西城初三語文期末試題
自己不會(huì)的題目，去看了別人的一會(huì)兒就會(huì)忘記，但如果是自己思考出來的，就會(huì)記得很牢，同學(xué)們要在即將到來的期末考試之際記得多做一些語文試卷來練習(xí)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于西城初三語文期末試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
西城初三語文期末試題：
第 一 部 分
(1—3題14分)
1、在下面的橫線上把南宋詩人陸游的《游山西村》補(bǔ)寫完整。(每空1分，共2分)
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
2、根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(每題2分，共6分)
?、俟糯S多仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)、博大襟懷令我們欽佩和敬仰，范仲淹在《岳陽樓記》中“先 天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬闊胸襟和崇高人格，在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中亦有所體現(xiàn)。杜甫詩中體現(xiàn)這種精神的詩句是：
②請(qǐng)你從積累的古詩中，寫出一個(gè)與“紅旗”有關(guān)的完整詩句
?、?ldquo;詩以言志”，有許多古詩詞名句展示了作者的個(gè)性，請(qǐng)寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句。并說明該句反映了作者怎樣的個(gè)性。
詩句：——，————。
反映作者個(gè)性：——————一一一。
3、根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)
?、龠\(yùn)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一詩句，寫一段完整的話，表現(xiàn)朋友間的離別祝愿之情。(不少于50字)
②學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“新星文學(xué)社”決定舉辦一場(chǎng)“讀名著、談感受”研討會(huì)。作為“新星文學(xué)社”的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：
A.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(口號(hào))。
B.請(qǐng)你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(不超過80字)
12.在平時(shí)閱讀中，哪個(gè)人物形象是你最喜歡的?請(qǐng)說明理由。
第 二 部 分
(4—26題56分)
一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。————，——————一——，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
4、選文的作者——與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)
5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
6、用“/”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)
蓋竹柏影也
7、解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(2分)
?、倌顭o與為樂者 念：——
②相與步于中庭 步：——
8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 。
?、俳庖掠?，月色人戶，欣然起行。
?、诘匍e人如吾兩人耳。
9、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)
①作者描繪的世界：
?、谧髡叩男木常?/p>
二、閱讀下面的文字?；卮鸷竺娴膯栴}。(14分)
“情緒污染"也是病
所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊u毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正戶斤謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”
防止“情緒污染”，主要還是加.強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡.加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。
作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。
此外，還有擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂觀的人，記住.自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快。”
10、”情緒污染’’的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個(gè)嗎?(2分)
11、既然情緒污染的危害大，那么我們應(yīng)當(dāng)如何防治情緒污染?(2分)
(1) —— ②——一一，—— ③—— ④—一
12、舉例說說本文運(yùn)用了哪些說明方法(3分并寫出其作用?
13、“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”的句子中“主要”一詞能否去掉?說說 你的意見。(3分)
14、“情緒，’與人體生理緊密相關(guān)，其中——的多少?zèng)Q定人的情緒變化。(1分)
15、短文三處引用格言，你知道每一處引用的作用嗎?(3分)
① ② ③
三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(13分)
時(shí)間的價(jià)值 [埃及]艾敏
①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的(lín) 嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。
?、谖覀兩钤谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。
?、垡虼?，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間.很好地利用它。
?、軓臅r(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。
⑤首先，人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間啊!那個(gè)沒有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊!確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí)，他知道如何選擇有助于他的目標(biāo)的東西，避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人。是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的?他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。
(6)其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是，一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)。不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。
⑦沒有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。
?、鄲巯r(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷的工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間。而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(1iáo)——之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無助于我們的工作。
?、崛绻覀儼芽臻e時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們的工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用。
16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2字)
?、?ìín)——嗇 ②無(1iáo)——
17、文章開始用金錢的價(jià)值與時(shí)間的價(jià)值作類比，這樣寫的好處是什么?(2分)
18、①文章第②段運(yùn)用了什么論證方法?該怎樣理解?(2分)
②文章第⑤段運(yùn)用了什么論證方法，有什么好處?(2分)
19、若不能有效使用時(shí)間會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果?根據(jù)文章內(nèi)容加以概括(至少答出兩點(diǎn))。(3 分)
20、這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(2分)
三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(15分)
讓父親不再辛酸
父親，在很多人眼里都是個(gè)英雄，我們敬仰過他，也崇拜過他。但隨著歲月流逝我們漸漸長大時(shí)，卻很少有人計(jì)算過這位英雄在我們的成長中作出多少犧牲。我們不知道父親脊背何時(shí)開始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉?
直到讀了胡德斌的微型小說《父親》后，我才明白了那么多的“不知道”，原來父親在用他的滄桑讓我們體味愛的深沉，親情的熾熱，讓我們感受世界的風(fēng)風(fēng)雨雨和千溝萬壑?！陡赣H》講述的是一個(gè)被兒子嫌棄的老父親迫于生計(jì)的無奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩，他就以讓女孩買下他的全部油果作為答應(yīng)女孩為他畫像的條件。兩個(gè)月后當(dāng)他在美術(shù)館里看到那幅畫著他并署名“父親’’的畫時(shí)，他深感內(nèi)疚，也感動(dòng)得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲
在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的錢說是要給“-女兒,”的。老人之所以如此感動(dòng)，我想是因?yàn)楫?dāng)“父親’’這個(gè)稱謂離他越來越遠(yuǎn)時(shí)，卻是一個(gè)陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛。在他看到畫并吃力地讀出畫題后，“他痛苦哽咽起來，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。’’這或許就是情感表達(dá)的極致。都說“男兒有淚不輕彈”，而老人卻用那“渾濁的老淚’’表達(dá)一位風(fēng)燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂融融，而如今卻漸行漸遠(yuǎn)?；蛟S更多的是表達(dá)對(duì)一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流，但這樣一個(gè)父親的眼淚，一個(gè)男人的眼淚，足以讓我們深思。
《父親》中的“父親’’是蒼老而落寞的。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多這樣的父親，在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人，用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個(gè)千金重的“愛，，字奮斗、拼搏，直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長的同時(shí)，父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命，卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。我們常認(rèn)為父親是最高大、最堅(jiān)強(qiáng)的男人也會(huì)脆弱。更甚的是，當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無法承受他成長的重量時(shí)，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。
在南京大家宣傳板上張貼一封“傷心父親給大學(xué)兒子的信”曾轟動(dòng)一時(shí)，而刊登于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的農(nóng)民父親來信《兒子在大學(xué)怎沒學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無不讓人為之動(dòng)容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對(duì)父愛的一種揮霍和踐踏呢?羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之義。獸猶如此，人何以堪?讓我們都來呼吁：讓父親不再辛酸。
21、給下列詞語中加著重號(hào)的字注音。(2分)
?、侔櫦y( ) ②侵蝕( )
22、整體感知。本文以“讓父親不再辛酸”為題，“辛酸”的本義是辛辣和味酸，本文是指————————————————————————一— (2分)
23、“老父親”在美術(shù)館看到女孩為他畫的并署名為“父親”的畫時(shí)，為什么“老淚縱橫”?(2分)
24、文章結(jié)尾作者向人們呼吁“讓父親不再辛酸”，為什么?(3分)
25、本文表現(xiàn)的主題是——，運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和——。(2分)
26、右圖是中國美術(shù)館于2005年11月26日在北京展出的 著名畫家、四川美術(shù)學(xué)院院長羅中立的油畫《父親》， 創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。欣賞這幅油畫， 說說它的感人之處。(4分)
第 三 部 分
27、作文(50分) 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
文題一：善待——(生命、親人、自己、友情……)
?、俑鶕?jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇不少600字的文章。
?、谖恼轮胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
一位禪師問慧海：“和尚修道，怎樣用功?”慧海說：“餓了吃飯，困了睡覺。”禪師不解： “所有的人都這樣，這跟你有什么不同?”慧海說：“他們吃飯時(shí)不好好吃飯，卻百般思索;睡覺時(shí)不肯好好睡覺，卻千方計(jì)較。而我，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，所以不同。”
要求：
?、僬?qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
?、诳梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
?、鄢姼琛騽⊥?，文體不限。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
西城初三語文期末試題答案：
第一部分
1、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
2、①何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
②示例：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
?、凼纠洪L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
反映了詩人自信豪放，堅(jiān)定執(zhí)著的個(gè)陛。
3、①示例：去年，我的好朋友安然要隨父母去海南省上學(xué)，我們依依惜別，相互祝愿：“海內(nèi)存知己.天涯若比鄰”。
②A、示例：走進(jìn)名著，啟迪人生。
B、示例：同學(xué)們，在三年的社團(tuán)活動(dòng)中，我們讀了大量中外文學(xué)名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請(qǐng)大家暢所欲言，展示你的才華吧!
c、示例①孫悟空——不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無邊。
諸葛亮——智慧和忠誠的化身。
?、酃?bull;波特——天真活潑，智慧神奇。
?、郾?mdash;體現(xiàn)生命的價(jià)值，為人類的解放而斗爭。
4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分;否則，不得分)
5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
6、蓋/竹柏影也
7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)
8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。
?、谥皇侨鄙傧裎覀z這樣的閑人啊
9、①空明澄澈，疏影搖曳;似真似幻的芙妙境界。
?、谧晕遗徘驳臅邕_(dá)(或雖遭貶謫依然 曠達(dá)
1Q、示例：人際危機(jī)、親友、同事等相處不和諧，易產(chǎn)生矛盾。
1 1、①加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng); ②善于克制和忍讓。
?、蹖徱曌约?，多加交流 ④擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默
12、示例：①下定義：所謂情緒污染”是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。②引用：生氣等于自殺。③作比較：人心情愉快，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。
13、不能。防止“隋緒污染”的方法較多，加強(qiáng)品德和心情修養(yǎng)是最主要的方法，去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法
14、內(nèi)啡肽。
15、①說明生氣的危害性。 ②說明情緒的作用
?、酆粲鯓酚^情緒。
16、吝 聊
17、說明時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它，生動(dòng)形象，易于理解。(具體形象地論述時(shí)間的價(jià)值在于很好的利用他。
18、(1)比喻論證時(shí)間失去了就無法挽回。
②對(duì)比論證。表明確定目標(biāo)的必要性。
19、沒有目標(biāo).碌碌無為，;對(duì)目標(biāo)不忠，勞而無功;不能正確利用空閑時(shí)間，無益于工作。(意思相近即可。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)2點(diǎn)以上給3分)
20、層層深入.條理清楚。
21、(1)zhou ②shi
22、受到冷落.得不到關(guān)注與關(guān)愛。
23、女孩讓他重新尋回了那失落的父愛.找回了作為父親的欣慰的感激。
24、父親在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞，呼吁人們給予父親更多的關(guān)注與關(guān)愛。
25、關(guān)愛父親 議論
26、作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民形象。他幼黑的臉，深深的紋，粗糙的手.顯示他辛勤勞苦的一生;他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質(zhì)樸;他纏裹的白色頭巾.手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯.又說明了他生活的貧困。
看過西城初三語文期末試題的還看了：