九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

　　合理的總結(jié)，合理的歸納，對(duì)于中考成績(jī)會(huì)有很大的幫助，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　九年級(jí)政治下冊(cè)第一單元檢測(cè)題：

　　一、 單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共20小題，60分)

　　1.有人說(shuō)，責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說(shuō)，責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守;還有人說(shuō)，責(zé)任是承擔(dān)與付出后獲得的一種快樂與幸福。我認(rèn)為，責(zé)任是一個(gè)人( )

　　A.應(yīng)當(dāng)做的事情或者不應(yīng)該做某些事情?

　　B.一生中只扮演唯一的角色

　　C.想做什么就做什么

　　D.長(zhǎng)大以后才能承擔(dān)的義務(wù)?

　　2.在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列屬于負(fù)責(zé)任行為的是( )??

　?、傩∶糁鲃?dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒有認(rèn)真做值日的事 ②小詠按照自己在爸爸走之前說(shuō)的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲 ③小雨每天都在日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒有不對(duì)的地方 ④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級(jí)考評(píng)成績(jī)，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了自己所在的班級(jí)?

　　A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

　　3.升入初中以后，伴隨著成長(zhǎng)的腳步，我們從稚氣未脫的七年級(jí)到初顯成熟的九年級(jí)，更加清晰地意識(shí)到，作為一名中學(xué)生要( )

　?、賹W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民 ②扮演好不同角色，對(duì)自己做的事負(fù)責(zé) ③服務(wù)社會(huì)，參加公益活動(dòng) ④樹立“我為人人，人人為我”的觀念?

　　A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④?

　　4.讓孩子健康成長(zhǎng)，是父母的責(zé)任;讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任;教書育人，是教師的責(zé)任;好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任;保家衛(wèi)國(guó)，是軍人的責(zé)任……這段話告訴我們( )

　　A.多重角色，多種責(zé)任

　　B.每個(gè)人的責(zé)任都是相同的?

　　C.學(xué)習(xí)是我們的全部責(zé)任?

　　D.人人有責(zé)，人各有責(zé)

　　5.承擔(dān)責(zé)任( )

　　A.只有回報(bào)

　　B.可以不擇手段?

　　C.既有代價(jià)， 也有回報(bào)

　　D.只有代價(jià)，沒有回報(bào)?

　　6.“中國(guó)夢(mèng)”越來(lái)越呼喚“負(fù)責(zé)任的一代”，讓青少年學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)于青少年的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任( )

　?、贂?huì)加重自己的負(fù)擔(dān)，影響健康成長(zhǎng) ②是自尊自信的表現(xiàn) ③是自立自強(qiáng)的必然選擇 ④是走向成熟的重要標(biāo)志?

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④?

　　7.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對(duì)于這些事情，我們( )??

　　A.要根據(jù)回報(bào)的大小來(lái)確定投入的時(shí)間和精力?

　　B.有愿望與興趣的才能做好?

　　C.承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù)

　　D.應(yīng)視為一 種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān)?

　　8.他每天都提前2個(gè)小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15 000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量;他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多;他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗……從新時(shí)期雷鋒傳人郭明義身上，我們可以感受到( )

　　A.不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任?

　　B.奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)?

　　C.承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)，沒有回報(bào)?

　　D.承擔(dān)責(zé)任是為了獲得更多的榮譽(yù)和利益?

　　9.集體與個(gè)人的關(guān)系是( )

　　A.集體離不開個(gè)人?

　　B.個(gè)人也離不開集體

　　C.集體與個(gè)人互不相干?

　　D.集體與個(gè)人是相互依存的?

　　10.下列說(shuō)法正確的是( )

　　①以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益的做法是不可取的 ②集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，我們可以犧牲集體利益維護(hù)個(gè)人利益 ③我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 ④集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益?

　　A.①③④ B.②④ C.① ②③ D.①③?

　　11.如果把班集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的每個(gè)同學(xué)則像一塊塊煤炭。溫暖的班集體不是一個(gè)人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯集起來(lái)的。這說(shuō)明( )

　　A.單個(gè)人的力量是可以忽視的

　　B.集體的力量來(lái)自個(gè)體人數(shù)的多少

　　C.集體是由無(wú)數(shù)個(gè)體組成的?

　　D.良好集體的建立需要每個(gè)成員的共同努力?

　　12.班長(zhǎng)王建軍在班會(huì)上代 表班干部向全班同學(xué)表示了如下決心，其中正確的是( )?①要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù) ②每個(gè)班干部在學(xué)習(xí)上都要超過其他同學(xué) ③處理班級(jí)事務(wù)，每個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都采納 ④要維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益?

　　A.①② B.①②④ C.①④ D.①②③?

　　13.雷鋒傳人郭明義說(shuō)：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑，這就是我最大的快樂!”由此可見( )

　　①我們的社會(huì)是互幫互助的社會(huì) ②我為人人,人人為我 ③強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用 ④人生價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④?

　　14.歷史劇《闖關(guān)東》中有這樣一個(gè)鏡頭：當(dāng)日軍進(jìn)攻哈爾濱的時(shí)候，朱開山一家冒險(xiǎn)為堅(jiān)持抗日的東北軍將士送飯，感動(dòng)了很多觀眾。這說(shuō)明( )

　?、賴?guó)家處在困難時(shí)期，更能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí) ②表現(xiàn)了他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感 ③“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”,他們的精神值得我們學(xué)習(xí) ④主動(dòng)為國(guó)家分憂、與國(guó)家共渡難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任?

　　A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④?

　　15.下列關(guān)于參加公益活動(dòng)不正確的觀點(diǎn)是( )

　　A.可以承擔(dān)我們應(yīng)盡的責(zé)任?

　　B.可以幫助他人?

　　C.使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 m

　　D.可以因此獲得一些殊榮

　　16.愛心相助伴你行，細(xì)微之處見真情。幾年來(lái)，鄭州市300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風(fēng)車”活動(dòng)。他們?cè)谲嚿舷抵G絲帶，放置免費(fèi)牌，讓需要者順路搭乘。這一活動(dòng)的開展( )

　　A.營(yíng)造了“我為人人，人人為我”的氛圍?

　　B.是油價(jià)上漲后社會(huì)公眾采取的無(wú)奈之舉?

　　C.能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題?

　　D.是車主張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的最佳選擇?

　　17.下列現(xiàn)象中不符合“信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)”的是( )

　　①小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定的時(shí)間，事后只是輕描淡寫地說(shuō)：“臨時(shí)有事” ②我借了同學(xué)的一本小說(shuō)看，這本書是我向往已久的，于是，我告訴同學(xué)書丟了 ③在一次單元測(cè)試前同學(xué)們都定了目標(biāo)，可考試的前一天晚上我沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，怕達(dá)不到目標(biāo)，于是，考試時(shí)我就作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，事后我也沒向老師承認(rèn)錯(cuò)誤 ④有一天，我上課遲到了，事后我及時(shí)與老師說(shuō)明遲到的原因，并認(rèn)真承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?

　　A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④?

　　18.小劉因誤會(huì)和同事打架，他給自己的理由是：“他沒有教養(yǎng)，他罵我。”朋友說(shuō)了一句話：“那你就有教養(yǎng)，你還打人呢。”這說(shuō)明小劉( )

　　A.沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣?

　　B.是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?

　　C.不懂得如何保護(hù)自己?

　　D.善于反思自己的行為 ?

　　19.父母不管家庭條件怎樣差，也會(huì)想方設(shè)法把孩子送到一所理想的學(xué)校，盡管父母生活上會(huì)變得拮據(jù)，但只要孩子有出息，他們就對(duì)自己的付出無(wú)怨無(wú)悔。這告訴我們( )

　　①他們?cè)谧杂X承擔(dān)責(zé)任并體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的快樂 ②他們是被迫的 ③他們能清楚自己的責(zé)任 ④他們能做責(zé)任的主人?

　　A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④?

　　20.自覺承擔(dān)責(zé)任是( )

　?、傥以敢獬袚?dān)責(zé)任 ②我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ③我要做責(zé)任的主人 ④要我承擔(dān)責(zé)任?

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③

　　二、非選擇題(本大題共3小題，共40分)

　　21.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，始終圍繞國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略 ，高揚(yáng)理想主義旗幟，探索了以志愿服務(wù)的方式引導(dǎo)高校畢業(yè)生到西部基層建功立業(yè)的新途徑，共有14萬(wàn)多名青年志愿者參加西部計(jì)劃，1.6萬(wàn)多人服務(wù)期滿后扎根西部，有效地促進(jìn)了人才資源的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置，搭建了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)青年健康成長(zhǎng)的新平臺(tái)，唱響了“到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”的青春旋律。

　　西部計(jì)劃深入貫徹落實(shí)黨的精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列指示精神，按照國(guó)家重大人才工程“高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃”的部署，按照保持實(shí)施規(guī)模、強(qiáng)化服務(wù)培養(yǎng)、健全工作機(jī)制、落實(shí)政策措施的思路，在鞏固深化的基礎(chǔ)上完善提升，引導(dǎo)廣大青年志愿者為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作出新貢獻(xiàn)。

　　(1)你對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)西部行動(dòng)有何認(rèn)識(shí)?(4分)

　　(2)我們青少年學(xué)生應(yīng)該如何向志愿者學(xué)習(xí)?(6分)

　　22.潘石屹、陳里、徐小平、陳彤……擁有上百萬(wàn)粉絲的十幾位微博“大V”，齊聚央視新址，共同探討網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上名人應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任魯煒與到場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)名人進(jìn)行了座談，希望網(wǎng)絡(luò)名人承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，自覺維護(hù)國(guó)家利益和公共秩序，積極發(fā)揮正能量。?

　　微博平臺(tái)上粉絲數(shù)目超過10萬(wàn)的稱為“大V”，新浪微博、騰訊微博中，粉絲數(shù)10萬(wàn)以上的大V用戶超過1.9萬(wàn)個(gè)，100萬(wàn)以上的超過3 300個(gè)，1 000萬(wàn)以上的超過200個(gè)。

　　魯煒在座談?dòng)懻撝刑岢?，網(wǎng)絡(luò)名人應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，共同遵守“七條底線”：一是法律法規(guī)底線;二是社會(huì)主義制度底線;三是國(guó)家利益底線;四是公民合法權(quán)益底線;五是社會(huì)公共秩序底線;六是道德風(fēng)尚底線;七是信息真實(shí)性底線。

　　(1)每個(gè)人都有責(zé)任，而材料中為什么特別強(qiáng)調(diào)“大V”應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任?(6分)

　　(2)有同學(xué)認(rèn)為：我不是網(wǎng)絡(luò)名人，就沒有社會(huì)責(zé)任，也不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。你同意這種觀點(diǎn)嗎?說(shuō)明理由。(8分)?

　　23.2014年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀(jì)念日。雷鋒這個(gè)光輝的名字和他崇高的精神品格，在歷史發(fā)展中始終煥發(fā)著光彩。?

　　雷鋒，一個(gè)響亮在人們心中的名字，他以自己短暫的一生詮釋了永恒的精神——把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。?

　　雷鋒雖然離開我們了，可是雷鋒精神卻不斷發(fā)揚(yáng)光大，社會(huì)上涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)見義勇為、關(guān)愛他人、勤奮鉆研的“活雷鋒”。例如，將自己的生命置之度外，不惜一切勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉;為素不相識(shí)的白血病患者捐獻(xiàn)骨髓的宜昌“愛心媽媽”黃麗丹;一生奉獻(xiàn)中國(guó)核科學(xué)技術(shù)的感動(dòng)中國(guó)人物朱光亞……是他們勇于承擔(dān)責(zé)任，讓社會(huì)充滿了無(wú)盡的溫暖和感動(dòng)。?

　　(1)請(qǐng)寫出一個(gè)為人們所贊頌的“活雷鋒”的名字和事跡。(4分)

　　(2)從勇于承擔(dān)責(zé)任的角度，談?wù)勀銓?duì)將自己生命置之度外，不惜一切勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉行為的看法。(6分)　　(3)中學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，爭(zhēng)做“小雷鋒”。(6分)