高中政治的提分的方法詳解
高中政治的提分的方法詳解
想要在臨近高考的時(shí)候提分不是一件比較容易的事情，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中政治的提分的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中政治的提分的方法
要想高考成功有“五關(guān)”必不可少：知識(shí)關(guān)、能力關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)、速度關(guān)、心態(tài)關(guān)。高三學(xué)生知識(shí)關(guān)可能面對(duì)的困惑是：記不清，背不全;辨不明，理不透;面不廣，養(yǎng)不深。能力關(guān)的要求：獲取解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力，描述闡釋事物的能力，論證探究問(wèn)題的能力。書(shū)寫(xiě)關(guān)的要求：字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，組答條理。速度關(guān)的要求：50分鐘完成12+5道題量。心態(tài)關(guān)的要求：遇難不慌，遇生不亂，遇熟不輕，遇易不浮。
鎖定考點(diǎn)(分析材料，明確觀(guān)點(diǎn))
捕捉題干信號(hào)，把握材料線(xiàn)索，比對(duì)理論框架，確認(rèn)考點(diǎn)原理。仔細(xì)審題，找出本題目是關(guān)于哪個(gè)科學(xué)的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫(xiě)下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的，要注意思維的發(fā)散性。
對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬” 知識(shí)面是由許許多多的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)線(xiàn)有機(jī)聯(lián)系而形成 的知識(shí)層面。即在點(diǎn)線(xiàn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì) 或特征分門(mén)別類(lèi)，并在各個(gè)類(lèi)別中劃分出若干層面，從縱向 來(lái)說(shuō)，首先要把《經(jīng)濟(jì)生活》的十一課內(nèi)容、《政治生活》 的九課內(nèi)容、《文化生活》的十課內(nèi)容和《生活與哲學(xué)》的 五大塊內(nèi)容和分別融會(huì)成一個(gè)有機(jī)的整體。例如，對(duì)《政治 生活》來(lái)說(shuō)，可以把九課內(nèi)容按主體劃分成塊，即分別以公 民、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、人大、政協(xié)、國(guó)際社會(huì)為主體。
高中政治的基本知識(shí)點(diǎn)的掌握介紹
1一、時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)相結(jié)合
高考命題的基本思路是“題目在書(shū)外，但題根在書(shū)中”。政治高考試題往往以現(xiàn)實(shí)中有關(guān)實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題為材料，創(chuàng)設(shè)一些新情景、提出一些新問(wèn)題，要求考生整合書(shū)本知識(shí)來(lái)組織答案。這就要求大家平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，并深入思考其中蘊(yùn)含的政治課的基本道理，將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)掛起鉤來(lái)，力求找到二者的交匯點(diǎn)。
2二、生活觀(guān)察與理性分析相結(jié)合
政治高考試題不僅來(lái)源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，而且越來(lái)越貼近中學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際與心理實(shí)際;有的試題涉及到對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有重大影響的自然科學(xué)方面的新成就。這就要求大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重觀(guān)察，觀(guān)察生活、觀(guān)察自然、觀(guān)察人生，與此同時(shí)要進(jìn)行理性思考，把分析與綜合、歸納與演澤方法用于觀(guān)察的全過(guò)程中，提升自己的思維品質(zhì)和水平。
3三、“對(duì)比聯(lián)系化”
對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。比如，學(xué)習(xí)“價(jià)值”，要對(duì)比聯(lián)系“使用價(jià)值”、“交換價(jià)值”、“價(jià)格”等概念;學(xué)習(xí)“價(jià)值規(guī)律的作用”，要對(duì)比聯(lián)系“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征”;學(xué)習(xí)“企業(yè)”，要對(duì)比聯(lián)系“市場(chǎng)主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。每學(xué)完一節(jié)尤其是一課的內(nèi)容后，要做這一項(xiàng)工作。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書(shū)上面的總結(jié)。
4四、夯實(shí)基礎(chǔ)與提高能力相結(jié)合
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，砸牢知識(shí)點(diǎn)是提高各種能力的基礎(chǔ)和前提，因?yàn)橹R(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力。提高能力則是理解和運(yùn)用知識(shí)的目的和升華，也是應(yīng)用知識(shí)的體現(xiàn)，因?yàn)槟芰σ蕾?lài)于知識(shí)，依賴(lài)于對(duì)知識(shí)的理解和相互滲透。因此，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)首先要全面，而且要對(duì)照去年的《考綱》逐一地找出它們?cè)谡n本中的準(zhǔn)確位置，尤其在下階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要一視同仁，不能存在僥幸心理和猜押心理，因?yàn)槿魏我酝慕?jīng)驗(yàn)都是不適用的。比如哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須十分清楚唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)法、人生觀(guān)四個(gè)部分的構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)與界限，基本概念與基本原理的準(zhǔn)確表述及其所要求的方法論意義以及反對(duì)的錯(cuò)誤傾方向等。只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，才能提高各種能力，達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變的目的。
5五、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，反映時(shí)代主題
面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是高考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。
高考試卷以問(wèn)題為載體，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。
高中政治的內(nèi)因和外因的知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)1.內(nèi)因的含義：
即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系;
知識(shí)點(diǎn)2.外因的含義：
即事物的外部矛盾，是指一事物同其他事物之間的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。
知識(shí)點(diǎn)3.內(nèi)、外因的關(guān)系：
內(nèi)因是指一個(gè)確定的事物或系統(tǒng)內(nèi)部的各要素間的對(duì)立統(tǒng)一，即內(nèi)部矛盾。事物的發(fā)展首先是事物自身的運(yùn)動(dòng)和變化，是事物內(nèi)部矛盾雙方相互作用的表現(xiàn)和結(jié)果。
內(nèi)因決定事物發(fā)展的性質(zhì)和方向，是事物變化和發(fā)展的第一位原因。
外因是指一個(gè)確定的事物或系統(tǒng)同其他有必然聯(lián)系的事物或系統(tǒng)之間的對(duì)立統(tǒng)一，即外部矛盾，外因是事物發(fā)展是不可缺少的，并且有時(shí)起著十分重要作用，但外因總是通過(guò)促使內(nèi)部矛盾雙方的變化而起作用，絕不能撇開(kāi)內(nèi)因而單獨(dú)起作用。
因此，外因是事物發(fā)展變化的條件，是第二位的原因。第一位和第二位的原因是就內(nèi)、外因在事物發(fā)展中所處的不同地位和所起的作用而言的，決不能把內(nèi)、外因之間的第一位和第二位之分混同于物質(zhì)和意識(shí)之間的第一性和第二性的關(guān)系，內(nèi)、外因之間不是誰(shuí)先誰(shuí)后的關(guān)系，不是“本原”和“派生”的關(guān)系。內(nèi)因是對(duì)事物性質(zhì)和發(fā)展方向有決定作用并不是說(shuō)內(nèi)因?qū)ν庖蛴袥Q定作用，內(nèi)外因的關(guān)系不是決定被決定的關(guān)系。
知識(shí)點(diǎn)4.內(nèi)因不能離開(kāi)外因而單獨(dú)起作用：
唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因即事物的內(nèi)部矛盾，外因即事物的外部矛盾。事物的變化發(fā)展主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的，事物內(nèi)部的矛盾雙方既相互依賴(lài)又相互斗爭(zhēng)，由此使矛盾雙方的力量和地位發(fā)生變化，從而推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展。內(nèi)因，的確是事物變化發(fā)展的根據(jù)，是事物發(fā)展的源泉，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。但內(nèi)因的這種作用還只是事物變化發(fā)展的可能性，僅有內(nèi)因事物也不可能發(fā)展，還必須要有外因。只有具備了一定的外部條件，才能實(shí)現(xiàn)事物變化發(fā)展。這是因?yàn)?，任何事物不是孤立的，都和周?chē)钠渌挛锵嗷ヂ?lián)系、相互制約和相互影響，周?chē)氖挛锸窃撌挛锎嬖诤桶l(fā)展的條件，失去這些周?chē)挛?，該事物就失去了自身存在和發(fā)展的條件。所以，事物發(fā)展不可能離開(kāi)外因，外因是事物變化發(fā)展不可缺少的條件，外因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展能夠起加速或延緩作用，有時(shí)甚至還起著非常重大的作用?？梢?jiàn)，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。
知識(shí)點(diǎn)5.內(nèi)因、外因與聯(lián)系、發(fā)展：
(1)聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間以及事物與事物之間相互影響、相互制約的關(guān)系，事物聯(lián)系的本質(zhì)內(nèi)容是矛盾雙方的關(guān)系。
(2)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，矛盾著的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,高中生物，推動(dòng)了事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。事物的變化、發(fā)展，既離不開(kāi)事物的內(nèi)部矛盾，也離不開(kāi)事物的外部矛盾，內(nèi)部矛盾叫做內(nèi)因，外部矛盾叫做外因。
(3)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，矛盾著的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)了事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。
知識(shí)點(diǎn)6.在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待內(nèi)因和外因：
(1)要重視內(nèi)因的作用：
①個(gè)人的成長(zhǎng)首先要靠自己的主觀(guān)努力;
?、谡_看待機(jī)遇，善于捕捉和把握機(jī)遇;
?、壅_對(duì)待順境和逆境。
(2)不能忽視外因的作用：
?、俦仨殞?duì)周?chē)沫h(huán)境作“一分為二”的分析;
?、谛枰_對(duì)待機(jī)遇。
?、坌枰覀冝q證看待自己所處的現(xiàn)實(shí)條件。
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