高考政治如何找準(zhǔn)“題眼”答題？
高考政治如何找準(zhǔn)“題眼”答題？
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高考政治答題如何找準(zhǔn)“題眼”
所謂“題眼”，是指試題考查的重點或主旨所在。找準(zhǔn)了“題眼”就是找到了解題的關(guān)鍵、解題的突破口，這為理清解題思路奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，審題時要努力挖掘題目中顯性的或隱性的“題眼”。
1.選擇題的“題眼”推定
選擇題由題干和題肢共同組成，其答題要求是根據(jù)題干的規(guī)定性從所給題肢中選擇恰當(dāng)?shù)模闯Ｕf的以干取肢。因此，選擇題的“題眼”，總體上可以認(rèn)為是題干的答題指向。這種答題指向往往通過一些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點和側(cè)重點體現(xiàn)出來，要摳準(zhǔn)“題眼”，就必須抓住這些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點和側(cè)重點。
對于所給出的題干比較簡單的選擇題，主要就是通過抓關(guān)鍵詞來確定答題的指向?，F(xiàn)在的選擇題，題干部分更多的是采用材料加設(shè)問的方式。
從材料的呈現(xiàn)形式上看，材料包括文字材料、圖、表格等，其中文字材料又可具體分為時事、名言警句等。
從設(shè)問方式上看，設(shè)問方式也是多樣化的，而且，在設(shè)問中還會加上諸如“現(xiàn)階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要準(zhǔn)確把握“題眼”，明確答題指向，就必須注意以下幾個問題：
(1)重點研讀設(shè)問，根據(jù)設(shè)問的切入點和側(cè)重點進行推定。一般來說，設(shè)問能直接表明題目要考查的方向。如“說明”“體現(xiàn)”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理;“是因為”“基于”等是要求選擇導(dǎo)致題干材料中這種結(jié)果(現(xiàn)象)出現(xiàn)的原因;“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實能帶來的積極影響。
(2)重視隱性“題眼”的挖掘。大部分試題的“題眼”通過設(shè)問中的關(guān)鍵詞都可以明確把握，但有些試題的“題眼”卻在題干設(shè)問中不能完整地表現(xiàn)出來，僅從設(shè)問上不能判斷出答題的指向，需要結(jié)合題肢才能明確看出。
(3)結(jié)合限定條件進行推定。抓住限定條件是把握“題眼”的前提，在審題時，對于時空(現(xiàn)階段、在這里等)、程度(最、根本、主要等)、主體(黨、政府、企業(yè)、公民等)、知識范圍(認(rèn)識論、辯證法等)等限定條件以及其他一些限定條件，考生必須高度重視。
(4)根據(jù)題干材料與設(shè)問的邏輯關(guān)系進行推定。大多數(shù)試題是以全部題干材料作為設(shè)問基礎(chǔ)的，這些題目在最后通常用“這說明”“這體現(xiàn)了”“材料表明”等進行設(shè)問。這樣在推定“題眼”，把握答題指向時，必須對題干材料進行全面準(zhǔn)確的分析。
對于層次單一的材料，要注意在把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上分析材料的中心意思;對于復(fù)雜的材料在分析時要注意分層，把握能夠體現(xiàn)每一層信息的關(guān)鍵詞，在分層的基礎(chǔ)上概括出材料的中心意思。
2.主觀題的“題眼”推定
一般來說，除辨析題外，主觀題的“題眼”同選擇題一樣，也可認(rèn)為是答題指向。在主觀題“題眼”的推定過程中，要注意以下幾個方面：
(1)審設(shè)問范圍。這就要求明確答題時所依據(jù)的知識范圍，看這個知識范圍屬于經(jīng)濟、哲學(xué)、政治，還是選修模塊知識。
在回答時要注意兩點：第一，設(shè)問范圍是隱性的，需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定;第二，答題所依據(jù)的知識可能具體到某一模塊的某一知識點上，因此答題時不能超過這個范圍。
(2)審設(shè)問中的主客體。設(shè)問的主客體不同，答題的方向就不同。一般來說，經(jīng)濟學(xué)的主體通常有國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、個人(消費者)等，哲學(xué)的主體通常是各種具體的哲學(xué)觀點，政治學(xué)的主體通常有國家(國家機關(guān))、黨、公民、各類組織(含國內(nèi)國際)等。
另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對象。(3)審設(shè)問的指向。要弄清設(shè)問究竟是要求回答“是什么”“為什么”，還是要求回答“怎么辦”。如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理、啟示或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一知識等，則是要求回答“是什么”;如果是要求運用某個知識分析說明材料，則是要求回答“為什么”;如果是要求針對材料提供的信息探討措施、提出建議等，則是要求回答“怎么辦”。
高考政治科目該怎么“講政治”
高考北京政治試題將“立德樹人”作為全卷的 “主線”貫穿始終，弘揚社會主義核心價值觀，力求給考生積極向上的價值引領(lǐng)。
高考中，政治科目無疑要“講政治”，關(guān)注國際國內(nèi)大事，而且經(jīng)濟、政治、哲學(xué)都要有所涉及。政治科目也高考政治科目怎么講政治呢?留意高考政治試卷，也許我們會發(fā)現(xiàn)，往往是關(guān)注國際國內(nèi)的一些大事，讓考生用所學(xué)的知識來做出判斷、進行分析。這當(dāng)然是講政治，因為，關(guān)注的對象是熱點事件，所用到的知識是學(xué)生高中階段學(xué)到的。不過，這樣的講政治，給人的感覺是，僅僅把政治這門學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)做分析問題的工具而已，學(xué)生上了三年政治課，最終目的只是掌握了一種方法論。
其實，政治課還有更重要的使命，也是最根本的使命，那就是“立德樹人”。政治課的育人功能較其他學(xué)科要強得多，如果參加這門課考試的考生，答題時在道理上說得頭頭是道，在實際行動上，卻沒有愛國情懷，卻不懂得遵紀(jì)守法，跟人相處卻不誠信友善，干起工作敷衍了事，這樣的學(xué)生政治課還沒有學(xué)好，恰恰相反，學(xué)偏了，該學(xué)的沒學(xué)到，不該學(xué)的都學(xué)到了。
政治課要想培養(yǎng)合格的學(xué)生，就要弘揚社會主義核心價值觀，讓學(xué)生能正確地指導(dǎo)自己的實踐。為此，政治課教學(xué)，決不能簡單地停留在一心為了考試的層面，而要跟德育聯(lián)系在一起，在進行社會主義核心價值觀的教育中來培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。
以北京卷試題為例，第27題，通過重讀抗戰(zhàn)家書，透過字里行間中所表達的英雄對家人的思念和慷慨殉國的悲壯，使考生感悟深厚的家國情懷、不屈的民族精神，產(chǎn)生情感認(rèn)同和價值觀認(rèn)同，心靈得到滋養(yǎng)。這樣的試題，對學(xué)生的教育意義不言而喻。同時，通過抗戰(zhàn)家書來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，學(xué)生也容易接受得多。在政治課教學(xué)中弘揚社會主義核心價值觀，既能提升課堂教學(xué)的成效，也能對學(xué)生進行思想教育，既是傳授知識，也是塑造人格，這樣的方法一舉多得。
高考政治試題弘揚社會主義核心價值觀，是向所有的高中政治教師乃至初中、小學(xué)政治教師發(fā)出信號，政治課教學(xué)除了講理論、講解題方法之外，更要講做人的道理，講人的價值，講人跟國家、社會的相處之道。
政治課講政治，不是關(guān)注熱點那么簡單，也不是用政治課上提到的內(nèi)容解決問題那么簡單，講政治，要記住為什么開設(shè)政治課，政治課對學(xué)生認(rèn)識世界的重要性，政治課對塑造人的重要性。從“立德樹人”的高度講政治，才是真正的講政治。