高三政治復(fù)習(xí)中注意的事項(xiàng)總結(jié)
高三政治復(fù)習(xí)中注意的事項(xiàng)總結(jié)
綜觀近幾年高考政治試題，結(jié)合高三這幾年的教學(xué)實(shí)踐，有一些注意事項(xiàng)需要考生關(guān)注，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呷螐?fù)習(xí)中注意的事項(xiàng)，希望對(duì)你有幫助。
高三政治復(fù)習(xí)中注意的事項(xiàng)
1. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理好書本與練習(xí)題之間的關(guān)系 在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)S多同學(xué)包括部分老師在處理兩者關(guān)系時(shí)就顛倒了兩者的位置。因?yàn)楦鞣N資料習(xí)題泛濫，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多做題，學(xué)生急功近利深陷茫茫題海之中做了很多題，忙的不可開交，老師也講了很多題，結(jié)果學(xué)生基本的課本知識(shí)要么不清楚，要么深陷知識(shí)的迷宮，知識(shí)零零散散，不能形成知識(shí)體系，更談不上對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，從而在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上吃敗仗。正確的做法應(yīng)是在熟悉課本知識(shí)的前提下適當(dāng)做一定量的練習(xí)。因?yàn)闊o論是教綱、考綱，還是林林總總的復(fù)習(xí)資料、高考習(xí)題，都是緊緊圍繞課本上的基本知識(shí)展開的。高考的一個(gè)重要方面就是考課本知識(shí)。課本就是我們學(xué)習(xí)之“本”，習(xí)題就是“標(biāo)”如果忽視課本知識(shí)，只專注于習(xí)題，那就是本末倒置，治標(biāo)不治本，最終只能是事倍功半，而不是事半功倍。只有在熟練掌握課本知識(shí)的前提下，再做適量的練習(xí)題，提高答題技巧和能力，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上立于不敗之地。
2. 政治學(xué)科知識(shí)本身枯燥、乏味，高三政治復(fù)習(xí)更是如此 不要一味只注重知識(shí)的講授復(fù)習(xí)，忽視教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用。相反，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)運(yùn)用會(huì)使政治課充滿生機(jī)與活力，起到事半功倍的效果。我在這里結(jié)合課堂實(shí)踐僅舉一例：運(yùn)用“注意”添亮點(diǎn)。心理學(xué)中注意分為有意注意和無意注意。在政治教學(xué)中可結(jié)合課堂情況巧妙運(yùn)用。例如：我在講授哲學(xué)“意識(shí)的本質(zhì)”中關(guān)于第二信號(hào)系統(tǒng)是由語言刺激引起的條件反射時(shí)，一位同學(xué)走了神，我便叫了這位同學(xué)的名字，這位同學(xué)立馬站了起來，所有學(xué)生也都看著這位同學(xué)。然后我說這就是由語言刺激引起的反射形成的意識(shí)……同學(xué)們都會(huì)心的笑了。注意力也都集中到了我的課堂中來了。收到了較好的效果。
3. 構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)模塊，以知識(shí)體系和模塊的構(gòu)建來提高對(duì)知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用 政治學(xué)科的知識(shí)表面上看是零散的，實(shí)際上仔細(xì)研究它們都是有聯(lián)系成體系的。我們復(fù)習(xí)時(shí)只有按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在一定的知識(shí)體系中去理解掌握時(shí)，才能形成一個(gè)清晰、明了、完整的知識(shí)網(wǎng)，從而形成對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系完整準(zhǔn)確的理解。從而才能把“厚書”變“薄”把“薄書”再變“厚”。做到對(duì)知識(shí)的收放自如，靈活運(yùn)用。例如，政治生活我們可以根據(jù)國(guó)體與政體的辯證關(guān)系：國(guó)體決定政體，政體反映國(guó)體這一原理，可建立起整個(gè)政治生活的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
這就使我們可以把整個(gè)政治生活知識(shí)從“一點(diǎn)”(國(guó)體與政體)出發(fā)形成“7條線”( 7個(gè)模塊)，把“厚書”變“薄書”。然后又可以順著7條線索把每個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)填充進(jìn)去形成知識(shí)面，從而又把“薄書”變“厚書”。就在這樣的收放中做到全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單且系統(tǒng)地了掌握知識(shí)。而在這一大體系中，如對(duì)第5個(gè)模塊國(guó)家機(jī)關(guān)：政府的知識(shí)可歸納為8大點(diǎn)：政府的性質(zhì)，宗旨，職能，工作原則，權(quán)力(依法行政和依法監(jiān)督)，與公民關(guān)系，作用，權(quán)威等。經(jīng)過歸納，我們?cè)陬^腦中就形成了關(guān)于政府的完整知識(shí)。在考試中，我們遇到考察關(guān)于政府的問題就可以用這8點(diǎn)去分析作答了。這樣就可以做到以知識(shí)的“不變”應(yīng)對(duì)考試(材料)的“萬變”，從而提高考試成績(jī)。
高三政治有效教學(xué)技巧
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系，引領(lǐng)學(xué)生把握學(xué)科內(nèi)在邏輯
新高考實(shí)施以來，我省政治學(xué)科考查內(nèi)容比較多(必修四冊(cè)、選修一冊(cè)、一年時(shí)政)，靈活性強(qiáng)，能力要求有所提升，但絕不會(huì)脫離學(xué)科知識(shí)體系，正所謂“題在書外，理在書中”。
從近幾年的主觀試題來看，答案主體都在教材上，在考綱規(guī)定的應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)中。從學(xué)生高考實(shí)踐及平時(shí)訓(xùn)練來看，失分的主要原因之一是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首當(dāng)其沖要夯實(shí)基礎(chǔ)，幫學(xué)生熟練掌握經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等模塊的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。要達(dá)到這一點(diǎn)，教者必須從微觀上引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解基本概念、原理及核心考點(diǎn)，強(qiáng)化記憶;同時(shí)要幫學(xué)生“把書讀薄”，從宏觀上整體把握學(xué)科體系、模塊縱向的內(nèi)在邏輯、模塊之間的橫向關(guān)聯(lián)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、立體化。這樣，記憶的內(nèi)容有所“濃縮”，既減輕了學(xué)生記憶的量，增強(qiáng)了記憶的效果，也有助于學(xué)生在考試實(shí)戰(zhàn)中融會(huì)貫通，靈活調(diào)動(dòng)知識(shí)，以不變應(yīng)萬變。
例如，“中國(guó)共產(chǎn)黨”是一個(gè)高頻考點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程中，教師要幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成體系：黨的地位、性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念、指導(dǎo)思想，與民主黨派、與國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系等。如此，不論在什么問題情境中，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)能從容地分析說明“黨為什么做某件事?”“黨應(yīng)怎樣做好某件事?”等。
二、把握考綱，聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生掌握核心考點(diǎn)
近年來，江蘇政治考綱每年都有些微調(diào)，同時(shí)刪除了能級(jí)要求，這樣，一方面使命題自由度加大，但對(duì)師生在復(fù)習(xí)過程中對(duì)重點(diǎn)的把握帶來了新的挑戰(zhàn)。
任何事物都是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。新考綱雖有所變化。但仔細(xì)分析近三年來的高考試題，至少以下幾個(gè)方面不容忽視。
第一，基本概念與原理。試題中的基本題是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，重中之重。
第二，往年考綱有較高能級(jí)要求的考點(diǎn)，如，“懂得維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”這是上一年度能級(jí)要求明顯提升的考點(diǎn)。
第三，每年考綱中新增考點(diǎn)。
第四，一年來國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)。無論是客觀題還是主觀題，以重大時(shí)事為背景，以現(xiàn)實(shí)生活為題材，從特定的情景材料引出，這是政治學(xué)科考查的靈活性、獨(dú)特性所在。試題絕不會(huì)脫離社會(huì)生活。復(fù)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一年來的重大時(shí)政，全面理解和掌握黨和國(guó)家的大政方針，并把時(shí)政熱點(diǎn)材料與各模塊的相關(guān)理論掛鉤，實(shí)現(xiàn)“對(duì)號(hào)入座”，既要著重抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性聯(lián)系，又要善于挖掘它們之間的隱性聯(lián)系，研究可能的命題切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從多角度加以分析說明。
三、科學(xué)訓(xùn)練，狠抓典型，提升學(xué)生的解題能力和技巧
題海戰(zhàn)術(shù)固不可取，但典型習(xí)題的訓(xùn)練、評(píng)析、糾錯(cuò)則必不可少。要減負(fù)增效，教師要對(duì)考試說明中列舉的題型做深入細(xì)致的分析，尋找命題的特點(diǎn)和規(guī)律，揣摩命題趨勢(shì)。堅(jiān)持講練結(jié)合，有針對(duì)性地做一些規(guī)范、典型的習(xí)題，尤應(yīng)注意對(duì)有關(guān)交流試卷的甄別取舍和合理使用，最大限度減少重復(fù)勞動(dòng)和無效勞動(dòng)，減少訓(xùn)練的盲目性和隨意性，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
首先，一位有魅力的教師必須具備淵博的知識(shí)、靈活的思維。知識(shí)是水，魅力是舟，魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。傳道，授業(yè)、解惑是教師的基本職能。
為此我們要不斷學(xué)習(xí)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。因此，自從工作以來，筆者不斷的通過各種學(xué)習(xí)充實(shí)自己，特別是近幾年擔(dān)任高三教學(xué)工作以來，力求做到認(rèn)真分析每一道題目，每一份材料，認(rèn)真研究近幾年的各地高考題，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析高考，盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中少走彎路。同時(shí)，還注意學(xué)科之間的聯(lián)系，將政治學(xué)科與歷史、語文、地理等學(xué)科做多角度的聯(lián)系和分析。注意書本知識(shí)與時(shí)政材料的的有機(jī)結(jié)合。努力做到“博、大、精、深”。努力讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，努力做到政治學(xué)科在高考中絕不拖語數(shù)外的后腿。
其次，一位有魅力的教師必須具備較高的道德品質(zhì)。教師除了傳授知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣。“師者，人之模范也。”
第一，要有愛心，要關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。筆者經(jīng)常在班上講這樣一句話：“對(duì)于老師來講在坐的每一位學(xué)生只是教學(xué)生涯中微不足道一部分，但你們是一個(gè)家庭的全部，所以在老師心中每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生。”在去年高三教學(xué)工作中，筆者經(jīng)常和學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作。這樣做了以后他們非常的信任老師，上課時(shí)都非常的認(rèn)真、積極配合課堂互動(dòng)，上課幾乎沒有同學(xué)開小差，在高考送考的過程中學(xué)生竭力要求筆者參加全程送考。他們說：“政治老師在旁邊，我們就更踏實(shí)了。”最后高考成績(jī)揭曉，我們班的政治B級(jí)率，在全市普通中學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
第二，要憑良心做事，認(rèn)認(rèn)真真的工作。高三第一學(xué)期如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，同時(shí)作為備課組長(zhǎng)還要認(rèn)真做好每一份導(dǎo)學(xué)案。因?yàn)檎n時(shí)的減少，課堂容量必須加大，這就增加了備課的難度和強(qiáng)度。而且要求導(dǎo)學(xué)案必須提前一周發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在編寫每一份導(dǎo)學(xué)案的過程中都要認(rèn)真做事，憑良心做事。
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