如何學好初中地理的方法

如何學好初中地理的方法

　　初中地理的大多數(shù)內容還是需要考背誦來加強理解的。下面是由學習啦小編整理的如何學好初中地理的方法，希望對大家有所幫助。

　　如何學好初中地理的方法：在生活中學習地理，學習對生活有用的地理

　　要學好地理，不僅要學好書本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產生活實際，在生活中學習地理，學習對生活有用的地理。將我們所學到的書本知識運用到社會生產和實踐活動中去，使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化，同時也可以增強你學習地理的興趣。

　　在同學們的日常生活中，存在著許多的地理問題;同時，當今社會中的許多熱點問題，如人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關。我們要有一雙善于觀察的眼睛，有一個勤于思考的頭腦，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學的地理知識去指導自己的生活實際，解釋生活中的地理現(xiàn)象;探究生活中的地理問題，就會學到更多的地理知識。

　　1.注意觀察地理現(xiàn)象，在生活中學習地理知識。

　　例如天象觀測。我們知道月亮有時象一個圓盤，而有時又呈現(xiàn)月牙形。我們就可以親自觀察一下月相是怎樣變化的，變化有什么規(guī)律;當然有興趣的同學還可以進一步探究月相產生變化的原因。在晴朗的夜晚，我們還可以觀看天空中都有哪些星座，平常人們所說的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里?哪兒有銀河?晚上8點鐘與9點、10點，我們頭頂上的星座是否相同?

　　再如氣象觀測，我們可以觀測云的形狀。課本中所講的晴、多云、陰等天氣狀況下，天空中的云量有什么不同?雨天的云是什么樣的?出現(xiàn)什么樣的云天會下雨?出現(xiàn)什么樣的云又預示著大晴天?

　　分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什么特點?日平均氣溫是多少?為什么氣溫最高值沒有出現(xiàn)在正午?你認為一天中氣溫最低值是出現(xiàn)在子夜嗎?你所測得的氣溫與氣象臺播報的一致嗎?哪些因素影響了你的觀測結果?

　　2.用所學的地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象

　　現(xiàn)在正值六月，六月的石家莊是華北地區(qū)的高溫中心，天氣又干又熱，這是為什么?我們學過海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會升高0.6℃，石家莊位于太行山東面的華北平原，來自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過程中增溫，同時濕度越來越小，空氣越來越干燥，這樣就使正在初夏增溫過程中的石家莊更加干熱。

　　細心觀察也會發(fā)現(xiàn)，人們的許多生活習慣與地理環(huán)境有著密切的關系。 飲食：南甜北咸，東酸西辣

　　服飾：西藏居民習慣穿藏胞

　　民居：北方房屋墻體厚，屋內有火炕，南方人習慣睡木床或竹床。

　　還有，日本人愛吃魚;中東的一些國家把旅館建在了屋頂上;東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長跑運動員等，這些都有著地理方面的原因。

　　在我們日常生活中，還有許多諺語、成語、詩歌等與地理有著密切的關系。 如諺語：

　　天上積雨云，地上雨淋淋——云與降水的關系;

　　一場秋雨一場寒——秋季降水與冷鋒之間的相互關系;

　　一陣春風一陣暖——春季降水與暖鋒之間的關系;

　　春雨貴如油——我國春季降水少的特點。

　　如成語：

　　滴水穿石——流水的侵蝕作用

　　飛沙走石——沙漠地區(qū)的風力搬運作用

　　滄海桑田——地殼是不斷處于運動和變化之中

　　我國古詩詞中也有許多詩句與地理有關。

　　反映長江三峽湍湍急流、水位落差很大。

　　如何學好初中地理的方法：搞好單元目標檢測、總結工作

　　每學完一個單元，自己學習成效怎樣?目標實現(xiàn)程度如何?有哪些成功的經驗和失敗的教訓?成敗原因是什么?還存在什么問題?以后應該采取怎樣的措施來糾正和解決存在問題?等等。這些都需要同學們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學習情況，以便確定今后的學習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　　如何學好初中地理的方法：切實做好學習常規(guī)工作，是學好中學地理行之有效的方法

　　學習常規(guī)工作，是同學們獲取新知識，復習、鞏固舊知識的常規(guī)性工作，也是學習地理知識的主要途徑。它通常包括確定目標，制定計劃;課前預習;聽課、復習、作業(yè);單元目標檢測、總結等環(huán)節(jié)。切實做好這些環(huán)節(jié)，是同學們學好中學地理的最佳方法。

　　1、 確定目標，制度計劃

　　目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便于檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什么，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現(xiàn)以后(不論實現(xiàn)程度如何)，都要及時進行學習小結，分析成敗原因，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　運用“制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略”的模式，經過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。

　　2、課前預習

　　課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環(huán)節(jié)。預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。

　　第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題;

　　第二步，根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點;

　　第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內容快速閱讀，重點和難點內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯(lián)系，分析、掌握重、難點。