中考語文閱讀專項練習(xí)題：病毒的秘密
病毒的生存能力既然這樣弱，為什么還會那樣猖獗呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的中考語文閱讀《病毒的秘密》的專項練習(xí)題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。
《病毒的秘密》閱讀原文：
細菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細節(jié)最不濟的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境下才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨力生存的能力。故而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。
結(jié)構(gòu)這樣簡陋的病毒算不算是生命?生命必須具備的條件有兩條：能進行新陳代謝和自我復(fù)制。從這點來說，病毒具備了生命的重要特征。但它又不是完整的生命，因為所有生物體的生命特征都寓藏于DNA的雙螺旋鏈中，惟獨病毒沒有雙螺旋，而只有一條單鏈，有時還不是DNA而是RNA，所以病毒只具備了部分的生命特征。因而病毒不屬于生物界共同的生命形式，或者說只是一種殘缺不全的生命形式。
病毒的生存能力既然這樣弱，為什么還會那樣猖獗呢?冠狀病毒本來致病的能力也并不強，問題在于“變種”兩字上。“變種”是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異的意思，變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔(dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大，因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總會有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的，至少有史以來還沒有過這樣的記錄，如果有過，現(xiàn)在可能就沒有我們的存在了。
必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
《病毒的秘密》閱讀題目：
1.下列對“病毒”這一概念的理解，準確的一項是
A.體積只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。
B.沒有像細菌那樣有一大套賴以生存的配套設(shè)施。
C.無獨立生存能力，只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部。
D.比細菌更小，沒有細胞結(jié)構(gòu)，有生命特征能夠致病的微生物。
2.下列對“而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談‘庫房’和‘車間’，就連作為保護外殼的‘茅草房’也沒有”這句話的理解，不正確的一項是
E.病毒不像細菌那樣有一大套賴以生存的配套設(shè)施，只有一條“表示生命的核酸”。
F.使人對病毒“毫無獨力生存的能力”的弱點有了直觀的認識。
G.從結(jié)構(gòu)、形態(tài)等方面說明病毒生存能力的脆弱。
H.這個比喻生動地描繪出病毒的“寒磣”形象，使人容易消除對病毒的畏懼感。
3.根據(jù)原文，下列對病毒的特征的闡述，不正確的一項是
A.構(gòu)簡陋，毫無獨力生存的能力。
B.備生命特征，但不屬于生物界共同的生命形式。
C.異的病毒可能是無害的，也可能殺傷力更大。
D.群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，新病毒對人類的威脅也就小得多了。
4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是
A.毒一旦被人排除體外，就活不了幾個小時。
B.毒能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
C.者透過形象生動的語言可以得到病毒并不可怕的認識。
D，人產(chǎn)生的抗體所形成的免疫力是病毒變種的克星。
《病毒的秘密》閱讀答案：
1.D(ABC分別說明病毒的一個方面的特征，不全面)
2.C(“形態(tài)”是指生物體外部的形狀。此句運用比喻只是說明了病毒的結(jié)構(gòu)和大小，無形態(tài))
3.D(D項的句意重點是說明人群的免疫力的作用的)
4.B(文中說病毒靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存)