高一政治《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》教案，希望對大家有所幫助!
高一政治《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》教案
一、重點難點
重點：正確理解公民權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。
難點：(1)正確理解公民權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性原則。
(2)正確理解公民在法律面前一律平等的原則。
二、教學(xué)方法
實例引入法、講授法。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
整體把握法
具體操作：(多媒體顯示)知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)出這節(jié)課要掌握的知識，同時使學(xué)生弄清這節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)知識間的關(guān)系，弄清這節(jié)課知識在整個這一章節(jié)知識中的地位。
師：那么正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)應(yīng)堅持怎樣的原則呢?這節(jié)課我們的任務(wù)就是一起分析、探討這個問題。
主體內(nèi)容教學(xué)
師：讓我們一起先來看這樣兩則材料。(多媒體顯示材料)
材料一：“我不是什么官，我是給老百姓解決問題的，活一天就要給老百姓干一天事。”這就是人民公仆李潤五做干部的思想境界。
“我是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應(yīng)該做的。”這就是一個普通水電修理工徐虎的思想境界。
材料二：2000年2月15日，江西省南昌市中級人民法院對江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產(chǎn)來源不明案作出一審判決。胡長清因大肆收受、索取巨額賄賂被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。3月8日在南昌被執(zhí)行死刑。
師：李潤五、徐虎與胡長清的根本區(qū)別在哪些方面?
生：是否為人民干實事、為社會作貢獻，是否維護國家利益和人民利益，是否將公民的權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一起來，是否將個人利益與國家利益相結(jié)合。
師：胡長清為什么被剝奪了生命權(quán)和政治權(quán)利?
生：他為一己私利，危害社會，損害人民利益、國家利益，不遵守國家憲法和法律，未盡到對國家、對他人的義務(wù)，因而也就失去了公民應(yīng)享有的權(quán)利。
師：可見，作為公民，在權(quán)利和義務(wù)的問題上都應(yīng)堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，個人利益與國家利益相結(jié)合的原則，這也是權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一性特征的具體要求。
1.堅持公民權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則(板書)
(1)在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的(板書)
師：哪位同學(xué)能結(jié)合材料及所學(xué)知識談?wù)勀銓@個問題是怎樣理解的?
生：權(quán)利與義務(wù)是不可分離的，權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。
?、贆?quán)利與義務(wù)是不可分離的(板書)
師：以上兩點分別表現(xiàn)在哪些方面?
生(答略)
?、跈?quán)利與義務(wù)是相輔相成的(板書)
師：根據(jù)權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則，對公民的要求是什么?
(2)對公民的要求(板書)
生：公民要認真行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。
教師結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系簡要分析。
2.堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則(板書)
師：在我國社會主義制度下，國家利益與個人利益的關(guān)系在根本上是怎樣的?
生：在根本上是一致的。
(1)二者的關(guān)系——在根本上是一致的(板書)
師：它表現(xiàn)在哪些方面呢?
生：國家為公民著想，依法保障公民的權(quán)利;公民為國家著想，自覺履行義務(wù)，維護國家利益。
師：我們要正確處理個人利益和國家利益的關(guān)系，對公民來說應(yīng)該怎樣去做?
生：把國家利益和個人利益結(jié)合起來;公民在行使權(quán)利時，要自覺維護國家利益，公民在履行義務(wù)時，也要以國家利益為重。
(2)對公民的要求——把二者結(jié)合起來 (板書)
師：公民在行使權(quán)利時，怎樣才能做到維護國家利益呢?為什么呢?
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