初三語文期末模擬訓(xùn)練題
初三語文期末模擬訓(xùn)練題
同學(xué)們在把九年級語文的理論知識復(fù)習(xí)好的同時，也應(yīng)該要多做一些期末模擬訓(xùn)練題來練習(xí)鞏固好知識點，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文期末模擬訓(xùn)練題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文期末模擬訓(xùn)練題：
一、知識積累及運用(第1——6題，共25分)
1.請將下面一句話用楷體準確、規(guī)范地板抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
德行猶如寶石，樸素最美。
2.閱讀下面文字，按要求答題。(6分)
2007年10月24日，“嫦峨一號”繞月探測衛(wèi)星搭載長江三號甲運載火箭，在細雨后的天穹騰空而起。中國人進發(fā)星空的維幕正式拉開。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍色的地球完成而不可分割地形成了一個整體，在指控大廳的屏幕上構(gòu)成了一幅“星月交會”的狀觀景象。
(1)給加點字注音。(2分)
載( ) 穹( )
(2)找出并改正文中的兩個錯別字。
改為 改為
(3)文中劃橫線語句的內(nèi)容，可用成語 代替。(2分)
3.仿寫。(2分)
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵; ，
;一塊巖石以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體。
4.觀察下面圖表，將提取的信息寫在圖表右面。(2分)
2003——2007年我國各類教育招生人數(shù)
提取信息：
5.古詩文默寫。(9分)
(1)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)
(2) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
(3)潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下》)
(4)無私奉獻一直是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，龔自珍在《己亥雜詩》中的“ ， 就是最真實的寫照。
(5)詩以言志，杜甫在《望岳》中的 “ ， ”就表達了詩人勇于攀登人生頂峰的雄心壯志。
(6)宋代理學(xué)家周敦頤《愛蓮說》中的“ ， ”兩句，表達了他不與世俗同流合污的高尚人格。
6.走近名著。(4分)
某校園文學(xué)社在自己的網(wǎng)頁上，開展了“走近名著”活動。注冊時需要用名著中的人物作為用戶名。你最想以名著《 》中的人物 作為自己的用戶名。你為該人物設(shè)計的形象宣傳語是 。
示例：《水滸傳》 武松 疾惡如仇，蕩盡天下不平事。
(提示：人物寫姓名或綽號均可;形象宣傳語不受示例形式限制，20字以內(nèi)。
二、口語交際及綜合探究(第7——11題，共13分)
(一)根據(jù)情境，按要求表達。(共5分)
自全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運動”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認真落實。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉;同時仍有些學(xué)校的體育課存在縮水壩現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……
7.體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動?(2分)
8.假如有機會代表同學(xué)與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說?(3分)
(二)結(jié)合材料，綜合探究。(共8分)
“5·12”汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學(xué)生，為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會活動……
9.【愛心奉獻】活動中，“愛心捐獻”環(huán)節(jié)由你主持，你將如何向同學(xué)們發(fā)出呼吁?(2分)
10.【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當(dāng)事人，你想說些什么?(3分)
5月12日，平武縣南壩小學(xué)班主任黃玉在看到樓房坍塌后，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學(xué)生和同在樓內(nèi)上課的七歲女兒的名字。當(dāng)她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學(xué)生趙雪梅后，再救女兒以來不及了，她連女兒的最后一面也沒見上。
(摘自《新文化報》2008年5月26日)
11.【攜手共勉】請你在班會活動即將結(jié)束之際，用一個古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難或不幸的事例，與災(zāi)區(qū)學(xué)子共勉。(50字左右)(3分)
三、閱讀理解及分析(第12——29題，共42分)
(一)閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。(共9分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”
12.解釋文中加點的詞。(2分)
屬： 要：
13.用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。
乃不知有漢，無論魏晉。
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。(2分)
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。(3分)
(二)閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。(共10分)
看科技的奧運
朱言 齊明
①今天，奧運競技場已經(jīng)成了現(xiàn)代尖端技術(shù)的展示舞臺。2008 年的奧運會上，我們將能夠看到什么?
?、谕ㄟ^采用集中與分散結(jié)合的污水處理方式，奧運場館污水處理再生利用率將達到100%。奧運工程積極采用雨洪利用、中水回用、污水處理及再生利用等技術(shù)，將實現(xiàn)多年平均雨水綜合利用率超過80%。此外，奧運村再生水熱能綜合利用系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究所取得的成果，將隨著奧運村建設(shè)的推進，逐漸得到應(yīng)用。建成后，預(yù)計每年可以節(jié)約電能60%。
?、蹔W運村將全面采用世界最先進的太陽能光熱技術(shù)，為運動員洗浴提供熱水。此外，奧運村內(nèi)的路燈照明也將由太陽能供電。國家體育館100kw太陽能光伏電站建設(shè)，于2007年8月完成電站安裝調(diào)試，9月進行試運行與課題驗收。按照“好運北京”系列賽事的計劃，國家體育館將于2007年11月、2008年1月舉行體操、蹦床、輪椅籃球等一系列賽事。太陽能將成為這一系列比賽的主要能源。
④北京市有關(guān)部門正運用科技手段改變一些名花的花期，目的是在2008年奧運會期間讓世界各國友人看到最美麗的鮮花。目前，北海公園在對荷花、菊花的花期進行實驗調(diào)整。通過雜交培育、篩選引進等技術(shù)手段，頤和園大約70%的桂花可在奧運會期間開放。
?、菰诒本┉h(huán)保監(jiān)測中心的總機房，電子顯示屏上不時閃現(xiàn)“好運北京”比賽場館周邊監(jiān)測站的情況。與此同時，通過奧林匹克森林公園的自動無人看管監(jiān)測站收集來的數(shù)據(jù)，也正通過計算機傳輸?shù)娇倷C房。該監(jiān)測站的數(shù)據(jù)，代表著周邊9平方公里范圍內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況。除了采用地面觀測這種常規(guī)手段以外，空氣監(jiān)測還采用了多種非常規(guī)的手段來采取空氣樣本，這主要包括鐵塔觀測、飛機觀測、激光雷達、衛(wèi)星遙感監(jiān)測等方法。
16.本文從哪四個方面說明了2008北京奧運會是科技的奧運?(4分)
17.本文主要運用了 和 的說明方法。(2分)
18.通讀全文，選出下列說法不正確的一項( )(2分)
A.本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。
B.第③段告訴我們，為奧運村運動員洗浴血所提供的熱水來源于太陽光熱技術(shù)。
C.本文運用了總分總結(jié)構(gòu)，說明了北京奧運會也是戰(zhàn)士現(xiàn)代科技尖端技術(shù)的舞臺。
D.第④段中，加點的“大約”一詞不能去掉，因為它體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
19.在各學(xué)科的學(xué)習(xí)和積累中，你還知道北京奧運會哪些設(shè)計體現(xiàn)了它是“科技的奧運”?(2分)
(三)閱讀《小議傳統(tǒng)教育》，回答20——24題。(共11分)
小議傳統(tǒng)教育
周遠斌
?、賯鹘y(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點。
②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對子孫的教育，不但開設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學(xué)識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經(jīng)、《孝經(jīng)》和《資治通鑒》。
?、垡粋€人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。錢鐘書的父親錢基博先生，一生“暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。
?、芄糯x書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會貫通，章學(xué)誠深知記誦之重要，把記誦比作“學(xué)問之舟車”。
⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學(xué)文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的”。“五四”以后，朗讀漸不為讀書者所重。
?、薰糯x書，更重學(xué)養(yǎng)。誦詩讀書以養(yǎng)心繕性，為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學(xué)養(yǎng)，曾言：“學(xué)德不如人，此實吾之大恥。”
?、哂浾b乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長，我們的讀書會有更大的進步。
20.閱讀全文，將表明文章中心論點的句子寫在下面。(2分)
21.文中運用的論證方法有 和 。(2分)
22.第③段中加點的“這”指代什么內(nèi)容?(2分)
23.第②段提到的“四書五經(jīng)”是我國傳統(tǒng)讀書教育的重要內(nèi)容之一。結(jié)合你的內(nèi)容，請寫出任意兩部書的名稱。(2分)
24.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，就文章內(nèi)容的某一方面談?wù)勀愕囊娊狻?3分)
(四)閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題(共12分)
輕輕掩門的一聲清響
吳程程
①小時候林睡前，父母每每到我床邊掩了褥被，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
?、圻€記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。
?、艽撕?，我便開始琢磨關(guān)門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總?cè)粲兴А?/p>
⑤漸漸地，我學(xué)會在那一響中讀人。
?、抻行┤?，離開時從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
?、呦啾戎?，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。
?、嘤浀米x大學(xué)時的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入?，F(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來了一息低低的叩門聲，我一度懷疑這是幻覺，但那聲細若蚊蠅的聲音再次響起，“睡了嗎?”于是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。
?、崞鋵?，生活中的許多時候，人與人之間的點點關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細流般流淌進人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈。
?、馇靶┤兆踊丶?，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。
25.通讀全文，說說文章所要表達的中心內(nèi)容是什么?(2分)
26.結(jié)合語境，理解第③段中加點詞語“躡手躡腳”的表達效果。(2分)
27.第⑤段中寫到“漸漸地，我學(xué)會在那一響中讀人”，結(jié)合文章⑥⑦兩段說說作者“讀”出了什么?(2)
28.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析文章結(jié)尾段的作用。(3分)
29.生活中，你一定會有被理解關(guān)愛或理解關(guān)愛他人的經(jīng)歷，請受其中一方面舉例談?wù)劯惺堋?3分)
四.寫作(第30題，共40分)
30.從下面兩個文題中任選一題作文。(40分)
文題一：
請將題目“珍愛 ”補充完整，寫一篇文章。
文題二：
在人生旅途上，無數(shù)個明天在等待著我們。對自己、對親人、對朋友、對家鄉(xiāng)、對祖國，甚至對生存的環(huán)境，我們都會有無盡的期待與暢想，或許是困惑與擔(dān)憂……
請以“明天”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實姓名、校名、人名。(4)字數(shù)在600字左右。
初三語文期末模擬訓(xùn)練題答案：
一、知識積累及運用(第1—6題，共25分)
1.評分標準：(2分)用楷體準確1分，書寫美觀1分。
2.(1)zài (2)qióng 評分標準：(2分)每個注音正確得1分
(2)“維”改為“帷”，“狀”改為“壯” 評分標準：(2分)每一組為1分，只找出為改正不得分。 (3)渾然一體 評分標準：(2分)有錯字不得分。
3.示例：一之小鳥以它柔弱的翅膀展現(xiàn)著藍天的廣闊。
評分標準：(2分)內(nèi)容符合題意1分，結(jié)構(gòu)基本一致1分。
4.示例：近五年，我國中等職業(yè)道德招生人數(shù)逐年上升，而普通高中招生人數(shù)變化不大。(或：先有所上升后有所下降)
評分標準：(2分)能表達圖表信息變化的趨勢即刻，兩個方面各1分。
5.(1)天涯若比鄰 (2)會挽雕弓如滿月 (3)風(fēng)正一帆懸 (4)落紅不是無情物，化作春泥更護花 (5)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖
評分標準：(9分)每空1分，錯字，漏字，加字，該空不得分。
6.示例一：《西游記》 孫悟空 用勇敢與執(zhí)著譜寫正義之歌。 示例二：《鋼鐵是怎樣煉城的》 保爾 與命運抗?fàn)帲c信念相伴。
評分標準：(4分)名著名稱1分，人物1分，宣傳語2分。前兩空錯別字不得分，宣傳語語言精煉，貼近人物特點即可。
二、口語交際及綜合探究(第7——11題，共13分)
(一)7.示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。
評分標準：(2分)稱謂恰當(dāng)并提出邀請得1分，理由合理明確得1分。
8.示例：校長，您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。
評分標準：(3分)稱謂恰當(dāng)?shù)?分，建議合理得1分，語言表達符合情境得1分。
9.示例：同學(xué)們，當(dāng)我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當(dāng)我們在明亮的教室中朗朗地讀書， 與我們同樣年華的災(zāi)區(qū)同伴們正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現(xiàn)出自己的愛心吧!
評分標準：(2分)內(nèi)容1分，語言表述1分。
10.示例：黃老師，我深深地為你的精神所感動，雖然你失去了心愛的女兒，但學(xué)生們都是你大孩子，希望您盡快地從悲傷中走出來，帶領(lǐng)他們早日投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去。
評分標準：(3分)內(nèi)容符合題意 1分，語言表述1分，感情真摯1分。
11.示例一：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，最終為后世留下了具有極高史學(xué)和文學(xué)價值的巨著——《史記》。 示例二：美國女作家海倫·凱勒自幼因病成為聾啞人，但她仍自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)，最后在1964年獲得總統(tǒng)自由勛章。
評分標準：(3分)事例符合題意內(nèi)容2分，語言表述1分。
三、閱讀理解及分析(第12——29題，共42分)
(一)閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。(共9分)
12.屬：類 要：同“邀”，邀請。 評分標準：(2分)每詞解釋1分
13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：(2分)重點詞“乃”、“無論”翻譯正確可得2分，各1分。
14.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評分標準：(2分)每句 1分，錯字不得分。
15.示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達，社會文明進步。評分標準：(3分)內(nèi)容合理2分，語言表述1分。
(二)閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。(共10分)
16.示例：(1)污水處理 (2)太陽能光熱技術(shù) (3)調(diào)整花期 (4)空氣監(jiān)測
評分標準：(4分)每方面1分。
17.舉例子 列數(shù)字 評分標準：(2分)每種說明方法1分
18.C 評分標準：(2分)
19.示例：奧運火炬;或種燈;奧運主體工程“鳥巢”;奧運會游泳館“水立方”。
評分標準：(2分)答出兩點即可得2分。
(三)閱讀《小議傳統(tǒng)教育》，回答20——24題。(共11分)
20.示例：傳統(tǒng)讀書教育是成功的。 評分標準：(2分)出現(xiàn)錯字扣1分。
21.舉例論證 道理論證(引用論證) 評分標準：(2分)每種論證方法1分。
22.孩童時期培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和嗜好，并鍛煉出一定的讀書技能。
評分標準：(2分)用原句或概括，表意完整即可得2分。
23.示例：四書：《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》 《五經(jīng)》：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
評分標準：(2分)寫出任意其中兩部即可得2分，錯字不給分。
24.示例：我在讀書過程中，當(dāng)遇到重點或難點時，也會熟讀至成誦，并且往往會有新的體會與收獲，所以我認為作者強調(diào)的傳統(tǒng)讀書重記誦和朗讀，是值得提倡的。
評分標準：(3分)結(jié)合自己經(jīng)歷1分，內(nèi)容理解 1分，語言表述1分。
(四)閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題(共12分)
25.示例：人與人之間的點點關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門、叩門之間了。
評分標準：(2分)用自己的語言概括，表意正確也可得分。
26.示例：“躡手躡腳”一詞形容“我”走路時腳步放得輕松，怕驚擾午睡的父親，表現(xiàn)了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。
評分標準：(2分)結(jié)合語境解釋含義1分，說出該句在文中的表達內(nèi)容1分。
27.示例：(6)段“讀”出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人“多半欠些細心和體貼”。(7)段“讀”出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人“有一顆細密而飽滿的心”。
評分標準：(2分)兩方面各1分，用自己語言或文中語句，表述清楚完整即可給分。
28.示例：內(nèi)容——：表達出作者成年后真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。
結(jié)構(gòu)：回扣(呼應(yīng))文題;與文章開頭照應(yīng)，升華文章中心。
評分標準：(3分)內(nèi)容理解 1分，結(jié)構(gòu)三點中答出一點即可得1分，語言表述1分。
29.示例一：每天上學(xué)前，父母都會在我的書包里裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛。示例二：每天放學(xué)后，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛(wèi)生。能給他人帶來方便，是我一大快樂。
評分標準：(3分)結(jié)合自己實際1分，內(nèi)容符合題意1分，語言表述1分。
四、寫作(第30題，共40分)
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