高中政治必修1第七課考點總結

時間：2017-02-17 11:02:21 鳳婷983由分享

　　高中政治必修1第七課講的是個人收入與分配的內容，有一些考點需要同學們重點關注，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?第七課考點總結，希望對你有幫助。

　　高中政治必修1第七課考點

　　1、按勞分配

　　(1)按勞分配：是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則

　　(2)基本內容和要求：

　　在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度分配個人消費品，多老多得，少勞少得。

　　2、實行按勞分配的原因，是由我國現(xiàn)實的經濟條件決定的。

　　(1)生產資料公有制是實行按勞分配的前提;(可能性)

　　(2)社會主義公有制條件下生產力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎;(現(xiàn)實性)

　　(3)社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。(必要性)

　　3、實行按勞分配的意義

　　(1)實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數(shù)量和質量直接聯(lián)系在一起，有利于充分調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促進社會生產力的發(fā)展。

　　(2)是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現(xiàn)了勞動者共同勞動，平等分配的社會地位。

　　4、多種分配方式并存

　　(1)按個體勞動者勞動成果分配(個體經濟)

　　(勞動成果扣除成本和稅收后直接歸勞動者所有)

　　(2)按生產要素分配

　　A生產要素所有者憑借對生產要素的所有權參與權益收益分配參與。

　　B參與收益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術、管理、土地等。

　　C(意義)確立按生產要素分配的原則，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性，合法性的確認

　　a體現(xiàn)了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。

　　b有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，充分造福于人民。

　　5、效率：

　　(1)含義：指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用的程度，效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加

　　(2)收入分配方式對效率有重要的影響

　　A如果分配方式有利于調動人們的生產積極性，就會提高效率，促進生產發(fā)展;

　　B反之，則會降低效率，阻礙生產的發(fā)展

　　(3)在分配中必須堅持效率優(yōu)先的原因：由我國的根本任務的國情決定的。

　　A根本任務：發(fā)展生產力

　　B國情：人口眾多，人均自然資源相對貧乏

　　發(fā)展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源使用效率

　　6、兼顧公平

　　(1)公平：主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要

　　(2)公平不等于平均主義(P70對觀點一的辯析)

　　(3)是社會主義分配原則的體現(xiàn)，它有助于協(xié)調人們之間的經濟利益關系，實現(xiàn)經濟發(fā)展，社會穩(wěn)定。

　　7、效率與公平的關系

　　(在收入分配中，效率與公平是一對矛盾，即對立統(tǒng)一)

　　(1)效率是公平的物質前提。

　　(2)公平是提高經濟效率的保證。

　　8、如何做到效率和公平相統(tǒng)一?(如何做到兼顧效率與公平?)

　　A兼顧效率與公平，要允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動和合法經營先富起來，帶動其他地區(qū)和個人致富，最終達到共同富裕;

　　B兼顧效率與公平，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神;在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，又要倡導回報社會和先富幫后富。

　　C兼顧效率與公平，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關系。

　　高中政治學習方法

　　1、壓縮主干,提取要點：基礎知識是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點，才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握，并進而為自由準確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀層面上可以把第三產業(yè)的意義壓縮為推進“兩化”、擴大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結構、國家機構、國家職能、公民與國家關系等六個板塊。

　　2、聯(lián)系比較,混錯了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復習效率，又能增強辨別選擇題錯項異項的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進行比較理解。

　　3、對接事例,理材成塊：將重點理論與典型的時政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調利率和存款準備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。

　　4、多看多練,多習多見：學習學習，邊學邊習。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的思維。試題設置的信息和障礙是隨機的、多樣的，它有助于我們多角度多側面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習不在多，在精、在透、在歸納、在消化。
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