高中物理必修1受力分析知識點歸納
在高中物理課程教學(xué)中,受力分析扮演著重要的角色，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢肀匦?受力分析知識點歸納，希望對你有幫助。
高中物理必修1受力分析知識點
1、受力分析：
要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：
(1)確定研究對象，并隔離出來;
(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;
(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;
(4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力.
2、整體法和隔離體法
(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。
(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。
(3)方法選擇
所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。
3、注意事項：
正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在具體操作時應(yīng)注意：
(1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據(jù)彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力.
(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應(yīng)只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進(jìn)去.
易錯現(xiàn)象：
1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無;
2.不能靈活選取研究對象;
3.受力分析時受力與施力分不清。
高中物理必修1力學(xué)知識點
1重力
重力：重力的大小G=mg，與物體的質(zhì)量成正比;重力的方向豎直向下。
重力的大小方向與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，不論是否接觸;重力與質(zhì)量是兩個完全不同的物理量，同一個物體在地球上不同地方，重力不同，質(zhì)量不變。
2彈力
彈力：物體之間相互接觸，并相互擠壓，就會有彈力。
產(chǎn)生條件：接觸、形變。分析彈力時，去找哪些物體與研究對象接觸，再分析這些與研究對象接觸的物體對研究對象是否有彈力。
例如，鉛球被運動員奮力推出，鉛球在空中只受重力，而沒有彈力.也沒有向前的沖力。
3摩擦力
摩擦力：產(chǎn)生條件：相互接觸、相互擠壓、相對靜止又有相對運動趨勢或相對運動。方向：沿接觸面，與相對運動趨勢方向相反。
滑動摩擦力：與壓力成正比，與接觸面的粗糙程度有關(guān) f=μN。μ由接觸面的粗糙程度決定wuli.in，與接觸面積大小、相對速度大小無關(guān)。
此外，需要注意的是，靜摩擦力與壓力無必然聯(lián)系。分析摩擦力時，去找哪些物體與研究對象有接觸面，再分析這些與研究對象接觸的物體對研究對象是否有摩擦力。
靜摩擦力的計算，一般是通過畫受力圖并對結(jié)合物體運動狀態(tài)，結(jié)合牛頓三大定律求解。
倘若物體之間存在摩擦力時，則物體之間一定相互擠壓，一定存在彈力作用，但是彼此相互擠壓的物體之間可能不存在相對運動趨勢或相對運動，這時物體之間只有彈力作用而沒有摩擦力作用。
倘若物體之間存在拉力作用，雖然拉力的大小不變，但由于其方向的變化，均導(dǎo)致物體所受彈力和靜摩擦力的變化。
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