高中政治必修四人生觀和價值觀重要知識點總結
學生復習高中政治時，建立起知識框架，才能夠有效復習并掌握重要知識點。下面學習啦小編給大家?guī)砀咧姓伪匦匏娜松^和價值觀重要知識點，希望對你有幫助。
高中政治必修四人生觀和價值觀重要知識點
(1)社會存在和社會意識的關系
社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用
(2)樹立正確的價值觀。
(3)個人利益和集體利益、個人和社會
個人利益與集體利益的辯證統(tǒng)一關系;發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟要求發(fā)揮集體主義的調節(jié)作用;個人活動與社會發(fā)展相互制約、相互作用;反對極端個人主義，保護個人正當利益;在社會生活和經(jīng)濟活動中應提倡誠信
(4)人生價值
人生價值包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足兩個方面;實現(xiàn)人生價值的條件和途徑;走出人生價值觀的誤區(qū)，反對享樂主義和拜金主義
(5)理想與現(xiàn)實
樹立崇高理想;正確處理理想與現(xiàn)實的關系
(6)社會實踐
人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者;相信群眾，依靠群眾，群眾利益高于一切;在改造客觀世界的同時改造主觀世界;在社會實踐中，實現(xiàn)主觀與客觀、個人與社會的統(tǒng)一
注：考點中要注意的問題
1、認識的根本任務是透過事物的外部現(xiàn)象認識事物的本質，實現(xiàn)由感性認識到理性認識的飛躍，這是認識的第一飛躍。認識的目的是用理性的認識去指導實踐，獲得物質成果。
2、真象與假象都是事物的現(xiàn)象，都表現(xiàn)事物的本質，都是客觀的。兩者所不同的是真象是事物本質的如實表現(xiàn)，假象是本質的歪曲表現(xiàn)。由于都是客觀的，因此真象與假象沒有正確與錯誤之分。
3、認識的深化是指認識由淺入深、由比較深刻到更為深刻的過程，或由一個層次進到另一個層次。認識的擴展是指在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規(guī)律，以更抽象的形式反映更廣闊領域中各種事物的共同本質和規(guī)律，認識的向前推移是隨著客觀事物的進程而不斷向前推移，或不斷研究新事實，提出能夠解決新問題的理論。
4、認識的發(fā)展過程就是不斷由低級向高級，由簡單向復雜，由膚淺向深入的不斷深化、擴展和向前推移的過程。要經(jīng)過由實踐到認識再到實踐的多次無限反復。每次反復都使認識進入比較高一級的領域。
5、要注意真理、理性認識、科學理論的聯(lián)系與區(qū)別。
6、物質的決定作用與意識的能動作用是兩類不同性質的作用。實踐的決定作用與認識的反作用也是不同性質的作用，不能等量齊觀。
7、社會存在和社會意識的關系是辯證統(tǒng)一的關系
(1)社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。包括：①社會存在的性質決定社會意識的性質。②社會存在的變化決定社會意識的變化。
(2)社會意識對社會存在具有能動的反作用。①社會意識反作用的兩種表現(xiàn)。②科學社會意識對社會存在產(chǎn)生巨大促進作用的原因。
8、集體主義是正確的價值取向，也是社會主義道德的基本原則。集體主義與社會主義市場經(jīng)濟在根本上是一致的。社會主義市場經(jīng)濟中的矛盾和沖突要用集體主義來調節(jié)。
9、意識的反作用與社會意識的反作用、價值觀的導向作用與堅持集體主義是相通的。
10、個人的正當利益與個人主義含義不同，方向目的不同，對待個人利益的態(tài)度和把個人利益擺的地位不同，實現(xiàn)個人利益的手段也不同。
11、社會性是人的本質屬性，是從人所處的社會關系(基礎是生產(chǎn)關系)來看的。社會性是人的本質屬性，不能理解為某一個人的本質屬性，是人類相對于動物所具有的本質屬性，本質屬性不是唯一屬性。
12、人的真正價值在于個人對社會的貢獻，是從人生價值的兩個方面在社會人生價值中的地位來看的。要重視實現(xiàn)人生價值的主觀條件。
13、實踐對認識的決定作用表現(xiàn)在四個方面：實踐是認識的來源、實踐是認識發(fā)展的動力、實踐是認識的目的、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。這四個方面是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。
14、實踐的客觀物質性與實踐的能動性是辯證統(tǒng)一的關系。體現(xiàn)了馬克思主義認識論是唯物論和辯證法的統(tǒng)一。堅持實踐的客觀物質性就是堅持實踐問題上的唯物論，堅持實踐的能動性就是堅持實踐問題上的辯證法。
15、要做到理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一，就要堅持與時俱進，在實踐中發(fā)展理論。認識發(fā)展觀是辯證法發(fā)展觀的一個重要內容。
16、關于人民群眾的觀點要結合政治常識一起把握。
高中政治必修四知識點
1、哲學與生活
(1)哲學就在我們身邊。
?、僬軐W智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。
②在一定意義上，哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。因此，哲學與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關，它總是自覺或不自覺地影響我們的學習、工作和生活。
(2)哲學是指導人們生活得更好的藝術。
?、僬軐W就是給人智慧、使人聰明的學問，哲學是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。
?、谡軐W的任務就在于指導人們正確地認識世界和改造世界。
2、哲學的含義
(1)哲學是關于世界觀的學說，是系統(tǒng)化理論化的世界觀。(世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。)
(2)哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一(世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。)
(3)哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。(具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展;哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。)
【注意】
①具體把握哲學與世界觀、世界觀與方法論、哲學與具體科學的關系。
?、谡軐W、世界觀、方法論都正確與錯誤之分，不一定科學。
3、哲學的基本問題
(1)是什么?
思維和存在的關系問題，或意識和物質的關系問題。
一方面，思維與存在何者為第一性的問題。對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。
另一方面，思維和存在有無同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。對這個問題的不同回答，可以劃分為可知論和不可知論。
(2)為什么?
?、偎季S和存在的關系問題是人們在生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。
②思維與存在的關系問題是一切哲學都不能回避、必須回答的問題。
?、鬯灤┯谡軐W發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著它們對其他哲學問題的回答。
4、全面認識馬克思主義
(1)馬克思主義哲學產(chǎn)生的歷史必然性。
?、匐A級基礎：無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展。
②自然科學基礎：19世紀自然科學的巨大進步，最具代表性的是細胞學說、能量守恒和轉化定律、生物進化論三大發(fā)現(xiàn)。
?、壑苯永碚搧碓矗旱聡诺湔軐W，主要是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。
(2)馬克思主義哲學的基本特征：
?、俚谝淮螌崿F(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一。由于馬克思主義哲學確立了科學的實踐觀，并且把社會生活的本質歸結為實踐，因此，實現(xiàn)了唯物主義和辯證法的有機結合，唯物辯證的自然觀和歷史觀的統(tǒng)一。
?、趯崿F(xiàn)了實踐基礎上的科學性和革命性的統(tǒng)一。其科學性在于它堅持了科學的實踐觀點，其革命性在于它是“改變世界”的科學、指導人類解放的科學，是無產(chǎn)階級的科學的世界觀和方法論。
(3)馬克思主義中國化的理論成果：毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系(鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。)
高中政治學習方法
掌握規(guī)律
任何一門學科，都有其編寫規(guī)律，高中政治課程也不例外。如果掌握了該門學科的編寫規(guī)律，也就能悟出其學習規(guī)律。高中政治課的編寫的規(guī)律大致是主題的介紹，意義的講解，然后提出要求這三大部分。當教師引導學生把握了教材的編排結構與規(guī)律后，學生就能從整體上把握教材的結構與規(guī)律，而不至于只知道一節(jié)課的內容，卻不知道這節(jié)課在整個教材中的“地位”，從根本上解決學生不會學習的問題。
抓住內涵
學習政治課，首先要讓學生明白，學政治重在學習觀點，樹立起正確學習政治的意識后，就會有意識地思考，當前這堂課學到的觀點是什么?而對于每一個觀點，不能光了解觀點的表面，還要理解其內涵。
學會變通
高中學生在學生過程中，往往存在一個通病，就是不會變通，有些學生認為，教材好學，題目難做，所以，學生在學習政治課的同時，一定要學會變通。 老師在出卷時，不可能將課本上的內容照搬到考試卷中，所以，學生一定要學會變通。學生學會了變通，才說明學生通過學習，具備了對教材的深刻理解能力，并能夠做到靈活運用。
觀察思考
集思廣益，是“借力使力不費力”的良好學習方法，老師引導學生在平時的學習中，要做個有心人，多觀察同學的做法，仔細傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，總結政治學習的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學習材料的分類，并明確各類材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運用知識的能力。
此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分數(shù)比較少，所以在高中教學階段教學過程中，往往不被重視學生所重視，甚至在有的學生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認為高中思想政治可學可不學，影響了學生的學習積極性和學習效率。因此，作為教師要向學生說明，政治課程的學習是連貫性的，高中政治是學生的一門必修課，如果，在高中政治學習中不打好堅實基礎，務必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學習，所以，教師在教授高中政治課程過程中，要引導學生樹立正確的思想觀念。
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