專家揭開高考滿分作文寫作面紗，你離一類作文還差幾步？
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專家揭開高考滿分作文寫作的面紗
高考作文占語文試卷的半壁江山，如何寫好一篇高考作文十分重要。每年高考結(jié)束后一篇篇滿分作文，吸引你的眼球。有的學(xué)生要問這篇文章為何被閱卷的老師評(píng)為滿分或優(yōu)秀呢?高考作文究竟寫了些什么?高考作文寫作有那些奧秘?今天專家揭開高考滿分作文寫作的面紗。
是心撐起果殼
①《邊城》里，是美麗的翠翠，善良的楊馬兵，平靜如水的生活。
?、凇哆叧恰吠?，是枯瘦的沈從文，冷漠的世人，窘于陋室的生活。
?、壑晕娜水嫾夜P下的境界仿佛與現(xiàn)實(shí)成為顛倒的鏡像，終究先是人為苦澀的現(xiàn)實(shí)壓迫。
④杜工部曾疑文章憎命達(dá)，魑魅喜人過，大概是人生已經(jīng)齟齬到離奇的地步。亦有人和言，仁人志士莫嗟嘆，古來賢才難為用，可見才人騷客被逆境挾持由來已久。究其理不出二。既是時(shí)人不識(shí)凌云木，不具慧眼辨別良才，于是造成了梵高畫價(jià)從一文不值躍居當(dāng)今之首的怪狀。同時(shí)，韓文公也在《送窮文》中道破天機(jī)：唯與時(shí)乖，乃于天通。這樣，命窮運(yùn)奇更像是一次歷練，一次考驗(yàn)了。
?、萆淘姥裕嚎v是拘我于果殼之中，我亦能為無限宇宙之王。那么，于梵高這，究竟是什么撐起了束縛在身上的果殼呢?
?、迖?guó)學(xué)大師陳寅恪晚年被打倒批斗，自得流落嶺南做啞羊。教課被停，住所被封，大字報(bào)鋪天蓋地，然而陳寅恪堅(jiān)信文以載道，力求著書痛哭古人以贈(zèng)來者，因而著成了八十萬余言的《柳如是別傳》。即便命途多舛，然而對(duì)藝術(shù)的信心使他堅(jiān)持下來。同樣的，黑暗迫害下，蕭紅構(gòu)筑了《呼蘭河傳》的世外逸境，沈從文也以《邊城》的淳樸生活支起了黑暗現(xiàn)實(shí)中的一豆微光。每一處絢麗的色彩都是作家對(duì)藝術(shù)熱情的結(jié)晶，都是他們對(duì)藝術(shù)的無限熱忱。
?、呷欢?，撐起果殼的，不只是對(duì)藝術(shù)的熱忱，更是對(duì)生活的熱忱。袁枚仕途不通達(dá)，深處隨園這一蕭條破敗之所，卻寫作了《隨園詩(shī)話》，內(nèi)掩對(duì)隨園、對(duì)生活的慧眼獨(dú)具。汪士慎所言尚留一目看梅花，大抵如是?！啊睍r(shí)，木心于故鄉(xiāng)被囚禁，他嘆到是我在悲嘆，但是當(dāng)他來到紐約，以一種不懈的熱愛投入生活的懷抱，弦歌不絕，成就一段傳奇。對(duì)生活的信心，正如雪萊之詩(shī)冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎，那是撐起果殼拓寬文人生命境界的根源。
?、嗫墒?，我們身處果殼之外，更應(yīng)反思為何時(shí)人要給有志之士加以果殼束縛，為何我們不能給有才者以更廣闊的平臺(tái)，更恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
?、崾切膿纹鹆怂麄兊墓麣?，而我更期盼，果殼不復(fù)存，唯才以任之。
【滿分結(jié)構(gòu)】
標(biāo)題即觀點(diǎn)，形象生動(dòng)，契合題意。
?、佗诙螌ⅰ哆叧恰穬?nèi)外對(duì)比，引起下文。
?、鄱谓沂驹?，指出人會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的壓迫。
?、芏蜗纫蚨鸥υ?shī)句承接上文，而后再析原因。
?、荻我?，提出問題，啟發(fā)下文。
?、薅我藐愐?、蕭紅、沈從文事例，邊敘邊議，緊扣觀點(diǎn)。
?、叨问拙涑猩蠁⑾?，再深一層。引用袁枚、木心事例，汪士慎名言，雪萊詩(shī)句，緊扣分論點(diǎn)，深刻透徹，令人信服。
?、喽嗡技白陨?，兩個(gè)為何引人深思。
?、岫螐?qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，表達(dá)意愿。
由譜牒之學(xué)看尋根文化
?、偾靶┠旰眯┫愀叟_(tái)灣的老人回大陸尋根，大陸人倒不覺得什么，近來大陸人自己也開始忙著修家譜，恍惚著，頗有些時(shí)光流轉(zhuǎn)的味道。
?、诩易V這東西，起于一家興盛之時(shí)，即如北宋眉山蘇氏一門三學(xué)士，就重開了魏晉譜牒之風(fēng)，算是引領(lǐng)了宋代修譜潮流。但經(jīng)逢亂世兵馬饑寒，誰還管這個(gè)，民國(guó)的時(shí)候，散落的地方志與譜系，丟了燒了不知有多少，日本人感興趣，一個(gè)銅子兒，買摞得文明棍高那么一堆。由此，時(shí)興修家譜了，也算是件好事。
?、廴欢易V豈是隨隨便便修的，一家的興衰榮辱，顛沛流離，都系在一張紙，一本小冊(cè)子上，一個(gè)人不過是一個(gè)小小枝杈，長(zhǎng)在一個(gè)擁擠的輩分上。歲月變遷，如果有幸保存，這將是我們今生今世的證據(jù)。家譜，不僅是一本記錄。
?、芗易V后面，有一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，可親可敬的社會(huì)共同體，以血緣為紐帶，既有宗法的嚴(yán)苛，又有骨肉的柔情。它供給我們生存在這天地之間莫大的安全感，它教會(huì)我們立身做人，教我們禮義廉恥，它的威嚴(yán)自是綱紀(jì)，它的厚重卻有悲憫，它才是我們的根，我們的源泉，我們走到哪里都信任依賴的地方。
?、菟?，又在哪里呢?沒有這樣一個(gè)文化共同體，沒有這樣一個(gè)穩(wěn)固的體系，譜，如何修?祠，如何建?連同那遵遵循循的家規(guī)家訓(xùn)一并無從談起。這，恐怕就是我們?nèi)缃裨庥龅碾y狀了。三口之家，五口之家，終于無法滿足我們對(duì)家的期盼，家不僅要煙火溫暖，還要有堅(jiān)實(shí)力量，足以支撐我們昂首闊步走遍四方，帶給我們骨子里的自信與豐足，由此，看見再多風(fēng)雨交迫，面對(duì)多少人情冷暖，至少，心不會(huì)薄涼。
⑥人們努力地，努力地尋找，就是為了這樣一種安全感啊。有國(guó)才有家，可如今國(guó)富民強(qiáng)，家似乎還沒有建立起來。內(nèi)心的蕭瑟，像一條漆黑的走廊，時(shí)不時(shí)侵襲過陣陣的穿堂風(fēng)。我們就這樣攜帶著內(nèi)心的傷口，流離在大街小巷。
?、叽诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)，給我一片心安，那是醫(yī)我的良藥。
?、辔乙牟⒉欢啵幌Ｍ诩姺弊儞Q中，有一群人可以緊緊抓住，相攜與共，有一套親切又莊嚴(yán)的法令通行無礙，有一本薄薄小冊(cè)，用墨跡鐫刻我們的名字。
⑨就好。
?、馑蛟S有缺陷，或許有糟粕，或許在現(xiàn)下難以企及，但我，我們都想要它，要?dú)w屬于它。
(11)它是根，是見證，是溫暖。
【滿分結(jié)構(gòu)】
標(biāo)題指明立論方向，新穎不俗。
?、俣斡蓪じ腥氲郊易V，角度新，扣題準(zhǔn)，入題快。
②段概述家譜的興衰變遷，突顯理性思辨的深入。
③段深入一層，闡述修家譜之不易，家譜，不僅是一本記錄，引起下文。
?、芏谓沂炯易V的文化內(nèi)涵與文化價(jià)值。
?、荻侮U述家族文化共同體的式微讓人心生憂慮，故而需要努力尋找。深層次透析問題之根本，極具理性思辨之功力。
?、薅纬薪由衔模沂炯易骞餐w帶給人的是一種安全感。
?、叨吸c(diǎn)擊材料，再扣主旨。
⑧段表達(dá)對(duì)家族文化的惦念與期盼。
⑨段獨(dú)立成段，給人思考的空間，妙!
?、舛伪磉_(dá)殷切之愿。
(11)段揭示中心論點(diǎn)。
生命不能承受之光
?、僦袊?guó)古話中有一詞叫捧殺，捧而殺之。如今，這詞可改為光殺，此為何義?即投之以生命不能承受之光而殺之!
?、诤螢樯荒艹惺苤?
?、圻@光就是山洞中的那幾根蠟燭，因?yàn)橄灎T放出的光，美麗的大蝴蝶才會(huì)退向更深處。為何?因?yàn)檫@蝴蝶的生命承受不起啊!
?、墁F(xiàn)實(shí)中，這光變了，變?yōu)楦冗M(jìn)的聚光燈的光，而那些文人學(xué)者便是這蝴蝶。于是，莫言火了，燈光便投向了他;柴靜出書了，燈光從四面八方打來;于丹講課了，燈光便追著奔來在燈光的照耀下，這樣的學(xué)者文人便個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，而普通的人更是將他們捧得猶如天高?？墒侨藗兺浟耍甜B(yǎng)他們精彩的，是哪一種環(huán)境，人們總是不能像那幾個(gè)人一樣，對(duì)于蝴蝶的退居有所感悟，竟還是追著這些文人學(xué)者，不斷地投給他們也許是生命不能承受之光。
⑤于是乎，就出現(xiàn)了中國(guó)古話中的那種現(xiàn)象一面造神，一面打鬼。
?、抻诘け悔s下了臺(tái)，柴靜也被一批批砍柴者大扒隱私，真是學(xué)者之人欲靜，而光不止啊。于丹曾說過：我就一個(gè)守，守得住內(nèi)心的寂寞。而柴靜更常介紹自己是火柴的柴，安靜的靜。莫言更無數(shù)次表示不想被人捧著追著，想安靜寫作。問題是他們的粉絲以及湊熱鬧的人可不干，光依然撲來，原因?yàn)楹?
?、呶蚁胍廊皇抢娑肿魉睢Ｈ缃裆鐣?huì)往往有這樣的現(xiàn)象，一個(gè)作家剛剛出現(xiàn)，人們便不能安寧，往往強(qiáng)著來消費(fèi)作家，而結(jié)果往往也是作家們被過度消費(fèi)了。于是人們又反過來，將他們打倒、砍掉。
⑧當(dāng)然，作家本身也缺少寧的精神，不能像錢鐘書那樣，避開投向自己的光，不管是《中國(guó)文化名人記錄片》的誘惑，還是金錢的誘惑，仍能淡然避開，如美麗的蝴蝶，退向黑暗處繼續(xù)打磨自己的光彩。
?、岵贿^，作為普通民眾的我們，更應(yīng)該像材料中的那幾個(gè)人一樣，當(dāng)作家文人們已有退避之意時(shí)，就要有所領(lǐng)悟，關(guān)上我們的燈光，移開我們的目光，留給他們一個(gè)適宜的環(huán)境，讓他們能夠真正沉下心，守住心進(jìn)行自己的創(chuàng)作。
?、庀Ｍ钌降南灎T可以熄滅，更希望如今打在文人學(xué)者身上的光可以關(guān)掉，讓美好的生命不再受這光的威脅!
【滿分結(jié)構(gòu)】
標(biāo)題新穎，引人思考。
?、俣伍_篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)新詞，新人耳目。
?、诙巫穯?，引出下文。
?、鄱纬猩衔奈鲆?，設(shè)問解惑。
?、芏吾橅粳F(xiàn)實(shí)，深入一層。
?、荻慰偨Y(jié)上文，用語犀利，剖析透徹。
?、薅位妹?，別有新意。引述言論，探問原因，自然過渡。
?、叨我徽Z破的，剖析社會(huì)現(xiàn)象，深入本質(zhì)。
?、喽卧偕钜粚?，從作家自身找原因。
?、岫螌?duì)普通民眾提出建議。論述全面，環(huán)環(huán)相扣。
?、舛伪磉_(dá)愿望，收束全篇。
何必不朽
?、傩烈膲]說：在曠闊的時(shí)間面前，青春脆薄得像一張紙。任時(shí)光匆匆逝去，當(dāng)昔日美人變成今日的紅粉骷髏，在時(shí)間面前，我們渺小如塵埃，化為一抔塵土，何來不朽?
?、谌欢沤裰耍筢t(yī)問藥妄多駐幾年容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽信道士之言，大興煉丹之術(shù);今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕美貌，卻在時(shí)間面前，一次次被譏笑著膚淺與愚蠢，這種不朽真的有必要嗎?
?、鄹`以為：真正的不朽，不在于青春的永駐，而在于青春價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我來過，我活過，我努力過，我在世上存在過，便足矣。
?、軓垚哿嵴f：生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了蚤子。即使生命破敗如爬滿蚤子的袍，隨時(shí)腐爛，仍要在生命中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我只有兩條路可走，要么趕緊去死，要么好好活著。他是劉偉，在失去雙臂后毅然選擇了后者，幾度寒暑幾度秋，他用汗水與堅(jiān)持書寫了生命的絢爛華章。又有劉大銘者，打小患病，在病床上度過短暫的一生，卻堅(jiān)持每天十萬字的閱讀量，不斷豐富自己。雖然早早病逝，但他那自強(qiáng)不息的生命力量卻不朽地感染著我們。
⑤有位哲人曾說：青春不是生理的一段時(shí)期，而是一種心理狀態(tài)。若將青春這一狀態(tài)長(zhǎng)期的維持下去，又何必追求那不老去的不朽。一生風(fēng)骨凝成詩(shī)的牛漢，用自己的心，自己的血，嘔出了史一樣的詩(shī)歌，描繪了真正的歷史，八十高齡卻說：我以前是熱血青年，如今是熱血老年。長(zhǎng)期維持那份對(duì)生活熱愛的他，誰又可以說，他的青春早已腐朽?不，在他永不停息的脈搏中，青春永存。
?、尬羧?，晉代王右軍蘭亭上書俯仰之間，已為陳跡來感慨青春生命的易逝，蘇東坡在赤壁之下也曾以渺滄海之一粟來感嘆生命之渺小?？晌腋鼉A情那句物與我皆無盡也，又何羨乎?我們又何必妄求青春的永駐，歲月的不朽，若是不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，拓寬自己生命的寬度，那什么青春的朽與不朽，何有與我哉?
?、呶覉?jiān)信，我生存過，我來過，我見過日出與日落，我聽過清風(fēng)，我愛過白云，我憐過大地悲音這些已使我的生命豐滿，使我的青春絢麗，我不需要什么所謂的不朽，但這已足夠。
【滿分結(jié)構(gòu)】
標(biāo)題具有啟發(fā)性，引人思考。
?、俣我愿缓?shī)意。開篇提出問題，為下文張本。
?、诙卧偶敖瘢偬釂栴}，為觀點(diǎn)的提出鋪墊。語言精致，整飭優(yōu)美。
③段提出觀點(diǎn)。
?、芏我美C分析道理，語言精煉而不繁瑣，緊扣觀點(diǎn)。
?、荻我门h的事例，語言整散結(jié)合，收放自如，張弛有度。
?、薅胃乓吕?，豐富內(nèi)容，末句化用文言句式，別具韻味。
?、叨闻疟染涫剑回灥降?，蕩氣回腸。
期末語文—你離一類文還差幾步?
期末全區(qū)要統(tǒng)考，統(tǒng)考成績(jī)要排名，排名位次看語文，語文成績(jī)?cè)谧魑?。所以，咱們今天來談一談高中各年?jí)語文期末復(fù)習(xí)中作文的準(zhǔn)備。
作文復(fù)習(xí)最重要的是知道老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績(jī)的步驟。對(duì)于高一高二的同學(xué)們來說，多讀書積累素材，做好語言訓(xùn)練是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的好習(xí)慣，但是對(duì)于高三的同學(xué)們來說，作文提分迫在眉睫。
首先，第一印象卷面足夠整潔
一篇作文拿到手里之后，閱卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無論你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過了你的語言表達(dá)，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會(huì)有心情再去關(guān)注你具體寫了些什么，所以，卷面這關(guān)一定要過，尤其是高三年級(jí)的同學(xué)。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把豎和捺拉長(zhǎng)。寬度可以略大，也就是整體看上去有點(diǎn)隸書的感覺，整體讀上去會(huì)讓眼睛更輕松舒服。另外，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確使用、另占一格，錯(cuò)別字要使用修改符號(hào)，每段停止的位置最好不要?jiǎng)偤迷谝恍械拈_頭或者結(jié)尾，每一段的字?jǐn)?shù)不要過長(zhǎng)，整體看上去要詳略得當(dāng)，主次分明。
其次，現(xiàn)有水平?jīng)Q定復(fù)習(xí)策略
對(duì)于議論文得分在37分以下的同學(xué)，尤其是大作文寫作寫不了記敘文，每次只能選議論文，得分穩(wěn)定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒有深度和材料不夠充實(shí)。目前來說最容易改進(jìn)的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過的相對(duì)熟悉的作文素材，精心分析訓(xùn)練，一材多用，嘗試能運(yùn)用到不同的觀點(diǎn)之下，二是能夠收集最新的熱點(diǎn)素材，能讓作文有現(xiàn)實(shí)意義。
思路清晰，材料充實(shí)的同學(xué)，一般得分在37-39分，已經(jīng)是二類上了，對(duì)于這部分有希望突破一類文的同學(xué)來說，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點(diǎn)講，就是要看到你作文的層進(jìn)感。提出觀點(diǎn)以后，不能就現(xiàn)象說現(xiàn)象，要能夠深入挖掘背后的原因，結(jié)合其發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識(shí)，顯示出現(xiàn)代年輕人的社會(huì)責(zé)任感。最忌一個(gè)觀點(diǎn)串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯(lián)系，觀點(diǎn)和事例之間沒有分析，強(qiáng)行貼標(biāo)簽硬組合在一起，36基本上就是極限了。
40分以上的同學(xué)，一是考慮觀點(diǎn)的新穎和高度，二是提高語言表達(dá)能力。對(duì)于40以下的同學(xué)來說，只需要改進(jìn)材料和文章的結(jié)構(gòu)就足夠了。