學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高一學(xué)習(xí)方法 > 高一生物 > 高中生物計(jì)算題重難點(diǎn)歸納

高中生物計(jì)算題重難點(diǎn)歸納

時間: 文娟843 分享

高中生物計(jì)算題重難點(diǎn)歸納

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)生物需要講究方法和技巧,更要學(xué)會對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中生物計(jì)算題分析資料,希望對大家有所幫助!

  高中生物計(jì)算題重難點(diǎn)歸納

  1.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系

  蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目(即水分子數(shù)目)+ 肽鏈條數(shù) =mRNA(翻譯摸板)中的堿基數(shù)÷ 3 =DNA(相應(yīng)基因)中的堿基數(shù)÷ 6 蛋白質(zhì)中至少還有氨基和羧基的數(shù)目=肽鏈條數(shù); 蛋白質(zhì)中最多有氨基酸種類為 20 種。

  2.區(qū)別有絲分裂和減數(shù)分裂的一般方法步驟如下

 ?、僖粩?shù)——數(shù)染色體數(shù)目:若為奇數(shù),則肯定是減數(shù)第二次分裂;若為偶數(shù),則進(jìn)入下一步驟;

  ②二看——一看有無同源染色體:若無,則肯定是減數(shù)第二次分裂;若有,則再看同源染色體的 行為變化:如果有同源染色體的聯(lián)會、形成四分體、同源染色體彼此分離中的任意一項(xiàng),即為減數(shù) 第一次分裂;如果同源染色體始終單獨(dú)活動,則肯定是有絲分裂;

 ?、廴袛?mdash;—對照分裂過程中染色體的行為變化規(guī)律(有絲分裂各時期)來判斷分裂時期。

  附有絲分裂各期特點(diǎn)(口訣):

 ?、?ldquo;染色體”復(fù)制現(xiàn)“單體” (間)

 ?、谀ぁ⑷氏КF(xiàn)兩體 (前)

 ?、鄢嗟腊迳吓耪R (中)

  ④均分牽引到兩極 (后)

 ?、菽ぁ⑷拾?重)現(xiàn)兩體失 (末)

  3.細(xì)胞分裂中有關(guān)染色體的一組概念(染色體和 DNA 等的數(shù)量判斷要點(diǎn))

 ?、偃旧w組:二倍體生物配子中的一套染色體(大小,形態(tài)互不相同。)

 ?、谕慈旧w:形態(tài)大小一般都相同,一個來自父方,一個來自母方(次級精、卵母細(xì)胞,精子、卵細(xì)胞中沒有);

 ?、廴旧w: 以著絲點(diǎn)數(shù)目為準(zhǔn),常染色體:在雌雄個體中沒有差異的染色體,性染色體:在雌雄個體中有顯著差異的染 色體

 ?、苋旧珕误w:一個染色體復(fù)制后內(nèi)含兩個 DNA 時,才有染色單體;(染色體復(fù)制后才有并連在一個 著絲點(diǎn)上,著絲點(diǎn)分裂后就沒有);

 ?、軩NA 量: 有單體時等于單體數(shù)(是染色體數(shù)的兩倍),無單體時等于染色體數(shù);

 ?、匏姆煮w: (減 I 前、中期)聯(lián)會后,每對同源染色體含兩條染色體,四個染色單體; (1 個四分體 = 1 對同源染色體 = 2 個染色體 = 4 個染色單體 = 4 個 DNA)。

  4.如某種生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為(2N),則有

  坐標(biāo)曲線的判斷方法;

 ?、贅?biāo)識——(看橫、縱坐標(biāo)含義);

 ?、诿鼽c(diǎn)——(看起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義);

 ?、凼鼍€——[據(jù)縱坐標(biāo)(因變量)隨橫坐標(biāo)(自變量)而改變的原則對曲線各段進(jìn)行描述]
看過"高中生物計(jì)算題重難點(diǎn)歸納 "的還看了:

1.高一生物必修一要點(diǎn)

2.高一生物該怎么學(xué)

3.高一年級上冊生物練習(xí)題

1312372