九年級基礎知識的復習和整理

九年級基礎知識的復習和整理

　　導語：九年級是中學階段的最后一年，面臨升中考的壓力，在這重要時期里，我們應該怎樣學好九年級政治呢?以下是學習啦小編為你整理的關于九年級政治學習方法的文章，希望能對您有所幫助：

　　基礎知識的復習和整理

　　對于即將進入緊張復習階段的你來說，鞏固所學知識，提高學習成績的方法是多種多樣的，其中進行綜合復習也不失為—種好方法。

　　(一)列表對比法

　　運用列表或圖示，可以概括總結所學的知識，了解并揭示新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，以使同中求異，異中求同，使知識之間的聯(lián)系與區(qū)別更加清楚，并從中受到啟示。比如，在對 “三次科技革命”的復習過程中，分別對每次科技革命的興起時間、主要標志、 對生產力的影響、對生產關系的影響進行對比。并通過對比，尤其是對生產力發(fā)展的影響，我們從中受到啟示：科學技術是第一生產力，科技進步是經濟發(fā)展的決定性因素。因此，國家在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時，實施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進步放在經濟社會發(fā)展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。作為跨世紀的青年一代，應抓住機遇，把握時機，勝任時代賦予我們的責任。

　　運用這種復習方法還可將“階級社會剝削方法”、“五種社會生產關系的特點”、“階級社會里國家的本質和主要矛盾”等列表比較，同樣收到良好的效果，你可以自己歸納后列成表格。

　　(二)擴散對比法

　　通過一年的學習，你肯定發(fā)現(xiàn)部分知識的理解，可擴散到類似的知識身上。例如，在復習“在階級社會里，國家是階級統(tǒng)治的工具，這是國家的本質。那國家是統(tǒng)治階級統(tǒng)治被統(tǒng)治階級的工具”時，可以擴散到各個階級社會國家的本質是什么，即奴隸制國家的本質是奴隸主階級統(tǒng)治奴隸階級的工具;封建國家是地主階級統(tǒng)治農民階級，壓迫農民階級的工具。資本主義國家是資產階級統(tǒng)治工人階級和廣大勞動人民的工具。另外，復習“生產料歸誰所有是生產關系的基礎”時，又可擴散到五種社會形態(tài)的生產關系的基礎，即原始社會生產關系的基礎是生產資料歸集體所有;奴隸社會生產關系的基礎是奴隸主占有生產資料 并完全占有奴隸，封建社會生產關系的基礎是地主階級占有絕大多數(shù)土地，資本主義社會生產關系的基礎是資本家占有生產資料，工人沒有任何生產資料;社會主義社會的生產關系的基礎是勞動者共同占有生產資料。通過第一種擴散對比法使你明白奴隸主階級、地主階級、資產階級(即資本家)是該社會的統(tǒng)治階級，奴隸階級、農民階級、工人階級是該社會 的被統(tǒng)治階級。他們之間的對立斗爭就是該社會的主要矛盾。

　　(三)歸納濃縮法

　　這種復習方法是通過把知識進行歸納概括或濃縮整理，使知識條理化、簡單化，以便梳理及記憶。例如，在復習人類社會的發(fā)展基本常識時，把內容濃縮整理為：一、二、三、 四、五”，即一條規(guī)律 (或原理)，生產關系一定要適應生產力發(fā)展的規(guī)律(或原理);一個根本標準：生產關系是適應生產力發(fā)展的要求是衡量社會進步與否的根本標準(三個有利于的標準);兩部歷史：人類社會發(fā)展的歷史;中國社會發(fā)展的歷史;兩個必然;資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利;三個建設：建設有中國特色社會主義的經濟、政治、文化;四個關系：生產力與生產關系之間的關系，人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程的關系，依法治國與以德治國的關系，“一個中心，兩個基本之間的關系;四個主要方面的內容：生產力、生產關系，社會主義初級階段基本國情，黨的基本路線。五種社會形態(tài)：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會和共產主義社會。這樣初三思想政治課的基本常識便輕松地“印”在你的腦海里了。另外，你還可以把課文中相關的基礎知識歸納起來，加以記憶。如： “第一”、“最”、“基本”、“本質”、“標志”等。另外，你可以通過以上三種復習方法發(fā)現(xiàn)：生產力和生產關系的內容貫串于每一方法 里，因為生產力與生產關系的相互關系和相互作用是初三《思想政治》教材的一條主線。因此，你還可在整個復習過程中，從不同的角度、不同的層面把握這條主線，同時也抓住了全部課程的關系，掌握全部內容。

　　同樣，在復習過程中，除掌握這些方法外，最關鍵是應結合你自己的實際情況，探索出適合你特點的復習方法。俗語有云：學無定法，貴在得法。只有在復習過程中使自己學得輕松，學得愉快、學得興趣，那便是最佳的復習方法。