寒假自我調(diào)節(jié)：高三寒假不同類型考生復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
寒假自我調(diào)節(jié)：高三寒假不同類型考生復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
教書育人皆楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高中備考學(xué)習(xí)方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!
寒假支招：高三寒假不同類型考生復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
1.優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
優(yōu)等生在這里指的是成績處于一本線以上的考生。對于這些學(xué)習(xí)成績名列前茅的同學(xué)來說，往往會因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。他們在備考的過程中要注意以下三方面：
?、?繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。這部分同學(xué)首先要認(rèn)識到高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。
?、?從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
?、?學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng)，才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來的隱患。
2. 中等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。對于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌危踔镣黄浦械壬目蚩?，一躍成為優(yōu)等生。這類考生備考時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：
?、?跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步，就好比狗熊掰棒子，錯(cuò)失了吸收老師講授重點(diǎn)知識和解題技巧的最佳時(shí)機(jī)，使自己整體成績提升舉步為艱。
② 合理分配時(shí)間是保障。中等生在時(shí)間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一方面又想努力提高弱科弱項(xiàng)。因此這類同學(xué)需要注意時(shí)間的合理分配，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。
?、?補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)是關(guān)鍵。弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實(shí)是提高成績最具希望的地方。因此這類考生要重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固，避免一提到成績，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。
3.學(xué)習(xí)較差學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
這類學(xué)生是指成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌煽儾槐M如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。那么，這部分同學(xué)是不是想要提高成績就無計(jì)可施了呢?他們在制定計(jì)劃的時(shí)候又該注意哪些問題呢?
① 樹立臨考自信是前提。成績較差的孩子一般存在自卑心理，在制定計(jì)劃的時(shí)候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。但是按照以往的經(jīng)驗(yàn)，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
?、?全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識，并能夠熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此這部分考生要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。
高考戰(zhàn)略：高三生寒假是自我調(diào)整的最佳時(shí)期
隨著期末考試和家長會的結(jié)束，高三生從今天開始放寒假了。相關(guān)人士表示，高三生要自主安排好假期生活，既要休息好，也要調(diào)整好狀態(tài)，為即將到來的高考沖刺期打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)就讀于北京石油化工學(xué)院的小梅表示，之所以會選擇復(fù)讀一年重新參加高考，是因?yàn)楦呷僮约簺]有安排好接下來的備考節(jié)奏。“我的期末考試成績排名處于年級中等偏上。那時(shí)父母對我的整體狀態(tài)比較滿意，就放心地讓我自己安排接下來的寒假生活。那個(gè)寒假，我徹底地放松了一次。除了完成規(guī)定的作業(yè)之外就沒再學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我覺得寒假就是用來休息的，不復(fù)習(xí)也沒什么關(guān)系，畢竟下學(xué)期還有近4個(gè)月的時(shí)間可以用來備考?？烧l知，在開學(xué)后的摸底測試中，我的年級排名一下跌至末流，而且感覺整個(gè)人的身體狀態(tài)也無法適應(yīng)沖刺階段的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。兩次模擬考后，我便恍惚地完成了高考。當(dāng)不理想的成績單到手后，我只能選擇復(fù)讀。
“寒假生活安排得是否合理將直接影響考生開學(xué)后的狀態(tài)。”北京市東直門中學(xué)心理教師張依雯表示，高三第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對高考生而言，寒假是他們從上半學(xué)年的備考適應(yīng)階段過渡到下半學(xué)年沖刺階段的自我調(diào)整緩沖期。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一部分高三生可能會出現(xiàn)備考高原期，期末考試成績不理想的考生還容易產(chǎn)生失落、苦悶、無助的負(fù)面情緒。因此，高三生要對心理、情緒和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行全面的梳理和調(diào)整。寒假安排得是否科學(xué)，決定著考生下學(xué)期備考狀態(tài)的好壞。
北京市八一中學(xué)副校長王華蓓表示，寒假是高考成績的分水嶺，也是考生調(diào)整狀態(tài)、提升成績的最佳時(shí)期。由于假期是在家自主復(fù)習(xí)，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對癥下藥，解決之前考試中暴露出的具體問題。如果高三生能對前一階段的學(xué)習(xí)做好反思、整合和調(diào)整，將對下學(xué)期的學(xué)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用。