湖北省中考語(yǔ)文試卷及答案
湖北省中考語(yǔ)文試卷及答案
中考是匯百萬(wàn)人參加的一次練習(xí),關(guān)于湖北省中考的語(yǔ)文試卷有哪些值得大家參考借鑒呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于湖北省中考語(yǔ)文試卷及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
湖北省中考語(yǔ)文試卷：
一、積累與運(yùn)用。(15分)
1、下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、辯證法認(rèn)為,世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，沒(méi)有決對(duì)靜止不動(dòng)的事物。
B、我因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，所以走進(jìn)老師辦公室時(shí)皇恐不安，沒(méi)想到老師竟沒(méi)有責(zé)備我。
C、讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意，對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明的見(jiàn)解尤其獨(dú)到。
D、雖然前面道路布滿(mǎn)陷阱，但為了正義，為了真理，他仍然慷概前行。
2、依次填入下面一段文字括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
年輕總要靠夢(mèng)想來(lái)滋養(yǎng)，魯迅也是如此。他立志學(xué)醫(yī)，在日本仙臺(tái)卻受到極大的精神刺激，然而魯迅先生( )沒(méi)有丟棄夢(mèng)想，( )做出了更艱難的選擇——棄醫(yī)從文，( )，他很快就嘗到了失敗的滋味，不止是失敗，( )是比失敗更讓人難熬的寂寞。盡管如此，魯迅先生仍擬著地追尋下去，終于成為了偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。
A、不僅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且
C、因?yàn)?所以 因而 又 D、雖然 但是 因而 而且
3、將括號(hào)里的句子填入下面橫線上，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
夜里，風(fēng)雨很大，嘩嘩嘩， (①門(mén)外那棵棕樹(shù)被打得整夜地響。②打得門(mén)外那棵棕樹(shù)整夜地響)。我睡不著，坐起來(lái)構(gòu)思一篇文章，回頭看見(jiàn)女兒睡得那么安閑， (③似乎那風(fēng)雨聲，在棕樹(shù)葉上變成了悅耳的旋律。④似乎那棕樹(shù)葉，在風(fēng)雨中變成了悅耳的旋律。)
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.6月5號(hào)“世界環(huán)保日”這天，市電視臺(tái)記者采訪了我校林森同學(xué)，并祝賀他榮獲“環(huán)保小天使”。
B.中國(guó)科學(xué)院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。
C.通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了合理的變化。
D.學(xué)生語(yǔ)文能力能否提高，很大程度上決定于是否進(jìn)行了大量的課外閱讀。
5、下列詩(shī)句中，有異曲同工之妙的一項(xiàng)是( )(2分)
?、贂?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②少壯不努力，老大徒傷悲。③但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。④不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
A、②③ B、③④ C 、①④ D、②⑤
6、下列古詩(shī)詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)
?、俸剖庪x愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
?、谖汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(王維《送元二使安西》)
③半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)
?、芙┡P孤村不自哀， 尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。 夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
?、堇疃旁?shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。 江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼 《論詩(shī)》)
⑥關(guān)關(guān)睢鳩，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)
A、①③ B、②⑤ C、③⑤ D、④⑥
7、在不改變句意的情況下將下面三個(gè)短句組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(zhǎng)句(可刪換字詞)。(3分)
①為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，市政府?dāng)M制了《促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》。②《促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》涉及8個(gè)方面共有28項(xiàng)舉措。③昨日，市委會(huì)討論并通過(guò)了《促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》。
二、閱讀與欣賞(45分)
(一)古詩(shī)文作品閱讀(15分)
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。 零落成泥碾作塵,只有香如故。
8、《卜算子·詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫(xiě)梅花 的處境，下闋寫(xiě)梅花 的品質(zhì)。
9、這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢?請(qǐng)回答。(3分)
喜雨亭記(節(jié)選)
蘇軾
予至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足;丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭①于野，憂者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎?曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑②，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子③雖欲優(yōu)游④以樂(lè)于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?”
【注】①忭(biàn)歡樂(lè) ②薦饑：連年饑荒 ③二三子：你們 ④優(yōu)游：悠閑自得。
10、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義(3分)
?、儆柚练鲲L(fēng)之明年( ) ②既而彌月不雨( ) ③以屬客而告之( )
11、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的文言虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、始治官舍，為亭于堂之北 每自比于管仲、樂(lè)毅
B、是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng) 陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上
C、憂者以樂(lè)，病者以愈 不以物喜，不以己悲
D、越三月，乙卯乃雨 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)
12、翻譯文中劃線的句子。(3分)
則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭，其可得耶?
13、《喜雨亭記》一文表現(xiàn)了蘇軾 的思想感情，這種思想感情與歐陽(yáng)修在《 》一文中所表現(xiàn)的思想感情是相通的。(2分)
(二)社科類(lèi)作品閱讀。(15分)
地球曾經(jīng)很受傷(節(jié)選)
?、俚厍蛟谄錃v史上曾經(jīng)飽受外來(lái)傷害，導(dǎo)致很多生物在地球上永遠(yuǎn)消失。美國(guó)科學(xué)家最近終于弄清了2.5億年前行星撞地球的來(lái)龍去脈。他們聲稱(chēng)，這次突然而至的天地大沖撞使地球上90%的生物滅絕，那是地球有史以來(lái)傷得最重的一次。這一研究報(bào)告刊登在最近出版的美國(guó)《科學(xué)》雜志上。
②做出新發(fā)現(xiàn)的是美國(guó)華盛頓大學(xué)的兩名博士，他們認(rèn)為，這次碰撞引發(fā)了地球有史以來(lái)最劇烈的火山運(yùn)動(dòng)。根據(jù)推算，這顆小行星的直徑應(yīng)該在6至1.2千米左右，大小與導(dǎo)致6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的那顆小行星差不多。羅伯特博士估計(jì)，如此大的一顆小行星或彗星撞擊地球時(shí)，釋放的能量之大是難以想象的，大約相當(dāng)于過(guò)去100年間人類(lèi)經(jīng)歷的最大一次地震的100萬(wàn)倍。
?、圻@一碰撞導(dǎo)致當(dāng)時(shí)90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動(dòng)物在地球上消亡。這無(wú)疑是人類(lèi)迄今所知的最大規(guī)模的一次生物大滅絕。在這一碰撞過(guò)程中，1.5萬(wàn)種三葉蟲(chóng)瞬間就沒(méi)了蹤影。據(jù)估計(jì)，這種形似蟑螂的昆蟲(chóng)在滅絕前曾經(jīng)在地球上占主導(dǎo)地位?！犊茖W(xué)》的文章認(rèn)為，一些有力的證據(jù)表明，那次物種滅絕的速度很快，前后只用了8千到1萬(wàn)年時(shí)間。
14、仔細(xì)閱讀選文，認(rèn)真思考并回答2.5億年前那次行星撞地球造成的結(jié)果是什么?(2分)
15、說(shuō)明文在說(shuō)明事物時(shí)要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從第③段中舉一個(gè)例句并加以分析。(2分)
例句：
分析：
16、“地球曾經(jīng)很受傷”，實(shí)際上，人類(lèi)也在不斷地傷害地球。為了減少、阻止人類(lèi)對(duì)“母親地球”的傷害，相信你有不少建議，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，試著提出不少于三條此類(lèi)的建議。(3分)
談讀書(shū)方法(節(jié)選)
胡維革
科學(xué)的讀書(shū)方法是達(dá)到讀書(shū)彼岸的橋梁。無(wú)論古今中外，大凡學(xué)有所成者，都有一套得心應(yīng)手的方法。在當(dāng)代學(xué)者中，北京大學(xué)張岱年教授的方法是“三真”：真情實(shí)感，真積日久，真知灼見(jiàn);山東大學(xué)牟世金教授的方法是“三為”：以書(shū)為友，以書(shū)為敵，以書(shū)為師;山東師范大學(xué)安作璋教授的方法是“三通”：縱向之通，橫向之通，逐類(lèi)貫通。這些方法是攀登的足跡，求索的記錄，汗水的結(jié)晶，成功的途徑，對(duì)我們有著重要的啟迪作用。借鑒這些方法，我覺(jué)得，就是要有“三心”。一是恒心。“茍有恒，何必三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”。在求知問(wèn)學(xué)的征途上，困難與挫折，彎路與失敗，總是難免的。但只要我們拿出耐心，鍥而不舍，就一定能夠繩鋸木斷，水滴石穿。二是專(zhuān)心。“飛瀑之下必有深潭”。飛瀑的可貴之處，就在于它把力量集中到一點(diǎn)。在讀書(shū)生活中，只要我們專(zhuān)心致志，心不它騖，耳不旁聞，專(zhuān)它十年八年，必能闖出一條五彩繽紛的路。三是留心。面對(duì)知識(shí)的海洋，且不可馬馬虎虎，不求甚解，而要有心留心，做到勤讀勤學(xué)勤記，多疑多思多問(wèn)，弄懂弄通弄精，集腋為裘，必成飽學(xué)之士。
17、文章開(kāi)篇提出“科學(xué)的讀書(shū)方法是達(dá)到讀書(shū)彼岸的橋梁”的觀點(diǎn)，接著又列了舉了大量事例來(lái)加以證明，很有說(shuō)服力。可貴的是作者還用自己的切身體會(huì)加以補(bǔ)充，其中不僅談到了讀書(shū)要有“三心”，還談到讀書(shū)要“三到”。請(qǐng)仿照文中“三心”的寫(xiě)法，對(duì)“三到”作點(diǎn)具體闡述。(5分)
18、課文《五柳先生》中說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”本文也出現(xiàn)了“不求甚解”一詞，兩文中的“不求甚解”的意思是否相同，請(qǐng)回答并簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
(三)文學(xué)作品閱讀(15分)
秋的甜
秋的甜,
在炸開(kāi)的豆莢旁飛濺,
在高粱的頭纓里搖顫,
在石榴翹起的嘴里含著,
在棉朵間升騰飄散。
秋的甜，
裝滿(mǎn)了農(nóng)民小院，
潤(rùn)透鄉(xiāng)親們的心田，
吸一囗家鄉(xiāng)的空氣，
保你醉上十天。
19、這首詩(shī)生動(dòng)形象地描繪了兩幅鄉(xiāng)村美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)分別概括這兩幅圖畫(huà)的具體內(nèi)容。(2分)
20、這首詩(shī)在描寫(xiě)秋的“甜”時(shí)，巧妙地運(yùn)用了一些修辭方法，請(qǐng)任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
我的老師
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)， 平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬， 表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逗著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給 大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再問(wèn)： “寫(xiě)的什么?”說(shuō)：“字。”又問(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!
(作者賈平凹，有改動(dòng))
21、文章以“我的老師”為題，實(shí)則描寫(xiě)的是一個(gè)三歲半的孩子，可見(jiàn)并不是通常意義上的老師。文中反復(fù)出現(xiàn)“他真該做我的老師”這句話有什么作用?(2分)
22、文中劃線的文字描寫(xiě)十分精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的作用和表達(dá)效果。(3分)
23、請(qǐng)從外特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析“我的老師”這個(gè)人物形象。(4分)
24、文中結(jié)尾“我的老師也該不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?”這句話有什么深刻含義?(2分)
三、實(shí)踐與表達(dá)(60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
25、一位同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：“前蘇聯(lián)小說(shuō)《 》是一部激勵(lì)了一代又一代中國(guó)青年的書(shū)。小說(shuō)的主人公 說(shuō)過(guò)一段激動(dòng)人心的可以作為我們青年人座右銘的話：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因 。”不知何故，后面兩句話字跡模糊不清。請(qǐng)把書(shū)名、主人公名字和后面的兩句話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。(3分)
26、一群學(xué)生回母校看望老師，見(jiàn)到班主任后，一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我們來(lái)看您，您家可真是蓬蓽生輝啊，您也大可不必感激涕零。我們會(huì)牢記您的教誨，‘涌泉之恩當(dāng)?shù)嗡鄨?bào)’，我們保證努力為母校爭(zhēng)光，請(qǐng)拭目以待吧!……”話還未說(shuō)完，就引來(lái)哄堂大笑。請(qǐng)指出該同學(xué)講話的不當(dāng)之處，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
27、學(xué)生會(huì)向全校師生征集學(xué)生文學(xué)社社刊的刊名，某同學(xué)的“小荷之角”深受評(píng)委好評(píng)，假如你是該同學(xué)，請(qǐng)向評(píng)委簡(jiǎn)短介紹你的創(chuàng)意。(3分)
(二)作文(50分)
28、請(qǐng)以“細(xì)微處見(jiàn)真情”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文?？梢越梃b，但不得抄襲。
湖北省中考語(yǔ)文試卷答案：
1、C 2、B 3、B 4、D 5、C 6、A
7、市政府為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)而擬制的涉及8個(gè)方面共28項(xiàng)舉措的《促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，昨日由市委會(huì)討論并通過(guò)。(組句順序可以不同，只分包含原三個(gè)短句要素，語(yǔ)句流暢即可。)
8、艱難、惡劣的處境(意思對(duì)即可)高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)(意思對(duì)即可)
9、以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。(意思對(duì)即可)
10、①第二年 ②下雨 ③通“囑”，勸酒
11、C
12、那么，我與你們即使想在這座亭子中悠閑自得地享樂(lè)，難道做得到么?
13、關(guān)心民眾疾苦或與民同樂(lè)(意思對(duì)即可) 《醉翁亭記》
14、①引發(fā)了地球有史以來(lái)最劇烈的火山運(yùn)動(dòng)②導(dǎo)致地球生物大滅絕
15、例1：這無(wú)疑是人類(lèi)迄今為止所知的最大規(guī)模的一次生物大滅絕。分析：“迄今為止”起到時(shí)限制作用，表明范圍，說(shuō)明也許還有人類(lèi)未知的其它大規(guī)模生物滅絕。
例2：據(jù)估計(jì)，這種形似蟑螂的昆蟲(chóng)在滅絕前曾經(jīng)在地球上占主導(dǎo)地位。分析：“據(jù)估計(jì)”，表明后文所述內(nèi)容僅是一種推測(cè)，不能肯定，表意嚴(yán)密。
16、①保護(hù)森林，禁止亂砍濫伐。②保護(hù)野生動(dòng)物，禁止濫捕殺。③控制大氣污染、土壤污染、水污染。④保護(hù)草原、濕地。⑤節(jié)能減耗，減少溫室氣體排放。⑥實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng)。(只要是合理的有關(guān)環(huán)保方面的建議即可)
17、“三到”：一是要口到。通過(guò)誦讀感受文章之美，領(lǐng)悟文章之理。二是要心到。讀書(shū)不能小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，要下番分析思考揣摩的功夫。三是要手到。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，要養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣，圈點(diǎn)評(píng)劃寫(xiě)心得，長(zhǎng)期堅(jiān)持必有收獲。(意思對(duì)即可)
18、本文中是指讀書(shū)只懂個(gè)大概，不求甚解，是貶義;而《五柳先生傳》中意思是讀書(shū)注重領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，不在一字一句的理解上過(guò)多糾纏，是褒義。
19、田野豐收的喜人景象，豐收后鄉(xiāng)親們的喜悅與自豪。
20、①詩(shī)的第一節(jié)用作用于視覺(jué)形象來(lái)表示味覺(jué)的甜，生動(dòng)貼切形象;②詩(shī)的第2——5句用排比手法展現(xiàn)田野上的豐收景象③詩(shī)的末句用夸張的手法表現(xiàn)了豐收后農(nóng)民內(nèi)心的喜悅和甘甜。(任選一點(diǎn)即可|)
21、相對(duì)心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛(ài)的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得我們大人學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)起到了強(qiáng)化主題的作用。
22、細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分生動(dòng)形象傳神，表明他對(duì)大人摘花行為的不理解和強(qiáng)烈不滿(mǎn)，突出了“我的老師”的愛(ài)心。
23、外部特征：少言語(yǔ)，表情木然，顯得傲慢。內(nèi)在品質(zhì)：善良 富有愛(ài)心 坦誠(chéng) 勇敢
24、作者相信意識(shí)到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個(gè)人，同時(shí)表達(dá)了他的良好愿望，希望更多的人老都來(lái)向兒童學(xué)習(xí)，少一些庸俗、勢(shì)利、膽怯和虛偽，多一些坦誠(chéng)、愛(ài)心和勇氣。
25、《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金 他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
26、該同學(xué)講話用詞不發(fā)。“蓬蓽生輝”《謙詞，不用于對(duì)方。“感激涕零”，一般用于下對(duì)上，不符合語(yǔ)境。“涌泉之恩，當(dāng)?shù)嗡鄨?bào)”，說(shuō)反了。“拭目以持”，有用于對(duì)方。
27、化用古人詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”增強(qiáng)了刊物的文學(xué)底蘊(yùn)。我們的刊物就應(yīng)像小荷 那樣敢于嶄露頭角，小巧天真，清純可愛(ài)，生機(jī)無(wú)有。相信它能吸引同們的目光，激起大家的興趣，像小小晴蜓早立于其上。
28、內(nèi)容：17分;語(yǔ)言：18分;結(jié)構(gòu)：10分;書(shū)寫(xiě)：5分。
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