中考政治共同富裕和財富源泉二輪復(fù)習(xí)題(2)
中考政治共同富裕和財富源泉二輪復(fù)習(xí)題答案：
1.C
【解析】
試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，我國堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。同時確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。這是符合我國的國情的，這樣才能把社會財富這個“蛋糕”做大，也要把“蛋糕”分好。所以選擇C。
考點：本題考查分配制度和分配原則
2.C
【解析】
試題分析：“一分耕耘，一分收獲”，體現(xiàn)了創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)是辛勤的勞動。故C選項選項正確，且符合題意。啟示我們要靠自己的勤勞和智慧致富。A、C、D選項不符合題意。所以答案選C。
考點：本題考查創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)的相關(guān)知識。
3.D
【解析】
試題分析：我國存在著貧富差距不斷拉大的尷尬現(xiàn)實?？s小我國貧富差距的根本途徑應(yīng)是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵。把握住題干中的關(guān)鍵詞是根本途徑。故選D。
考點：黨在社會主義初級階段的基本路線。
4.B
【解析】
試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，我國實行各個民族平等，團結(jié)，共同繁榮的原則，廣東省主要領(lǐng)導(dǎo)在x疆考察對口援疆工作，“民生援疆、產(chǎn)業(yè)援疆、智力援疆”的援疆新格局——顯然，這種做法有利于促進我國各民族的共同繁榮。所以選擇B。
考點：本題考查我國堅持各民族的共同繁榮的原則
5.A
【解析】
試題分析：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英訓(xùn)練營”的活動為同學(xué)提供了自我實踐、自我成長、自我發(fā)展的平臺，深受同學(xué)歡迎，是因為改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已蔚然成風(fēng)，創(chuàng)業(yè)才能創(chuàng)造更多的社會財富，但作為個人，只有從小樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，才能實現(xiàn)自我價值的觀點是錯誤的，所以本題選擇A答案。
考點：本題考查怎樣讓創(chuàng)造財富的源泉涌流。
6.D
【解析】
試題分析：根據(jù)教材知識，在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。國家召開全國勞動模范和先進工作者表彰大會，正是切實做到了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。所以本題選擇D答案。
考點：本題考查、黨和政府讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
7.B
【解析】
試題分析：依據(jù)我國的國情和現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，我國確立了以按勞分配為主體、多種分配形式共存的分配制度，確立按照勞動、技術(shù)、資本、管理等要素按貢獻參與分配的原則，本題中“股民投資股市獲得的收入”是需要投入資金的，因此，是屬于按生產(chǎn)要素中的資本要素參與分配，所以答案選B。
考點：本題主要考查分配制度中的要素分配。
8.C
【解析】
試題分析：我國構(gòu)建和諧社會，方法措施是多樣的，表現(xiàn)在堅持和完善分配制度，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力，健全社會保障體系。而①倡導(dǎo)奉獻精神，實現(xiàn)同步富裕觀點是錯誤的，我國的根本目標是共同富裕，不是同步富裕，同時富裕。
考點：構(gòu)建和諧社會的方法措施。
9.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的認識。根據(jù)教材知識，中國特色社會主義的根本原則是共同富裕，其中ABD都不符合題意，可以排除，正確答案選B
考點：共同富裕
10.A
【解析】
試題分析：根據(jù)教材知識，按勞分配是指在公有制經(jīng)濟中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。所以題文中可以不考慮小青爸爸的收入情況，媽媽的收入中只有工資3000元屬于按勞分配，債券利息500元屬于按資本要素分配收入，據(jù)此選A。
考點：本題主要考查理解我國的分配制度。
11.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學(xué)生對人才的認識。根據(jù)教材知識，我們對人才的理解，即：人才是第一資源;人才具有一定的專業(yè)知識和技能的的較高素質(zhì)的勞動者，其中①說的是社會對人才的需要，與題意不符，所以正確答案選D
考點：科技與人才
12.C
【解析】
試題分析：本題可采用排除法來做，題文中濱州市保障改善民生的做法，與按勞分配的原則沒有關(guān)系。因此選項② 貫徹按勞分配的原則，說法與題文不符，是錯誤的。所以答案選C。
考點：本題主要考查理解科學(xué)發(fā)展觀，堅持走共同富裕的道路，促進社會和諧。
13.D
【小題2】D
【解析】
13.試題分析：本題可采用排除法來做，題文中選項②不尊重他人，必然被追究法律責任，說法與事實不符，在生活中不尊重他人，會受到道德譴責，但不一會被追究法律責任。因此答案選D。
【小題2】試題分析：本題可采用排除法來做，題文中選項②有利于實現(xiàn)同步富裕，說明本身是錯誤的。我國的奮斗目標是實現(xiàn)共同富裕，共同富裕不是同步富裕，也不是同時富裕。因此答案選D。
考點：本題主要考查在生活中尊重他人和構(gòu)建和諧社會的意義。
14.D
【解析】
試題分析：漫畫中，觀察圖片內(nèi)容是針對高收入，結(jié)合題目，反映的是我國在構(gòu)建和諧社會中的貧富差距過大的問題，故選D。
考點：本題考查貧富差距。
15.D
【解析】
試題分析:此題旨在考查學(xué)生對經(jīng)濟建設(shè)的認識。根據(jù)教材知識，雖然我國大力打擊恐怖暴力分子，但是我國在整個社會主義初級階段的中心工作都是經(jīng)濟建設(shè)。所以正確答案選D
考點：以經(jīng)濟建設(shè)為中心
16.C
【解析】
試題分析：在21世紀的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(即全面小康)，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。因此答案選C。選項③偏重于物質(zhì)消費的小康，是總體小康的特點，不符合題意，是錯誤。
考點：本題主要考查正確認識全面建設(shè)小康社會的目標。
17.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學(xué)生對共同富裕的認識。對于組合式選擇題，可以用排除法，根據(jù)教材知識，共同富裕不等于同時、同等和同步富裕，所以排除③，正確答案選B
考點：共同富裕
18.B
19.D
【解析】
18.此題旨在考查怎樣正確認識自己。根據(jù)教材知識，正確認識自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點;用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點來完善自己。題文中的樓寶既有“身體殘疾”的缺點，但是他能夠看到自己的長處，說明他能用全面的眼光看待自己。正確答案選B.
19.此題旨在考查學(xué)生對材料的分析能力，題文中的樓寶幫助其他殘疾人致富，體現(xiàn)了共同富裕的原則。“技術(shù)指導(dǎo)”屬于文化，即屬于精神文明的內(nèi)容，所以正確答案選D。其中①中的貧富差距只能縮小，不能消除。③樓寶屬于個人行為，不是政府行為。
考點：正確認識自己、共同富裕、精神文明
20.D
【解析】
試題分析：題文中漫畫反映了我國的基本經(jīng)濟制度，我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。說明公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，因此答案選D。AB說法片面，都只反映了漫畫的一方面，與漫畫主題不符。C說法本身是錯誤的，社會主義的本質(zhì),是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達到共同富裕。
考點：本題主要考查公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的作用。
21.B
22.C
【解析】
21.溫州商人謝巖斌千方百計尋找失聯(lián)17年的債主，償還了18萬元的債務(wù)。這體現(xiàn)了誠實守信的精神，所以B是正確的，其他精神在題干中沒有體現(xiàn)，排除，故選B。
22.溫商朱進洪響應(yīng)市政府號召，回鄉(xiāng)投資特色農(nóng)業(yè)，這從側(cè)面反映出市政府鼓勵和支持民營企業(yè)的發(fā)展 ，他創(chuàng)辦的企業(yè)年生產(chǎn)總值達695萬元，反映出發(fā)展和壯大民營企業(yè)能增強溫州經(jīng)濟活力，他帶動家鄉(xiāng)800多戶農(nóng)民脫貧致富，反映了先富幫后富有助于逐步實現(xiàn)共同富裕，所以①③④是正確的，②是錯誤的，國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，排除，故選C。
考點：本題考查誠信是金、造福人民的經(jīng)濟制度。
23.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學(xué)生對共同富裕的認識。根據(jù)教材知識，共同富裕不等于同時、同步富裕，在共分配過程中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策，既要反對平均主義，又要防止收入差距的懸殊。所以BCD的觀點是錯誤的。正確答案選A
考點：共同富裕
24.B
【解析】
試題分析：題文中建設(shè)保障性住房，是為了讓人民共享經(jīng)濟發(fā)展成果，讓 人民過上好日子，有利于早日實現(xiàn)共同富裕。因此答案選B。選項①貧困和溫飽問題仍是我國的主要問題，說法錯誤，我國的主要問題是發(fā)展問題。選項④我國已經(jīng)建成了全面小康禮會，說法錯誤。我國到2020年才建設(shè)全面小康社會。
考點：本題主要考查正確認識我國實現(xiàn)共同富裕的做法。
25.B
【解析】
試題分析：社會保障制度主要包括社會保險、社會救濟、社會福利、社會優(yōu)撫和社會互助等內(nèi)容。其中社會保障制度的核心內(nèi)容是社會保險。社會救濟、社會福利、社會優(yōu)撫和社會互助等措施只能保證一部分人的合法權(quán)益得以落實，不能滿足所有人的利益要求，所以本題觀點錯誤。
考點：本題考查社會保障制度的核心內(nèi)容是社會保險。
26.①這個觀點是錯誤的。(2分)②非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展，具有重要作用;(2分)③但非公有制經(jīng)濟不是國民經(jīng)濟的主體，公有制經(jīng)濟才是國民經(jīng)濟的主體;(2分)④對非公有制經(jīng)濟，我們應(yīng)鼓勵、支付、引導(dǎo)，并依法實行監(jiān)督和管理，而不是限制。(2分)
【解析】
試題分析：有人認為“非公有制已是我國國民經(jīng)濟的主體，國家應(yīng)限制其發(fā)展”，這個觀點是錯誤的。因為非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展，具有重要作用;而且非公有制經(jīng)濟不是國民經(jīng)濟的主體，公有制經(jīng)濟才是國民經(jīng)濟的主體;因此對非公有制經(jīng)濟，我們應(yīng)鼓勵、支付、引導(dǎo)，并依法實行監(jiān)督和管理，而不是限制。據(jù)此回答即可。
考點：本題主要考查發(fā)展非公有制經(jīng)濟。
27.答：這種說法是錯誤的。
共同富裕事社會主義的根本原則，但共同富裕不是同步富裕，同時富裕。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。
實現(xiàn)共同富裕是一個過程，必然存在先富與后富的問題。收入差距的存在正是先富與后富問題的表現(xiàn)。 國家采取各種有力措施，構(gòu)建和諧社會等推動先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。
【解析】
試題分析：此題是辨析類的題目，解答這類題目的一般規(guī)律是：首先對題目中的觀點進行判斷對與錯，其次分析觀點為什么對或錯，再次應(yīng)該如何去做。本題“從總體上看目前農(nóng)村居民消費水平只相當于上世紀90年代初城市居民的消費水平，整整落后十年，可見我國城鄉(xiāng)之間的收入差距在拉大，實現(xiàn)共同富裕已經(jīng)不可能”這種說法是錯誤的。
考點：對實現(xiàn)共同富裕的正確認識
28.×
【解析】
試題分析：改革開放以來，原來的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，我國的市場價格主要由市場直接決定，題目表述錯誤
考點：本題考查市場經(jīng)濟體制
29.×
【解析】
試題分析：在我國目標發(fā)展規(guī)劃“三步走”戰(zhàn)略中，第一步，到1990年，基本解決人民溫飽問題;第二步，到2000年，人民生活總體上達到小康水平。表述錯誤
考點：本題考查“三步走”戰(zhàn)略
30.F
【解析】
試題分析：共同富裕是社會主義的根本原則，共同富裕不是同步富裕，更不是同時富裕，所以這句話是錯誤的，故寫F。
考點：本題考查走向共同富裕的道路。
31.錯
【解析】
試題分析：根據(jù)教材的知識點，我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，我國的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存，題干中的表述把這兩個制度弄混了，所以是錯誤的。
考點：本題考查我國經(jīng)濟制度和分配制度。
32.
(×)序號 ① 改正： 共同富裕
【解析】
試題分析：共同富裕是社會主義的根本原則，但實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。共同富裕不等于同步富裕。
考點：本題考查考生對共同富裕的理解
33.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對社會保障制度基本內(nèi)容的理解。社會保險是社會保障制度的核心是正確，但是社會保險不包括社會福利和社會救濟。根據(jù)課本知識，我國的社會保障體系，包括社會保險、社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫四個方面。這幾項社會保障是相互聯(lián)系，相輔相成的。所以答案是錯誤的。
考點：我國的社會保障體系，包括社會保險、社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫四個方面。
34.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況。根據(jù)九年級課本知識，社會主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。所以答案錯誤。社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
考點：社會主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
35.(1)我國現(xiàn)在所達到的小康是總體上的小康(2分)它的特征是低水平、不全面、發(fā)展不均衡(3分)
(2)發(fā)展目標是全面的小康(2分)建議：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅持黨的基本路線;堅持社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度分配制度;堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略;堅持走可持續(xù)發(fā)展道路;(4分)
【解析】
試題分析： (1)此題旨在考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握。根據(jù)教材知識，我國現(xiàn)階段的小康是總體上的小康，其特點是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
(2)此題旨在考查學(xué)生對全面小康的認識，根據(jù)教材知識，到本世紀20年代，我國要建成全面小康。建議即考查學(xué)生對怎樣建成全面小康的認識。根據(jù)教材知識，從黨的領(lǐng)導(dǎo);國家制度;方針政策和戰(zhàn)略等角度組織答案，或者從政治、 經(jīng)濟、文化等角度組織答案。
考點：現(xiàn)階段的小康及其特征;全面小康
36.
?、賱趧?、資本、技術(shù)、管理等。(2分)
(評分說明：“勞動、資本、技術(shù)、管理”四個詞寫全，給2分，差一個詞扣1分)
?、趯嵭羞@一分配制度，可以調(diào)動各方面的積極性，促進經(jīng)濟效率的提高，推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于實現(xiàn)共同富裕。(1分)
(評分說明：只要說出調(diào)動積極性、推動社會生產(chǎn)力發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)共同富裕就可給 1分)
【解析】
試題分析：根據(jù)知識點：①“我國堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度”，因此生產(chǎn)要素分配形式是資本、技術(shù)、管理。②由于我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力還比較低，堅持按勞分配與按生產(chǎn)要素參與分配相結(jié)合的制度，有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于實現(xiàn)共同富裕，回答意義類的題目要用“有利于……”圍繞知識點非公有制經(jīng)濟對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展具有重要作用，以及對實現(xiàn)共同富裕的重要性來回答。
考點：本題考查走向共同富裕的道路。
37.(1)我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。(2分)它適應(yīng)并極大地解放和發(fā)展了我國社會的生產(chǎn)力。(2分)我國基本經(jīng)濟制度的確立和發(fā)展，極大地 提高了我國的綜合國力和人民生活水平，為我國經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。(2分)(3)堅持我國基本經(jīng)濟制度，是我國經(jīng)濟充滿生機和活力的保障。(2分)
【說明：若回答我國基本經(jīng)濟制度，是一項充滿生機和活力的制度的，給2分;若回答必須堅持和完善我國基本經(jīng)濟制度，給2分?！?/p>
看過中考政治共同富裕和財富源泉二輪復(fù)習(xí)題的還看了：