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高中語(yǔ)文必修一記念劉和珍君知識(shí)要點(diǎn)

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高中語(yǔ)文必修一記念劉和珍君知識(shí)要點(diǎn)

  《記念劉和珍君》一文飽含魯迅先生的炙熱情感,是一篇非常優(yōu)秀的寫人記事散文,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文必修一記念劉和珍君知識(shí)要點(diǎn),希望對(duì)你有幫助。

  高中語(yǔ)文記念劉和珍君知識(shí)要點(diǎn)

  1、本文的大體脈絡(luò)是怎樣的?

  通觀全文,作者悲和憤兩股情感的烈焰,無(wú)處不在迸發(fā),無(wú)處不在燃燒,升騰交織,無(wú)可抑制。追悼會(huì)的氣氛,程君的發(fā)問和要求,引起對(duì)烈士的痛心的憶念,并且激起對(duì)殺人者的滿腔仇恨和憤怒的揭露控訴。同時(shí),作為革命家、思想家的作者,始終沒有停止深沉的思索,對(duì)慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié),對(duì)烈士的死難意義給予了高度的評(píng)價(jià)。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)上的大體脈絡(luò)。

  2、本文結(jié)構(gòu)是怎樣的?

  文章第一、二、三部分,側(cè)重于悲痛的憶念、哀悼;第四、五部分側(cè)重于憤怒的揭露控訴;第六部分側(cè)重于對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。三者交錯(cuò)融匯,始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。

  3、本文的思想意義是什么?

  本文的內(nèi)容,其實(shí)是對(duì)“三·一八”慘案的述評(píng)。魯迅憤怒地控訴段政府虐殺愛國(guó)青年的暴行,痛斥走狗文人下劣無(wú)恥的流言。他無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害者,奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。魯迅一方面告誡愛國(guó)青年改變斗爭(zhēng)的方式,一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”,頌揚(yáng)她們的勇毅,激發(fā)人們“更奮然而前行”。

  作者簡(jiǎn)介

  魯迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江紹興人,原名周樟壽,后改名周樹人,字豫才、豫亭,浙江紹興人,出身于封建官僚家庭。筆名魯迅(Lution)源于革命revolution。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。1904年初,入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī),后從事文藝創(chuàng)作,希望以此改變國(guó)民被麻木的精神。辛亥革命后,曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,奠定了新文學(xué)的基石,后與《阿Q正傳》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等小說(shuō)名篇一同收入小說(shuō)集《吶喊》。毛澤東主席評(píng)價(jià)魯迅為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家、評(píng)論家、作家,是中國(guó)文化革命的主將、中華民族精神的發(fā)揚(yáng)人。

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