(tái)灣。”這里臺(tái)灣成“異域”是指( )
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英國(guó)占領(lǐng)臺(tái)灣
B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中日本占領(lǐng)臺(tái)灣
C.荷蘭殖民者占領(lǐng)臺(tái)灣
D.《馬關(guān)條約》簽訂后日本割占臺(tái)灣
解析： 解答本題一要注意時(shí)間“19世紀(jì)”，二要注意“臺(tái)灣成異域”。
答案： D
6.《二十世紀(jì)中國(guó)的崛起》指出：“一個(gè)民族的覺(jué)醒，通常要有兩個(gè)條件：第一，這個(gè)民族面對(duì)著或者經(jīng)歷了以往沒(méi)有遇到過(guò)的嚴(yán)重危機(jī)，甚至整個(gè)民族被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局再也無(wú)法繼續(xù)保持下去;第二，還要這個(gè)民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。”下列能夠反映20世紀(jì)中國(guó)“舊格局再也無(wú)法繼續(xù)保持下去”和“奮起救亡，勇于變革”的史實(shí)是( )
A.《馬關(guān)條約》和戊戌變法 B.瓜分狂潮和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
C.《南京條約》和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D.《辛丑條約》和辛亥革命
解析： 本題為材料型選擇題，從材料內(nèi)容分析，這兩件大事是《辛丑條約》和辛亥革命。
答案： D
7.(2011•洛陽(yáng)檢測(cè))梁?jiǎn)⒊Q辛亥革命具有“空前絕后的大意義”。“第一，覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事;第二，覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事。”由此推論，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為辛亥革命( )
A.增強(qiáng)了國(guó)民的民族民主意識(shí) B.使民主共和觀念深入人心
C.打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力 D.擴(kuò)大了人民的民主和自由權(quán)利
解析： 本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力。“凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事”說(shuō)明民族意識(shí)增強(qiáng)。“凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事”，說(shuō)明民主意識(shí)增強(qiáng)。
答案： A
8.有學(xué)者發(fā)現(xiàn)了19世紀(jì)末期的一個(gè)揭帖：“弟子同心苦用功，遍地草木化成兵。愚蒙之體仙人藝，定滅洋人一掃平。”這一材料可以用來(lái)研究( )
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史起因 B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史影響
C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反侵略斗爭(zhēng) D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因
解析： 時(shí)間是19世紀(jì)末期，斗爭(zhēng)目標(biāo)是“定滅洋人”，活動(dòng)形式具有迷信色彩，這與義和團(tuán)相符合。
答案： C
9.(2011•天津模擬)“從18世紀(jì)以來(lái)，講科學(xué)理性、講自由、講人權(quán)、講法治、講個(gè)人尊嚴(yán)，這些價(jià)值通過(guò)五四成為當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子文化結(jié)構(gòu)中間，就是文化傳統(tǒng)所不可或缺的一些基本價(jià)值。”美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京學(xué)院院長(zhǎng)杜維明這句話表明( )
A.五四運(yùn)動(dòng)為新民主主義革命開(kāi)端
B.五四運(yùn)動(dòng)彰顯了中國(guó)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神
C.五四運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)了民主科學(xué)精神
D.五四運(yùn)動(dòng)促成了馬克思主義的廣泛傳播
解析： 本題考查學(xué)生解讀材料信息和辨析問(wèn)題的能力。解題時(shí)應(yīng)抓住“科學(xué)理性”“自由”等關(guān)鍵信息，它表明五四運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)了民主科學(xué)精神。A、B、D三項(xiàng)結(jié)論雖然符合史實(shí)，但與題干材料不符。
答案： C
10.20世紀(jì)20年代末期毛澤東在《清平樂(lè)•蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》中寫道：“風(fēng)云突變，軍閥重開(kāi)戰(zhàn)，灑向人間都是怨，一枕黃粱再現(xiàn);紅旗躍過(guò)汀江，直下龍巖上杭，收拾金甌一片，分田分地真忙。”該首詞可以用來(lái)印證( )
A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋軍閥的內(nèi)部爭(zhēng)斗 B.國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的工農(nóng)武裝割據(jù)
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地的土地政策 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的解放區(qū)土地改革
解析： 關(guān)鍵詞是“20年代末期”、“分田分地”，這說(shuō)明是1927～1937年間，毛澤東建立井岡山革命根據(jù)地，提出并實(shí)踐“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論。
答案： B
11.(2011•安徽合肥一中)美國(guó)記者哈里森•索爾茲伯里在他《長(zhǎng)征——前所未聞的故事》一書中說(shuō)：“從紅軍1934年10月16日在華南渡過(guò)淺淺的于都河，直至毛澤東1949年10月1日在北京天安門城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立”，“長(zhǎng)征把中國(guó)這段歷史緊緊地聯(lián)系在一起。”下列能說(shuō)明長(zhǎng)征與這段歷史聯(lián)系的是( )
?、匍L(zhǎng)征精神對(duì)中國(guó)人民爭(zhēng)取民主革命的最后勝利起到了巨大的鼓舞作用 ②長(zhǎng)征途中召開(kāi)的遵義會(huì)議，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟?、坶L(zhǎng)征實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨工作重心由農(nóng)村到城市的轉(zhuǎn)移 ④長(zhǎng)征撒下了革命火種，成為人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的可靠保證
A.①② B.③④
C.①②④ D.①②③④
解析： ①④是對(duì)長(zhǎng)征意義的正確表述;③是對(duì)遵義會(huì)議的正確評(píng)述。長(zhǎng)征只是革命的中心地區(qū)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，黨的工作重心仍然在農(nóng)村，③錯(cuò)誤。
答案： C
12.(2011•江蘇南通二模)1949年美國(guó)國(guó)務(wù)卿艾奇遜在給杜魯門的信中說(shuō)：“中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)不祥的結(jié)局超出美國(guó)政府控制的能力，這是不幸的事，卻也是無(wú)可避免的。”最能驗(yàn)證這段話的史實(shí)是( )
A.解放軍戰(zhàn)略反攻取得重大戰(zhàn)果 B.國(guó)民黨軍隊(duì)主力基本被消滅
C.三大戰(zhàn)役中遼沈戰(zhàn)役最先獲勝 D.國(guó)民黨反對(duì)統(tǒng)治被推翻
解析： 注意題干的時(shí)間信息——1949年。人民解放軍于1949年4月進(jìn)行渡江作戰(zhàn)，4月23日解放南京，標(biāo)志著國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者被推翻，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。
答案： D
二、非選擇題(第13題18分，第14題22分，共40分)
13.(2011•福建福州三中期中)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 美國(guó)的憲法來(lái)源于亞里士多德以來(lái)西方文明中自然法的觀念，來(lái)源于英國(guó)悠久的普通法傳統(tǒng)。不僅美國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人制憲時(shí)受英國(guó)普通法傳統(tǒng)的影響，第二代領(lǐng)導(dǎo)人在鞏固憲政方面也從其中汲取不少養(yǎng)分。
——引自曹華、胡風(fēng)云《淺說(shuō)1787年美國(guó)憲法的誕生》
材料二 美國(guó)憲法另一個(gè)思想源泉無(wú)疑是英國(guó)思想家洛克的政治理論，他借用自然法的觀念提出了天賦人權(quán)和有限政府的理論。……是在1776年發(fā)表的《獨(dú)立宣言》的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來(lái)的。雖然美國(guó)憲法產(chǎn)生于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，但早期的歐洲大陸啟蒙思想和英國(guó)普通法的傳統(tǒng)卻都對(duì)他產(chǎn)生了直接而深刻的影響。
——引自曹華、胡風(fēng)云《淺說(shuō)1787年美國(guó)憲法的誕生》
材料三 1787年……作為制憲會(huì)議代表的55名制憲者來(lái)自各州，他們大多都很富裕，多為律師、種植園主、商人、教授、醫(yī)生，可謂是“當(dāng)時(shí)社會(huì)的精英”。他們當(dāng)中有46人曾任殖民地或州議會(huì)議員，42人是大陸會(huì)議代表，28人是邦聯(lián)國(guó)會(huì)議員，7人曾任總督或州長(zhǎng)，31人受過(guò)大學(xué)教育，30人是律師，2人是學(xué)院院長(zhǎng)，3人是教授，10人當(dāng)過(guò)教師，9人在外國(guó)讀過(guò)書。19世紀(jì)時(shí)的英國(guó)首相威廉•格拉德斯對(duì)1787年美國(guó)憲法這樣評(píng)價(jià)：“它是在給定的時(shí)間內(nèi)用人的才智和決心所寫成的非凡杰作。”
——引自周淼鑫《探求真理從普及常識(shí)開(kāi)始》
材料四 這部美國(guó)聯(lián)邦憲法既非神授，也非在一定期限內(nèi)由人類的智慧和決心寫出來(lái)的最偉大作品，而是一部實(shí)際可行的文件。它被人規(guī)劃來(lái)滿足某些迫切的需要，并被人修改以適應(yīng)意外情況。
——引自美國(guó)馬克斯•法侖德《設(shè)計(jì)憲法》
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“亞里士多德以來(lái)西方文明中自然法的觀念”、“英國(guó)悠久的普通法傳統(tǒng)”主要指什么?(3分)
(2)根據(jù)材料二，歸納概括美國(guó)1787年憲法的制定過(guò)程中還接受了哪些重要的思想和理念?(5分)
(3)根據(jù)材料一、二、三、四，概括指出美國(guó)1787年憲法的主要特點(diǎn)。(5分)
(4)美國(guó)1787年憲法并非完美無(wú)缺，請(qǐng)指出這一憲法初期存在的不足。(5分)
解析： 本題主要考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)等能力。第(1)問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，亞里士多德以來(lái)的西方文明指古希臘的民主政治和古羅馬的法律，英國(guó)的普通法傳統(tǒng)指英國(guó)的《權(quán)利法案》等;第(2)問(wèn)，根據(jù)材料不難看出洛克的政治理論、英國(guó)普通法的傳統(tǒng)和美國(guó)的《獨(dú)立宣言》對(duì)美國(guó)1787年憲法的制定有重要影響;第(3)問(wèn)，注意每一材料的核心內(nèi)容與1787年憲法的關(guān)系，分別從理論基礎(chǔ)與來(lái)源(材料一、二)、制定者的素質(zhì)(材料三)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)(材料四)等角度來(lái)概括特點(diǎn);第(4)問(wèn)要結(jié)合1787年憲法的內(nèi)容來(lái)回答，包括黑奴制度、種族和性別歧視、民權(quán)的范圍等。
答案： (1)古代希臘的民主政治制度，古代羅馬的法律(習(xí)慣法、公民法、萬(wàn)民法、自然法等)，英國(guó)的《權(quán)利法案》、《王位繼承法》等法律。(3分)
(2)①英國(guó)、法國(guó)的啟蒙思想家的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)、天賦人權(quán)、主權(quán)在民、社會(huì)契約等學(xué)說(shuō);②以1776年《獨(dú)立宣言》為基礎(chǔ);③借鑒了英國(guó)普通法傳統(tǒng)。(5分)
(3)特點(diǎn)：①?gòu)V泛借鑒了人類民主政治史的優(yōu)秀成果，來(lái)源廣;②由社會(huì)精英們參與制定，起點(diǎn)高;③體現(xiàn)了美國(guó)公民的才智以及建立民主共和的決心，民主共和理念強(qiáng);④結(jié)合本國(guó)國(guó)情，切實(shí)可行;⑤開(kāi)始并不完善，用于解決當(dāng)時(shí)迫切需要解決的問(wèn)題，后來(lái)不斷修改補(bǔ)充。(5分)
(4)①保存黑奴制度;②存在種族歧視，黑人沒(méi)有取得與白人同等的公民權(quán)，印第安人沒(méi)有取得公民權(quán);③存在性別歧視，婦女沒(méi)有取得公民權(quán)。(5分)
14.閱讀下列材料：
材料一 “論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說(shuō)有什么大變動(dòng)，一切因循承襲。有變動(dòng)的，只是迫于時(shí)代，迫于外面一切形勢(shì)，改頭換面，添注涂改地在變?？v說(shuō)它有變動(dòng)，卻不能說(shuō)它有建立。”
材料二 “只因宋初太宗太祖不識(shí)大體，立意把相權(quán)拿歸自己，換言之，這是小兵不放心大臣，這也罷了。……但因宋初承襲五代積弊，社會(huì)讀書人少，學(xué)術(shù)中衰，反對(duì)的也只曉得唐制不如此而已，并未能通攬大局，來(lái)為有宋一代定制創(chuàng)法。”
——以上均摘自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》
材料三 “倘使我們說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個(gè)皇帝來(lái)獨(dú)裁，這一說(shuō)法，用來(lái)講明清兩代是可以的。”
材料四 民國(guó)成立后的二十年是一段令人愁喪的開(kāi)始。……中國(guó)的首要問(wèn)題仍是新舊之間不能銜接。……根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，坐在龍椅上的人物雖以道德為號(hào)召，要不是以出賣旁人為習(xí)慣的老手，就是一個(gè)被人愚弄終身的小兒，要不是有了這些原因，1911年的革命不可能如是僥幸成功。”
“……軍閥割據(jù)在這段期間成為普遍現(xiàn)象。舊體制既已拆卸，新的尚未產(chǎn)生;只有私人軍事力量可以在青黃不接之際維持短期團(tuán)結(jié)。……如果軍閥在歷史上有任何貢獻(xiàn)的話，那是在八十年外強(qiáng)侵略之后他們更增加了內(nèi)部壓力，于是強(qiáng)迫著中國(guó)的青年自行著手尋覓著一套救國(guó)方式。”
——以上均摘自黃仁宇《中國(guó)人歷史》
請(qǐng)回答：
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動(dòng)”分別指什么?(4分)
(2)據(jù)材料二分析宋朝在政治體制上未能有“大變動(dòng)”的原因有哪些?(4分)
(3)用明清相關(guān)史實(shí)說(shuō)明材料三中“政府由一個(gè)皇帝來(lái)獨(dú)裁”的觀點(diǎn)。(4分)
(4)材料四中舊體制“已拆卸”是指什么?“不能銜接的新制度”是指什么?新舊體制之間不斷銜接導(dǎo)致中國(guó)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)什么社會(huì)現(xiàn)象?(6分)
(5)綜合上述材料歸納中國(guó)歷史上政治制度發(fā)展所反映的歷史趨勢(shì)。(4分)
解析： 本題圍繞我國(guó)由專制到民主，由人治到法治選取材料，考查學(xué)生的綜合能力。第(1)問(wèn)和第(2)問(wèn)考查秦漢、唐朝和宋朝政治制度的變動(dòng)。第(3)問(wèn)實(shí)際上考查明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)。第(4)問(wèn)應(yīng)結(jié)合材料四辛亥革命前后，我國(guó)政體的變化。第(5)問(wèn)應(yīng)注意歸納概括我國(guó)從君主專制到民主共和的發(fā)展趨勢(shì)。
答案： (1)秦漢：建立專制主義中央集權(quán)制度(皇帝制度的確立、三公九卿、郡縣制)。
唐朝：完善專制主義中央集權(quán)制度(三省六部制)。(4分)
(2)原因：加強(qiáng)專制君權(quán)的需要(削弱相權(quán));缺乏人才。(4分)
(3)史實(shí)：明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣;清朝設(shè)軍機(jī)處。(4分)
(4)辛亥革命推翻君主專制政體。新制度：資產(chǎn)階級(jí)民主共和制。現(xiàn)象：軍閥割據(jù)。(6分)
(5)趨勢(shì)：從君主專制走向民主共和。(4分)
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