高一生物《細(xì)胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案
高一生物《細(xì)胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)案，是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物《細(xì)胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案，希望對(duì)大家有所幫助!
高一生物《細(xì)胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)
說出細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
說出細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
三、教學(xué)過程
[課前導(dǎo)學(xué)]
(三)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
1.細(xì)胞呼吸的意義：不僅為生命活動(dòng)提供 ，其 (如丙酮酸)還是各種有機(jī)物之間相互轉(zhuǎn)化的樞紐。
2.影響細(xì)胞呼吸作用的外界因素主要有 ____
____
____
____
3.細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用：
(1)微生物的發(fā)酵用于工業(yè)生產(chǎn)：
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：
a.細(xì)胞呼吸為植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 、細(xì)胞的分裂、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育等提供_________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要設(shè)法適當(dāng)________細(xì)胞呼吸，以促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。
如：水稻生產(chǎn)中的適時(shí)_______和_______等措施，實(shí)質(zhì)就是為了改善_________以增強(qiáng)根系的細(xì)胞呼吸。
b.細(xì)胞呼吸要消耗有機(jī)物，使植物體有機(jī)物積累___________。因此，對(duì)糧食儲(chǔ)藏和果蔬保鮮，要設(shè)法_______細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，盡可能_______有機(jī)物的消耗。
如：糧食儲(chǔ)藏，要降低_________和保持__________。
果蔬保鮮，采用__________________________ 。
(3)其它方面：
[反饋矯正]
1.下列措施不能增強(qiáng)水稻根系細(xì)胞呼吸的是 ( )
A.早稻育秧初期適時(shí)排水 B.水稻生產(chǎn)中適時(shí)露田
C.水稻生產(chǎn)中適時(shí)曬田 D.對(duì)水稻田進(jìn)行灌溉
2.下列措施不利于糧食安全儲(chǔ)存的是 ( )
A.曬干 B.充氧 C.通風(fēng) D.密封
3.果蔬儲(chǔ)存時(shí)，采用降低氧濃度或溫度的方法，其主要目的是 ( )
A.抑制細(xì)胞呼吸 B.增強(qiáng)細(xì)胞呼吸
C.抑制光合作用 D.促進(jìn)光合作用
4.在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是( )
A.CO2;丙酮酸;葡萄糖 B.丙酮酸;葡萄糖;CO2
C.丙酮酸;CO2;葡萄糖 D.葡萄糖;丙酮酸;CO1
5.密封地窯中保存水果，可以長(zhǎng)時(shí)間保存，原因是 ( )
A.溫度恒定，水果抗病能力強(qiáng) B.溫度適宜，易保存水分
C.陰暗無光，不易過快成熟 D.CO2濃度增加，抑制呼吸作用
[遷移創(chuàng)新]
1.如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中A、C是線粒體，B、D是葉綠體;A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是 ( )
A.A和D B.D和A C.C和B D.B和C
2.人的紅細(xì)胞無線粒體但能攜帶氧，紅細(xì)胞所需能量的來源主要是利用 ( )
A.葡萄糖，進(jìn)行有氧呼吸 B.葡萄糖，進(jìn)行無氧呼吸
C.乳酸，進(jìn)行有氧呼吸 D.乳酸，進(jìn)行無氧呼吸
3.(多選)經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是因?yàn)?( )
A.增強(qiáng)植物的呼吸作用，為吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量
B.有利于吸收和運(yùn)輸鎂離子，為合成葉綠素提供原料
C.有利于微生物分解腐殖質(zhì)，提高植物光合作用的效率
D.促進(jìn)根系吸收有機(jī)肥料，多級(jí)利用能量
4.下圖為酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)將圓底燒瓶中的葡萄糖溶液先煮沸再冷卻，最后加酵母菌液，為什么要用煮沸后又冷卻的葡萄糖溶液? 。
(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中有何作用? 。
(3)容器中溶液A一般是指 。發(fā)酵實(shí)驗(yàn)過程中兩試管分別發(fā)生什么現(xiàn)象?盛水試管 。溶液A試管 。
(4)隨著時(shí)間的推移，盛水的試管中現(xiàn)象最終消失，這是因?yàn)?，此時(shí)測(cè)定燒瓶中溶液的成分應(yīng)該有
(5)如果用乳酸菌代替酵母菌，溶液A有何現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)說明理由： 。
5.圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物呼吸產(chǎn)生CO2的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是什么生理作用的產(chǎn)物?
(2)由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是什么? 。
(3)由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是 _________________________________ 。
(4)為了有利儲(chǔ)藏蔬菜和水果，儲(chǔ)藏室內(nèi)的氧應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度? ，采取這一措施的理由是 ______________________________________________________________________ 。
參考答案
[課前導(dǎo)學(xué)]
(三)1.能量 中間產(chǎn)物
2.水 溫度 氧氣 二氧化碳
3.(2)
a.能量和各種原料 增強(qiáng) 露田 曬田 土壤通氣條件
b.減少 降低 減少 溫度 干燥
[反饋矯正]
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D
[遷移創(chuàng)新]
1.D
2.B
3.ABC
4.(1)蒸沸的目的是為了排盡溶液中原有的空氣，為酵母菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境，冷卻是為了避免酵母菌在高溫下失去活性，為酵母菌提供發(fā)揮最高活性而需要的適宜溫度
(2)進(jìn)一步過濾氧氣，防止氧氣進(jìn)入圓底燒瓶抑制酵酶菌的發(fā)酵
(3)澄清的石灰水Ca(OH)2 有CO2氣泡溢出 變渾濁
(4)隨著葡萄糖逐漸耗盡，CO2產(chǎn)生逐漸減少 酒精
(5)溶液A不變渾濁，因?yàn)槿樗峋M(jìn)行乳酸菌發(fā)酵不產(chǎn)生酒精和CO2
5.(1)無氧呼吸
(2)O2濃度增加，無氧呼吸減弱
(3)有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2
(4)B 這一點(diǎn)呼吸作用最弱，分解有機(jī)物最少
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