季秋學期高三語文期中考試試卷
通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水，今天小編就給大家分享一下高三語文，喜歡的來收藏哦
高三語文期中考試試卷閱讀
第I卷(閱讀題，共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
社會治理智能化，就是在網(wǎng)絡化和網(wǎng)絡空間基礎上，通過大數(shù)據(jù)、云計算物聯(lián)網(wǎng)等信息技術，重構社會生產(chǎn)與社會組織彼此關聯(lián)的形態(tài)，使社會治理層次和水平得到提升，使治理過程更加優(yōu)化、更加科學、更加智慧。要在促進大數(shù)據(jù)與社會治理深入融合中提升社會治理智能化水平，我們就必須準確把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代社會治理創(chuàng)新面臨的新形勢新要求，并充分應用好大數(shù)據(jù)資源。
社會治理內嵌于社會結構之中，隨著社會結構的變化，社會治理的對象、主體也必然發(fā)生相應的變化。一方面，當前社會治理所服務的對象結構發(fā)生了顯著變化。具體表現(xiàn)為：社會階層結構出現(xiàn)新老演化，人口的年齡結構、素質結構和空間分布結構發(fā)生了很大變動，老齡化社會加速到來，受過高等教育或擁有專業(yè)技能的群體日益擴大，家庭結構呈現(xiàn)規(guī)模小型化、類型多樣化特征，社會流動性不斷增強，跨地區(qū)流動已成為常態(tài)，越來越多的人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚。特別是思想活躍、利益訴求多樣的新興社會階層對創(chuàng)新社會治理提出了很多新課題。另一方面，參與社會治理的主體，也從政府單一主體過渡到一個由政府、非政府組織、公眾個體等構成的行動者系統(tǒng)。這些變化迫切需要提升社會治理智能化水平，也為社會治理智能化創(chuàng)造了良好條件。智能化意味著精準分析、精準治理、精準服務、精準反饋。各類社會治理主體通過獲取、傳播、管理、分析等手段，將具有海量規(guī)模、快速流動等特征的大數(shù)據(jù)，廣泛應用于社會治理領域，更好地服務不同社會群體，將成為政府和社會組織實施智能治理的重要法寶。
長期以來，社會治理面臨的最大難題就是風險的不可控性和難以預見性?，F(xiàn)代社會處于信息化和網(wǎng)絡化復雜交織的圖景之中，與我國經(jīng)濟轉軌、社會轉型的背景相疊加，使現(xiàn)代社會治理呈現(xiàn)出新特征?？偟膩砜?，我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的形勢是嚴峻復雜的，表現(xiàn)為短期矛盾和長期矛盾疊加、結構性因素和周期性因素并存、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，特別是我國基層社會治理體系較為薄弱等等。以往，政府對經(jīng)濟、社會進行研究的實證數(shù)據(jù)，主要源于抽樣調查數(shù)據(jù)、局部碎片數(shù)據(jù)、片面單一數(shù)據(jù)，有時甚至純粹基于理論和經(jīng)驗假設，具有較大的局限性和模糊性。大數(shù)據(jù)技術能夠通過交叉復現(xiàn)、質量互換、模糊推演等手段有效提升整合各方面數(shù)據(jù)資訊的能力，使政府決策的基礎從少量的“樣本數(shù)據(jù)”轉變?yōu)楹Ａ康?ldquo;全體數(shù)據(jù)”，為有效處理錯綜復雜的社會問題提供新的可能性。
(摘編自楊雅廈《應用大數(shù)據(jù)提升社會治理智能化水平》)
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的項是 ( )(3分)
A.當前社會信息化和網(wǎng)絡化的復雜交織.使我國現(xiàn)代社會治理呈現(xiàn)出新的特征。
B.以前，政府是社會治理的單一主體;現(xiàn)在，政府只是參與社會治理的眾多主體之一。
C.新興社會階層對創(chuàng)新社會治理提出了很多新課題，因為他們思想活躍、利益訴求多樣。
D.人口的社會流動性不斷增強，主要表現(xiàn)為高學歷或高技能人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是 ( )(3分)
A.文章開頭簡要地說明了實現(xiàn)社會治理智能化的基礎、方法和要達到的目標及其要求。
B.第二段分析了社會結構和社會治理的對象、主體的變化，論述了社會智能化治理的可行性。
C.第三段闡明智能化的精準特點，論述了廣泛應用大數(shù)據(jù)服務社會對智能治理的重要意義。
D.文章最后通過對比論證，論述了大數(shù)據(jù)技術為社會智能化治理提供了新的可能性。
3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是 ( )(3分)
A.只有準確把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代社會治理面臨的新形勢新要求，并充分應用好大數(shù)據(jù)資源，
才能提升社會治理智能化水平。
B.以往，政府對經(jīng)濟、社會進行研究的實證數(shù)據(jù)具有較大的局限性和模糊性，這給解決錯綜復
雜的社會問題帶來了障礙。
C.目前社會治理還沒有達到智能化，是因為現(xiàn)有的網(wǎng)絡化和網(wǎng)絡空間，不能使社會生嚴與社
會組織彼此關聯(lián)在一起。
D.如果能扭轉我國基層社會治理體系較為薄弱的現(xiàn)狀，就有可能使我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的
嚴峻復雜的形勢有所好轉。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
兩位小保姆的故事
劉醒龍
小時候住在山里，每當黃昏來臨，如果沒有別的事情吸引，我就會出神地望著遠處山腰上的那棵大樟樹。傳說黃昏是一天當中靈魂開始出沒的時候，月光落地，清風入夜，這些都是它的背景。
女兒尚小的那幾年，家里前后請過幾位小保姆。之所以做不長，大部分是因為她們思家心切，但也有兩位例外。
早來的那位女孩，初中畢業(yè)。朋友們特地介紹說，她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹本是一棵有名的樹，那地方原本叫滿溪坪。也就二三十年的時間，作為地名的滿溪坪就沒有人叫了，而換成了大樟樹。女孩來之前正在山上采荼。一見面我就問她，那棵大樟樹還在不在。女孩回答說，在，已被列為縣里重點保護的古樹了。
女孩一來就明白地表示自己最多只做半年。我開始還不太在意，以為是想家的另一種說法，后來才發(fā)現(xiàn)女孩是當真的。她之所以愿意出來，是想掙錢給父親治病。從中介紹的朋友先前就說過，女孩的父親患了食道癌。所以，女孩拿到第一份工資后就委托我們替她存起來，連一分錢都舍不得花。
正好半年的那天晚上，女孩突然對我們說，她要去漢口中山大道的某個地方買能治食道癌的藥。女孩要買的那種靈芝做成的藥，媒體上已不止一次披露，其治癌的功效是假的。女孩言之切切的樣子，讓我們不好直接提出忠告，只好答應說，我先去看看情況，然后再帶她去。同時費盡心機地將披露相關情況的文章找出來，放到她的房間里，希望她看過后，能有所轉變。在接下來的幾天里，女孩反而更加迫切地反復催問我們，何時讓她去漢口買藥。從漢口回來后，她一分鐘都不肯等待，當即就要去車站。她說：“我要給我的父親送藥回去。”
送別的路上，我有些恍惚。坦率地說，這半年我們對女孩的表現(xiàn)不能說是十分滿意。在車站里，上了車后，她回頭默默看我的那一眼，突然讓人心酸極了。
幾年后的某一天，在東湖邊的那處咖啡館里，很靜的時候，忽然聽到鄰座的人輕聲提及一個曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿~。女孩走后不到一年，這種以靈芝為名的名噪一時的所謂特效藥，便從社會信息傳播途徑中全面消失了。鄰座的人說，父親生病后一向認為癌癥是不治之癥，不肯吃藥花冤枉錢，也不知為什么，大概是廣告做得太誘惑人了，突然同意試試這種藥。他花了幾萬元買回來的藥，還沒吃完，父親就走了。其實，他明白那藥是假的，可是父親都病成那個樣子了，做兒子的還能做什么哩!聽話聲十分深情，但從面容上看十分平靜，就像長在幾里外的大樟樹，風暴來襲，也吹不動一片葉子。
鄉(xiāng)村的大樟樹是一種活生生的哲理。在遠處遙望樟樹的人，內心比每天都能享受樟樹蔭蔽的人還要豐富。明白真相的時候，倒讓我們的內心變得格外無助;
之后來家?guī)Ш⒆拥牡诙€女孩，心地十分善良，女兒和妻子十分滿意，過年時，還專門開車送她到離家最近的小路口。說好，過完年她就回來，并且將回程的車票錢都給了她。女孩穿著妻子送給她的那件紅色呢絨大衣，在冬日的原野上一路走走停停。我們一直等她到正月底，仍沒有任何音訊。難得全家都很滿意的女孩不辭而別，對我們來說是一個小小的打擊，于是我們決定，不再找小保姆了，家務事早前就請了鐘點工來做，孩子則由自己來帶。這樣過了半年之后才聽說，女孩非常想再來，卻沒有錢搭車，連同我們給的返程車票錢，她都給了母親，一半用作長期臥病不起的父親的醫(yī)療費，一半用作年后弟弟上學時的報名費。得到消息的時候，女孩已再次來到武漢，跟著同村的人一起在離我們家不遠的長江二橋附近的一個建筑工地上做零工。
幾年之后，妻子還在提起這個女孩，想不通長江二橋離家如此近，她到武漢后，即便不來打個招呼，怎么就不肯來個電話呢?或許，是那張返程車票梗在中間，成了打不通的大嶺關山。女孩一定是覺得自己做得不好，拿了車票錢，人卻不來。
其實，真正慚愧的是我們，是我們在衣食無憂的生活中過得久了，用以體察周圍的智慧銹蝕了。 靈魂出現(xiàn)在我們身邊，并非總是伴隨命運的起承轉合。有時候，它寧可成為一張車票，或者干脆就是一包借靈芝之名的藥。
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ( )(3分)
A.文章寫“我”一見到第一個做保姆的女孩時，就向她打探大樟樹的情況，表達了作者對大樟
樹具有非常深厚的情感。
B.文章寫“我”費盡心機將披露“治癌假藥”的文章放在她房間，女孩卻仍然催促“我們”去買
藥，以此暗示女孩單純幼稚。
C.文章插入“我”在咖啡館聽到男子明知假藥卻仍然花幾萬元把藥買回來給父親吃的故事，有
力地映襯第一個保姆的行為。
D.文章開頭寫“靈魂開始出沒”，結尾又說“靈魂出現(xiàn)在我們身邊”，首尾呼應，讀完全文，我們
發(fā)現(xiàn)作者時時在剖析“靈魂”。
5.作者在文章中多次提到大樟樹，這樣寫有什么作用?(6分)
6.文章通過敘述兩個小保姆的故事，抒寫作者的多種情感，試結合原文加以分析。(6分)
(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
今年6月，《新華字典》應用程序上線。正版的應用程序每天只能免費查兩個字，超出限定再行查詢需要支付40元使用費，自去年以來，多家互聯(lián)網(wǎng)內容平臺和自媒體，紛紛推出了知識付費產(chǎn)品，一時間語音問答、會員訂閱、直播課程等知識服務爆紅。是誰在為這些付費內容買單?記者調查發(fā)現(xiàn)，年輕人在享有豐富物質生活的同時，對文化消費的支出也越來越大，正成為付費閱讀中越來越具話語權的群體。
用戶為內容付費的習慣并非天然形成，這部分歸功于政府近年來加強網(wǎng)絡版權保護的力度，尤其是連續(xù)多年的“網(wǎng)劍行動”有效打擊了網(wǎng)絡侵權盜版行為。與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)靠吸引流量、構建龐大生態(tài)系統(tǒng)變現(xiàn)的模式相比，知識付費因其投入成本低、產(chǎn)業(yè)鏈條短、變現(xiàn)直接而備受個體創(chuàng)業(yè)者歡迎，也契合了當下國內的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。
——摘編自：《中國江蘇網(wǎng)》2017年11月23日
材料二： 201 7年中國內容付費用戶傾向付費領域分布
數(shù)據(jù)來源：中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)，2017年10月13日
材料三：
但問題不在于解答是否令人滿意，而是這種方式容易讓人養(yǎng)成依賴性——只要我點點鼠標、花點兒小錢，所有我尋求的答案立即一目了然。我得到了答案，卻失去了存疑、尋找、分析、判斷、論證的過程。換句話說，我在沒有思考的情況下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我懷疑長此以往自己會不會上癮。
用戶之所以愿意付費閱讀，除了要獲取某些急需的知識、技能或經(jīng)驗外，更多的是希望通過學習有所成長，但知識付費碎片化的解答方式顯然難以滿足這種需求。知道了某些問題的答案會讓你看起來很聰明，但那只是因為你記住了答案，與你的實際思考能力無關。下次碰到問題，你照樣一籌莫展。知識多和思考能力強之間是不能畫等號的。
——摘編自：《人民日報》2017年11月23日
材料四：
為知識付費是信息時代的必然趨勢。有人擔心為知識付費會造成網(wǎng)絡用戶間因經(jīng)濟因素而不平等，其實，互聯(lián)網(wǎng)對知識的普及化程度一直在加深，我們獲取各類信息也更加容易。但是，信息的數(shù)量不等于知識的精度和深度，為知識付費所對應的信息服務主要是后者。
網(wǎng)絡提供知識的模式大致有兩種：一種模式以信息全面廣博為特征，另一種模式則追求信息的深刻新穎。前者多采用免費服務，信息上傳和分享者并不求經(jīng)濟回報。不過，越來越多的人已經(jīng)無法滿足于普及型的信息提供，如果想知道的東西在百度、谷歌上能輕松查到，知識精英也就不存在了。對那些渴望得到更精準、更前沿信息的人來說，有針對性地付費獲取知識，無疑是最佳選擇。
——摘編自：《中國青年報》2016年07月27日
7.下列對四則材料相關內容的理解，不正確的一項是 ( )(3分)
A.材料一通過《新華字典》應用程序上線的例子引出內容付費的發(fā)展盛況，對其快速發(fā)展原因的分析，揭示了其在我國的廣闊前景。
B.材料二側重于用戶需求角度，分析2017年中國內容付費用戶的傾向領域的份額比例，能對我國內容付費發(fā)展產(chǎn)生一定的指導意義。
C.材料三側重于分析內容付費存在的不足及原因，是作者個人的冷靜思考，但也具有一定的普遍意義，這必將在客觀上限制其發(fā)展。
D.材料四側重于網(wǎng)絡對知識付費提供內容的分析，并對人們的擔憂的內容進行了解釋，指出這種消費形式對于部分人是最好的選擇。
8.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是 ( )(3分)
A.年輕人在對文化的消費中是具有話語權的群體，這與他們享有豐富的物質生活和對于內容付費的支出有很大關系。
B.專業(yè)資料和文學書籍兩類的用戶傾向占到將近六成，表明我國內容付費的消費者是專業(yè)研究人員和文學的愛好者。
C.與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識付費契合了國內創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮，具有投入成本低、產(chǎn)業(yè)鏈條短、變現(xiàn)直接等特點。
D.以信息全面廣博為模式的知識在網(wǎng)絡上是免費的，而以追求信息的深刻新穎為模式的知識必須付費后才能得到。
9.對于促進內容付費的快速良性發(fā)展，你有怎樣的建議?請結合文本分析概括。(6分)
二、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進士第，仕州縣以廉稱。胡安國①一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學術深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下。”上乃召之。既至，上問以《易》《春秋》之旨，震具以所學對。上說，擢為祠部員外郎，兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊襄之間沿漢上下膏腴之田七百余里若選良將領部曲鎮(zhèn)之招集流亡務農(nóng)種谷寇來則御寇去則耕不過三年兵食自足觀釁而動，席卷河南，此以逸待勞，萬全計也。”遷秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”從之。是時，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行，震曰：“使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔新太守到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸。”上從其言。故事，當喪無享廟之禮。時徽宗未袱廟②，太常少卿吳表臣奏行明堂③之祭。震因言：“《禮記》云‘喪三年不祭，惟天地社稷為越紼④而行事’，《春秋》書‘夏五月乙酉，吉，諦⑤于莊公’，《公羊傳》曰‘譏始不三年也’。國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。當時未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也。”七年，震謝病丐祠⑥，旋知禮部貢舉，會疾卒。
(節(jié)選自《宋史·朱震傳》)
【注】①胡安國：北宋著名學者。②袱廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。
?、勖魈茫汗糯e行朝會、祭祀等大典的場所。④越紼：指不受私喪的限制，在喪期參加祭祀天地社
稷的典禮。⑤締：一種祭祀大典。⑥祠：祠祿官或主管祭祀的官。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ( )(3分)
A.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務
農(nóng)種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/
B.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務
農(nóng)種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/
C.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)
種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/
D.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)
種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/
II.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 ： )(3分)
A.參知政事：唐初開始出現(xiàn)參知政事職銜，宋代曾成為常設官職，職權、禮遇接近宰相。
B.經(jīng)筵：漢唐以來帝王為研習經(jīng)史而專門設立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵。
C.河南：宋代，全國劃分為若干個行省，河南是其中之一，地域與現(xiàn)在的河南省相當。
D.《公羊傳》：是我國古代闡釋《春秋》的著作之一，相傳為戰(zhàn)國時齊人公羊高所著。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ( )(3分)
A.朱震學識淵博，為官清正廉潔，著名學者胡安國非常器重他，將他推薦給宋高宗，朱震以身
體有病為由，沒有接受高宗的征召。
B.趙鼎入朝擔任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后很高興，提
拔他擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。
C.朱震認為造成虔州～帶老百姓偷盜成風的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇上，
應由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守。
D.宋徽宗去世后還沒有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典，
朱震認為喪期未滿，不應該舉行。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”
(2)七年，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
春 思
皇甫冉
鶯啼燕語報新年，馬邑①龍堆路幾千。
家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。
機中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨眠。
為問元戎竇車騎④，何時返旆勒燕然。
【注】①馬邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。②層城：因京城分內外兩層，故稱。③機
中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫
反覆，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將;竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕
然山，命班固作銘，刻石而還。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?： )(3分)
A.這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對丈夫早
日得勝歸家的盼望。
B.詩中的女主人公住在寧靜和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊
疆，頓生憤懣之情。
C.第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達了女主人公只能把對丈夫的
思念寄托給明月的無奈。
D.尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運和國家命運統(tǒng)一起來，賦予了
本詩積極的社會意義。
15.詩歌運用了哪些藝術手法?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(l)在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“__ _，_ ____”兩句運用典故，表達了作者懷念故友的情感，暗示了自己因世事變遷而惆悵的心情。
(2)屈原在《離騷》里表明當時社會中的人違背準則，把取悅權貴或他人奉為信條的兩句是 ___ _，_ _______。
(3)在《虞美人》中，李煜以“__ _，_ ____”兩句，表達了物是人非的感慨，流露出對故國的思念之情。
第Ⅱ卷 表達題(80分)
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字，完成17～19題。
拜中國的建筑業(yè)和現(xiàn)代科技之賜，一座座巍峨聳立的影城在都市拔地而起，豪華的放映廳，寬大舒適的軟椅，環(huán)繞的立體聲音響為觀影者的幻想提供了充裕的物質條件，只是在 的排片表上，可選擇的好電影 ，影城那偌大的空間也頓時變得逼仄起來。有些影片，開頭
進入時還饒有興趣，但是越往后看就越 ，感覺白花了冤枉錢又瞎耽誤工夫。反省起來，也啞然失笑，自己就是沖著“胡編亂造”而來的，怎么中途就反悔了?又不是去看紀錄片。
前些日子觀《驢得水》就是此種體驗?？从嘘P介紹，某地的一所民國西北學校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來吃空餉。恰逢教育部派員暑期來巡視……開頭絕對誘人，我就是奔著這詭譎的、突發(fā)奇想的開局而去的，希望獲得觀賞的愉悅。后來的進展著實讓人失望，影片真可謂“外強中干”，即劇情的展開沒有強勁的內在動力，情節(jié)的每一步推進，都是由教育部巡視員的駕臨所驅動，仿佛影片的編導也是在這樣一種外加的上峰的壓力下，硬著頭皮將故事進行到底。
就《驢得水》而言，( )?？上в捌髞砀偮錇楝F(xiàn)實生活常見的套路，即每一次作假，都需要不斷以更大的作假來掩蓋，成為一部幾近無厘頭的鬧劇。
17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A. 一所民國西北某地的學校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來吃空餉。
B.一所民國西北某地的學校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來吃空餉。
C.民國西北某地的一所學校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來吃空餉。
D.民國西北某地的一所學校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來吃空餉。
18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.某些奇特的構思是它應該具有的，這樣可使荒誕的劇情延續(xù)下去。
B.運用某些奇特的構思以延續(xù)荒誕的劇情是它應該具有的。
C.要延續(xù)荒誕的劇情，某些奇特的構思就應該是它要具有的。
D.它應該有某些奇特的構思，使荒誕的劇情延續(xù)下去。
19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.琳瑯滿目 屈指可數(shù) 味同嚼蠟
B.林林總總 鳳毛麟角 味同嚼蠟
C.林林總總 屈指可數(shù) 索然無味
D.琳瑯滿目 鳳毛麟角 索然無味
20.下面是五種實用文的部分摘錄，請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每句的不當之處并作修改。
(5分)
(l)恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如
意!(教師節(jié)短信)
(2)校團委會決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學
蒞臨現(xiàn)場，積極參加。(校團委會通知)
(3)各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全
部開放。(廣播稿)
(4)我來拜訪您，您不在，我把拙作《讀詞小札》放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，不吝
賜教。(留言便條)
(5)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主
前往學校政教處找李老師認領。(招領啟事)
(l)將 改____。
(2)將 改____。
(3)將 改____。
(4)將 改____。
(5)將 改____。
21.請綜合分析以下兩個圖表所提供的數(shù)據(jù)信息，用簡明的語言概括2017年浙江省選考科目呈現(xiàn)的狀況，要求語言簡明，句子通順，不超過60個字。(6分)
表一：浙江省201 6級高中生在201 7年選定選考科目情況調查表
表二：2017年浙江省高校招生要求選考的科目比例
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在冰雪茫茫的北方，有一個古老的民族，流傳著一個古老的故事——
一天晚上，老爺爺與孫子們圍爐夜話，老爺爺說：“孩子們，在人們的內心深處，一直住著兩只
狼。這兩只狼一直在進行著一場激烈的戰(zhàn)斗。一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉
妒、仇視;另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。”
聽完爺爺?shù)脑捄?，孩子們沉默不語，若有所思。
過了一會兒，一個孩子問道：“最后，哪只狼贏了呢?”
飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過的那只!”
要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;
不少于800字。
高三語文試卷答案
1.B ( A項，表述不全面，“使我國現(xiàn)代社會治理呈現(xiàn)出新的特征”的原因，除了“當前社會信息化和網(wǎng)絡化的復雜交織”以外，還有我國正處在經(jīng)濟轉軌、社會轉型的時期 C項，強加因果關系.D項“主要表現(xiàn)為高學歷或高技能人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚”表述不準確。原文說“社會流動性不斷增強”“越來越多的人口向大型城市或中心城鎮(zhèn)集聚”，并未說明主要是高學歷或高技能人口在流動。)
2.B (“論述了社會智能化治理的可行性”不準確，主要是論述了提升社會治理智能化的迫切性)
3.C (“不能使社會生產(chǎn)與社會組織彼此關聯(lián)在一起”錯。原文說“重構社會生產(chǎn)與社會組織彼此關聯(lián)的形態(tài)”，即現(xiàn)有的社會生產(chǎn)與社會組織是彼此關聯(lián)的，“通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術”只是“重構”)
4.B 【解析】B項，“暗示女孩單純幼稚”錯，作者是在提醒女孩不要上當，食道癌是無法治愈的，表達的是作者對女孩的關心，同時也說明了女孩對治療父親的病的急切心情。
5.(6分) ①情節(jié)上，引出第一個小保姆的故事，因為第一個小保姆來自大樟樹村。
②結構上，引起作者對往事的回憶，也為下文作者對自我靈魂的剖析作鋪墊。
③人物形象上，烘托人物善良、樸實、堅韌的品質。
?、苤髦忌希亲髡呤惆l(fā)情感，闡發(fā)議論的寄托物，如“就像長在幾里外的大樟樹，風暴來襲，也吹不動一片葉子”等語句，寄托著作者的情感和哲思。
(每點2分，答對三點給6分)
6.(6分)①對兒女們孝敬父母、敬愛父母的謳歌之情。第一個女孩出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病，即使是假藥也在所不惜;第二個女孩連同車票錢都給了母親。
?、趯晌慌銓?、善良、堅韌品質的頌贊之情。兩個女孩為給父親治病,不怕勞累外出當保姆，到工地打零工，可見善良、堅韌;第一個女孩，表示只做半年，當真只做半年;第二個女孩，因返程車票錢給了家人，而“覺得自己做得不好”，可見樸實。
?、蹖Σ荒荏w察和體諒貧窮者處境的自責之情。第二個女孩因為家庭困難而沒有錢返回時，我們不理解和妻子“抱怨”，寫出了在衣食無憂中無法理解貧窮者的自責。
?、軐θ跽叩膽z惜之情。作者對第一個女孩為父親治病甘愿上當感到“心酸”，對第二個女孩不辭而別及不來電話原因的猜想與反思。(答對三點給6分，其中每一點前半概括為1分，后半結合原文1分)
7.C (“這必將在客觀上限制其發(fā)展”沒有依據(jù)，盡管它存在作者所說的不足之處，但是人們可以通過一定的方式消除其消極影響。)
8.A (B項中“表明我國內容付費的消費者是專業(yè)研究人員和文學的愛好者”說法錯誤，這類人可能占的比例較高，但還有其它身份的人群。C項中“與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識付費契合了國內創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮”不正確，原文中只是說二者變現(xiàn)方式的差別，并不是說互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式不符合國內創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。D項中“以信息全面廣博為模式的知識在網(wǎng)絡上是免費的”說法錯誤，原文中“多采用免費服務”。)
9.(6分)①國家層面，要加大網(wǎng)絡版權保護力度，鼓勵相關商家合理發(fā)展;
?、谏碳覍用妫槍κ袌鲂枨?，努力提供更廣泛、更優(yōu)質、更具性價比的優(yōu)質服務;
?、巯M者層面，在消費過程中要更加理性，不能盲目消費，養(yǎng)成思考的習慣，注重能力的提高。 (答出一點給2分，其中每點前面概括出角度1分， 概括出內容1分。答出三點即給滿分)
10.D
11.C(元朝開始設立“行省”，文中“河南”指黃河以南)
12.C(“由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守”有誤，據(jù)文章可知，是讓新太守到任后，讓當?shù)乩习傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人替代本郡及屬縣那些貪贓枉法的官吏)
13.(10分)
(1)這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”( “除”“侵奪”“按治”“寢”“新命”五處，每譯對一處得1分)
(2)(宋高宗紹興)七年，朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(或請求主管祭祀)，不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。(“謝”“丐”“旋”“知”“會”五處，每譯對一處得1分)
【參考譯文】
朱震字子發(fā)，荊門軍(宋代地方行政單位)人。應試考中政和年間進士，在州縣任職時以廉潔著稱。胡安國一見到他后就非常器重他，將他推薦給宋高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進入朝中擔任參知政事，皇上向他征詢當代的人才，趙鼎說：“我所了解的朱震，學問淵深廣博，清廉正直恪守正道，在讀書人中首屈一指，讓他擔任講讀的職位，一定會對陛下有所裨益。”皇上于是下令征召朱震。朱震到了后，皇上用《易經(jīng)》《春秋》的旨意來考問他，朱震用自己的全部所學來答對?；噬?聽了之后)很高興，提拔朱震擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說：“荊州、襄陽之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百多里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的老百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過三年，軍糧就會自足自給。(然后)選擇有利的時機出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞、萬無一失的計策。”(不久)朱震升任秘書少監(jiān)兼御前侍講。這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”皇上采納了他的意見。這時，虔州(很多)老百姓做盜賊，皇上對這件事感到擔憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州(任職)以安撫當?shù)匕傩?。在新太守將要赴任時，朱震對(皇上)說：“如果讓當官的人廉潔奉公而不侵擾老百姓，那么老百姓自然安定，即使引誘他們當盜賊，他們也不會做的。希望皇上詔令新太守一到任，就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出，(將他們)全部罷免，聽憑老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔任官職)，有政績的人加以優(yōu)待獎勵。”皇上聽從了他的建議。按照先例，皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節(jié)。當時徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟，太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說：“《禮記》說‘(天子)居喪三年不舉行祭禮，(期間)只祭祀天地社稷，稱為越紼行事。’《春秋》上寫著‘夏五月乙酉，這一天是吉日，大祭莊公。’《公羊傳》解釋說‘這是譏諷開始不實行三年的喪制啊。’本朝景德二年，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個月(以日易月)之后就除去了喪服。(因為)當時沒有實行三年的喪制，專門實行以一天代替一月的制度，(真宗皇帝的做法)是可以的，在(實行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯誤的。”宋高宗紹興七年，朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職，一般由年老不能任事的大臣擔任)，不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。
14. B (B.第三句只是承第二句“路幾千”而來，講述京城離邊關的遙遠，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。
15.(6分)①對比。“鶯啼燕語報新年”的漢苑和平寧靜的春景與 “路幾千”的遙遠邊關——“胡天”，對比鮮明，使讀者感受到心靈的強烈震撼?；蛘撸禾熘︻^花團錦簇與女主人公“獨眠”構成對比，突出了婦人的孤寂之感。
?、谔搶嵔Y合。第一句是眼前實景，第二句是想象，表現(xiàn)出對從征親人的思念和牽掛之情。
?、塾玫洹Ｎ猜?lián)使用漢代竇憲大破匈奴，刻石而還的典故，表達女主人公盼望丈夫早日得勝而歸的心情。
?、軘M人。“燕語”賦予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平寧靜的場景?；蛘撸?ldquo;笑獨眠” ，枝上花團錦簇，好像在嘲笑獨眠的女主人公，突出了女主人公的孤獨之感。
?、菰憜?疑問)。末句“何時”即“什么時候”,表達了女主人公盼望丈夫早日凱旋的急切心情。
(每點2分，寫出三點即可，每點指出表現(xiàn)手法1分，分析1分))
16. (6分)
(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(2)背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
(3)雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改
17. D 18. D 19. C
【17題詳解】
試題分析：題干要求選出“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁?rdquo;，這是考查辨析修改語病的能力。應先瀏覽文中的畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。“某地的一所民國西北學校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來吃空餉”，“某地的一所民國西北學校”屬于多重定語的語序不當。多重定語的語序排列一般是：表示領屬或時間、處所的定語離中心詞最遠;其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語;再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語;離中心詞最近的是表示“性質的”名詞或名詞短語。即：范圍(領屬)+數(shù)量+動詞(動詞性短語)+形容詞(形容詞性短語)+名詞(名詞性短語+中心詞)。“民國”“西北某地”是表示時間和領屬，故應放在最前面，“一所”是數(shù)量詞，緊跟其后，AB兩項都沒有把多重定語的語序修改過來，故錯誤。“把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制”屬于修飾語的語序不當，“居然”應放在“把”的前面，且“拉水的一頭毛驢”也是多重定語的語序不當，“一頭”是數(shù)量詞，“拉水”是動詞性短語，故“一頭”應放在“拉水”前面，這就排除C項，應選D項。
【18題詳解】
試題分析：題干要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?rdquo;，這是考查語言表達的連貫性。考生需要分析前后的語境，把握前后句的對象。前面說“就《驢得水》而言”，后面說“可惜影片后來……”，可見中間句子的主語應是《驢得水》，因為前面已經(jīng)出現(xiàn)影片的名字，故可以用“它”來指代，ABC三項都把主語換成了“某些奇特的構思”“運用某些奇特的構思以延續(xù)荒誕的劇情”“某些奇特的構思”，這就與上下文的意思不太連貫，只有D項是從“它”的角度來說，即《驢得水》，這就讓語意的表達更為連貫，故選D項。
【19題詳解】
試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。“琳瑯滿目”，滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多;“林林總總”形容眾多。第一處說的是“眾多的排片表上”，只強調“多”，而無“美好”“珍貴”的意思，故選用“林林總總”。“屈指可數(shù)”，形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來;“鳳毛麟角”，比喻珍貴而稀少的人或物。第二處，是說可選擇的好電影很少，應使用“屈指可數(shù)”。“味同嚼蠟”，味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味。“索然無味”，形容呆板枯燥,一點意味或者趣味都沒有。第三處，是說有的電影越往后看越枯燥，應使用“索然無味”。
20.(5分)【答案】(1)“垂念”改為“常念”“思念”。
(2)將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”，或改為其他。
(3)將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。
(4)“拜讀”改為“費心一讀”
(5)將“48元”改為“若干”。
21.(6分)答案示例：2017年浙江省各級各類高中選考物理的人數(shù)都極少(3分)，但浙江省高校在招生要求上物理學科占比最高。(3分)
22.作文解讀：
在我們的生活中，有些人總是心懷感恩，滿面春風;有些人卻總是滿腹怨恨，一臉陰郁。有些人總是寬厚友善，不計得失，而有些人卻總是怨天尤人，自私冷酷。有些人如春日陽光，夏季清風，總是充滿善意，充滿和氣;而有些人卻如秋風摧折，嚴寒刺骨，總是惡意橫行，戾氣沖天。
善惡如天壤之別，追根溯源，無非是上天不公，讓自己出身寒微;命運不公，讓自己人生受挫;社會不公，讓自己失去許多機會。換個角度想想，出身寒微、命運不濟、遭遇不公的又何止你一人，為什么別人能正確面對，刻苦自勵，走向成功?只有自省自悟，方能改變心態(tài)，改變狀態(tài)。再說，別人“X二代”，也是祖輩努力奮斗的結果，你不能做“X二代”，為什么不做開疆拓土、無尚榮光的“拼一代”，何必要羨慕“敗二代”呢?
善良需要滋養(yǎng)，需要涵養(yǎng)，需要培育，它離不開家長的引導，老師的教導，社會的導向。讓人們審視自我，正視現(xiàn)實，明確責任，心存感恩，一心向善;讓人們化解負面情緒，解除疙瘩，清除怨恨，消除隔閡，排解抑郁，方能避免戾氣沖天，沖突不斷，惡性事件發(fā)生。
高三語文上學期期中試卷帶答案
一、 語言文字運用(15分)
1. 在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
(1) 她在這次的數(shù)學奧賽中得了一等獎，大家都覺得她太厲害了。她卻________，笑笑說山外有山，人外有人，自己還要繼續(xù)努力。
(2) 元旦晚會上，同學們各具特色與風格的優(yōu)美歌聲在音樂廳內________，久久回蕩在大家的耳邊。
(3) 國慶節(jié)，商場里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說話聲，笑鬧聲________。
A. 求全責備 此起彼伏 不絕于耳 B. 虛懷若谷 交相輝映 不絕如縷
C. 虛懷若谷 此起彼伏 不絕于耳 D. 求全責備 交相輝映 不絕如縷
2. 下列各句中，沒有語病的一項是(3分)( )
A. 《中國教育報》開辟了刊登教學一線老師闡述自己在教學中，如何進行教學改革，如何既讓學生學到知識，又使學生學會做人的文章的專欄。
B. 與此同時，一個傳承紅色傳統(tǒng)、勵志精武建功為主題的“學旅史、唱旅歌、鑄旅魂”活動也在部隊蓬勃開展。大力宣揚部隊光榮歷史，用紅軍精神引領、感召和激勵新一代官兵。
C. 所謂核心價值觀，說到底就是一種德。它既是體現(xiàn)個人品行修養(yǎng)的“私德”，又是彰顯民族進步和國家發(fā)展價值目標的“大德”，更是體現(xiàn)社會精神追求的“公德”。
D. 一個人能否成才，能否成為對國家和社會有用、有益的成員，不光取決于他的專業(yè)能力、知識技能，還取決于他擁有正確的“三觀”。
3. 下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)( )
A. 慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。
B. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
C. 卷地朔風沙似雪，家家行帳下氈簾。
D. 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
4. 下面是四個日常生活交際情景，其中語言表達得體的一項是(3分)( )
A. 昨日本人手機遺落在圖書館，如有拾獲，速速交還，必有重賞。(尋物啟事)
B. 楊老師作為考古界有名的前輩，我能成為他的高足，深感榮幸。
C. 感謝閣下當初的鼎力相助，這是一點心意，請笑納。
D. 哥哥把他最重要的手表給了我，我一定惠存。
5. 對右面這幅漫畫寓意的理解，最恰當?shù)囊豁検?3分)( )
A. 教育呼喚公平，要有教無類，特別要關注弱勢群體。
B. 教育不能固守教條，要與時俱進。
C. 教育不能模式化，否則抹殺學生個性，阻礙學生發(fā)展。
D. 教師要按照自己的方式教學，不能人云亦云。
二、 文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
鄭渾字文公，河南開封人也。渾兄泰，與荀攸等謀誅董卓，為揚州刺史，卒。渾將泰小子袤避難淮南，袁術賓禮甚厚。渾知術必敗。時華歆為豫章太守，素與泰善，渾乃渡江投歆。太祖聞其篤行，召為掾，復遷邵陵令。天下未定，民皆剽輕，不念產(chǎn)殖;其生子無以相活，率皆不舉。渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重去子之法。民初畏罪，后稍豐給，無不舉贍;所育男女，多以鄭為字。辟為丞相掾屬，遷左馮翊。
時梁興等略吏民五千余家為寇鈔，諸縣不能御，皆恐懼，寄治郡下。議者悉以為當移就險，渾曰：“興等破散，竄在山阻。雖有隨者，率脅從耳。今當廣開降路，宣喻恩信。而保險自守，此示弱也。”乃聚斂吏民，治城郭，為守御之備。遂發(fā)民逐賊，明賞罰，與要誓，其所得獲，十以七賞。百姓大悅，皆愿捕賊，多得婦女、財物。賊之失妻子者，皆還求降。渾責其得他婦女，然后還其妻子，于是轉相寇盜，黨與離散。又遣吏民有恩信者，分布山谷告喻，出者相繼，乃使諸縣長吏各還本治以安集之。興等懼，將余眾聚鄜城。太祖使夏侯淵就助郡擊之，渾率吏民前登，斬興及其支黨。前后歸附四千余家，由是山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。轉為上黨太守。
太祖征漢中，以渾為京兆尹。渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比，勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng)，而盜賊止息。及大軍入漢中，運轉軍糧為最。太祖益嘉之。復入為丞相掾。文帝即位，遷陽平、沛郡二太守?？そ缦聺?，患水澇，百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界，興陂遏，開稻田?？と私砸詾椴槐?，渾曰：“地勢洿下，宜溉灌，終有魚稻經(jīng)久之利，此豐民之本也。”遂躬率吏民，興立功夫，一冬間皆成。比年大收，頃畝歲增，租入倍常，民賴其利，刻石頌之，號曰鄭陂。轉為山陽、魏郡太守，其治放此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃課樹榆為籬，并益樹五果;榆皆成藩，五果豐實。入魏郡界，村落齊整如一，民得財足用饒。明帝聞之，下詔稱述，布告天下。渾清素在公，妻子不免于饑寒。及卒，以子崇為郎中。
(選自《三國志•魏書十六•鄭渾傳》)
6. 對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A. 其生子無以相活，率皆不舉 舉：生養(yǎng)，養(yǎng)育
B. 比年大收，頃畝歲增 比：等到
C. 租入倍常，民賴其利 賴：獲得
D. 榆皆成藩 藩：行列
7. 下列句子中，全都表現(xiàn)鄭渾治理政績的一組是(3分)( )
?、?后稍豐給，無不舉贍。② 由是民安于農(nóng)，而盜賊止息。③ 山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。④ 勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。⑤ 終有魚稻經(jīng)久之利。⑥ 村落齊整如一，民得財足用饒。
A. ①③⑥ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑤
8. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A. 鄭渾帶領哥哥的小兒子在淮南避難時，受到袁術禮待，但考慮到袁術最終必敗，他就渡江投靠哥哥的好友華歆。
B. 鄭渾有膽有識，智勇雙全：在平叛梁興等人的劫掠時，他既能力排眾異，又親率吏民前往鄜城，斬殺梁興及其黨羽。
C. 鄭渾任陽平、沛郡太守期間，親率吏民興修水利，開辟稻田，以致連年豐收，租入倍常。等到曹操的大軍進入漢中，他轉運的軍糧也最多。
D. 鄭渾之所以能受到曹魏政權的重用和褒揚，是因為他不僅治理有方，政績突出，而且具有“清素在公”的優(yōu)秀品質。
9. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1) 渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重去子之法。(3分)
________________________________________________________________________
(2) 渾責其得他婦女，然后還其妻子，于是轉相寇盜，黨與離散。(3分)
________________________________________________________________________
(3) 渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比。(3分)
________________________________________________________________________
三、 古詩詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。
狂 夫
杜 甫
萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。
風含翠篠①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①篠：即“筱”，細小的竹子。②裛：即“浥”，滋潤。
10. 這首詩的頷聯(lián)在寫景上有何特色?(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11. 請簡要概括這首詩的構思脈絡。(6分)
________________________________________________________________________
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四、 名句名篇默寫(8分)
12. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ________________，必先苦其心志，勞其筋骨。 (孟子《生于憂患，死于安樂》)
(2) 大漠孤煙直，________________。(王維《使至塞上》)
(3) 馬作的盧飛快，________________。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(4) 予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________。(周敦頤《愛蓮說》)
(5) ________________，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)
(6) 無可奈何花落去，________________，小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》)
(7) 察己可以知人，________________。(《呂氏春秋》)
(8) 流水不腐，________________，動也。(《呂氏春秋》)
五、 現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成13～16題。
祁 茂 順
汪曾祺
他原先不是蹬車的，他有手藝：糊燒活，裱糊頂棚。
祁茂順在家里糊燒活，他家的門敞著，為的是做活有地方，也才豁亮。他在糊燒活的時候，總有一堆孩子圍著看。糊得了，就在門外放著：一匹高頭大白馬——跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫絲韁，拉著一輛花轱轆轎子車，藍車圍，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團壽字。不但是孩子，就是路過的大人也要停步看看，而且連聲贊嘆：“地道!祁茂順心細手巧!”
后來訂燒活越來越少了，都興火葬了，誰家還會弄一堂“車船轎馬”到八寶山去?
祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。后來，糊頂棚的活也少了，紙糊的頂棚很容易壞，而且招蟑螂，招耗子。住鋼筋水泥樓房的沒有誰家糊個紙頂棚的。
祁茂順只好改行。
經(jīng)人介紹，祁茂順到歷史博物館來蹬三輪車。祁茂順每天一早蹬車接館長上班，中午送他回家吃飯，下午再接他到館里，下班送他回家。祁茂順很愛護這輛三輪車，總是擦洗得干干凈凈的。晚上把車蹬回家，鎖上，不許院里的孩子蹬著玩。
不過街坊鄰居有事求他，他總是有求必應的。
隔壁陳大媽來找祁茂順。
“茂順大哥，你大兄弟病了，高燒不退，想麻煩你送他上一趟醫(yī)院，不知您的車這會見得空不得空?”
“沒事，交給我了!”
祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號、陪病人打針、領藥，他全都包了。
離祁茂順家不遠，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，旗人見面時還稱他為“四貝勒”，街坊則稱之為“金四爺”。貝勒府原是很大的四合院，后來大部分都賣給同仁堂樂家當了堆放藥材的棧房。他只保留了三間北房。金四爺還保留一些貝勒的習慣。他不愛“灰頂花磚地”，愛腳踩方磚，頭上是紙頂棚，四白落地。
上個月下雨，頂棚漏濕了，垮了一大片。金四爺找到了祁茂順，說：
“茂順，你給我把頂棚裱糊一下。”
祁茂順說：“行!星期天。”
祁茂順星期天一早就來了，帶了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白紙。
金四爺看著祁茂順做活。
只見他用棕刷子在大白紙上蹭蹭兩刷子，輕輕拈起來，用棕笤帚托著，腕子一使勁，大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張大白紙壓著韭菜葉寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，不寬不窄，正合適。棕笤帚一抹，連一點褶子都沒有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一張。連糨子都正好使完，沒有一點糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”，看得傻了，說：“茂順，你這兩下子真不簡單，眼睛、手里怎么能有那么準?”
“也就是個熟。”
“沒有個三年五載，到不了這功夫。”
“那倒是。”
金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶。祁茂順嘗了一口：“好茶!還是葉和元的雙窨香片?”
“喝慣了。”
祁茂順告辭。
“茂順，別走，咱們到大酒缸喝兩個去。”
“大酒缸?現(xiàn)在上哪兒找大酒缸去?”
“八面槽不就有一家嗎?他們的酥魚做得好。”
“金四爺，你這可真是老黃歷了。八面槽大酒缸早都沒了?，F(xiàn)在那兒改了門臉兒，賣手表照相機。酥魚?可著北京，現(xiàn)在大概都找不出一碟酥魚!”
“大酒缸沒有了?”
“沒有嘍。”
金四爺喝著茶，連說了幾句：
“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了。”
很難說得清他的話是什么意思。
13. 文章對祁茂順糊頂棚的描寫有何作用?(6分)
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14. 祁茂順這一形象有哪些特點?請簡要概括。(4分)
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15. 文章的標題是祁茂順，但用了很大篇幅來寫金四爺，有何用意?(4分)
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16. 汪曾祺的小說追求“質樸而凝重”，請結合本篇小說簡要分析。(6分)
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六、 現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成17～19題。
長篇小說的邊緣化
沈敏特
進入新世紀，評論界的基本共識是：數(shù)量上有“井噴”之勢，質量上大面積滑坡，長篇小說進一步邊緣化。
長篇小說邊緣化的原因復雜。上世紀80年代文學很“火”，原因是它給長期處在封閉狀態(tài)中的讀者帶來了新信息、新觀念，成為思想解放的推動力。但其中多是政治原因，文學的本體并沒引起充分關注。如今，可以傳播新信息、新觀念的媒體紛至沓來，在傳播的覆蓋率和快速度上遠遠超過了紙本的文學。滿足這方面的要求，從各種媒介看，文學不占優(yōu)勢。再加上一種非規(guī)范的市場經(jīng)濟，以強大的物質誘惑催生著人們的“暴富欲”，由此而來的貧富差距又使太多的人陷入謀生的緊張中。一種浮躁的、低道德的、低人文的思維方式、生活方式泛漫開來，直接影響著文化的接受方式。廣大的人群不可能沉下心來進行紙本閱讀，幾十萬字的長篇小說更是令人“望而生畏”。作家也有生存之虞，為了適應現(xiàn)實，相當一部分作家走上了媚俗之路。這真是悲劇中的悲劇，因為媚俗恰是文學本體的喪失。
本體，是指一個物種的不可替代性：喪失了本體，也就喪失了它的價值，喪失了它發(fā)展的空間，長篇小說亦是如此。就我個人的偏見，高貴應該是長篇小說不可替代的特性，它不能失去這個本體。
長篇小說以人道主義的關懷和透視人的心靈，從而最深刻、全面地展示人的命運。哪一種藝術品種可以直接透視和描述人的心靈狀態(tài)和歷程?只有文學，尤其是長篇小說。
我們知道，只有語言文字，才能保存和表達人類最精密的思維活動，才能承載和顯示人類最細膩的感情變化，提供人類最高級的審美方式。語言文字不直接提供圖景、人像、聲音，它要通過閱讀，融入讀者自身的經(jīng)歷、感受、思索、聯(lián)想，轉化為讀者自己創(chuàng)造的圖景、人像、聲音，延伸出讀者相同而又各自不同的感情的波瀾、人生的感悟、思維的成果。這是一個美妙、豐富的審美大餐，在這樣高級的審美活動中，我們能夠感受到人之為人的驕傲和自豪。一部小說能不能堅持文學的本體性，必須看語言是否具有調動讀者在閱讀中進入再創(chuàng)造狀態(tài)的張力。長篇小說在發(fā)揮語言文字應有的審美功能上無與倫比，它的高貴就在于充分使用了沒有可以替代的人類最高級的傳播手段——語言文字。
無論中外，人們愈來愈認識到一個人類共同的迫切任務：這個世界的生活方式，需要重新認識和重新規(guī)劃。“娛樂至死”正在被反思和理解替代，這種趨勢反映在文化消費領域，就是高貴的審美需求的蘇醒。愈來愈多的人對過度娛樂化的癡迷逐漸厭倦，開始意識到通俗和低俗、喜劇和搞笑、幽默和無厘頭的區(qū)別。換句話說，愈來愈多的人需要多一些經(jīng)得起回味、咀嚼、思索，能在孤獨中品味、反思一切，包括品味、反思自己的高貴的文化享受。
新的需要開拓著長篇小說重生的新空間，我們聽到了長篇小說走出邊緣化的鼓聲。雖是隱隱約約，但我想，只要世界在進步，文化在更新，這鼓聲就會響亮、會清晰。
17. 試簡述長篇小說邊緣化的原因。(6分)
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18. 文章說，“高貴應該是長篇小說不可替代的特性”，請根據(jù)文意指出長篇小說的高貴本體是什么。(6分)
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19. 作者在文末表達了對長篇小說重生的信心，他的依據(jù)何在?(6分)
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七、 作文(70分)
20. 根據(jù)下面材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
人之所以偉大，是因為他是一座橋梁，而非目的。
橋梁是使行人等順利通行的構筑物，亦比喻能起溝通作用的人或事物。
語文附加題
(滿分40分，考試時間30分鐘)
一、 閱讀材料，完成21～23題。(10分)
21. 用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句(限4處)。(4分)
柳子厚詩，在陶淵明下，韋蘇州上。退之豪放奇險則過之而溫麗靖深不及也所貴乎枯淡者謂其外枯而中膏似淡而實美，淵明、子厚之流是也。若中邊皆枯淡，亦何足道?佛云：“如人食蜜，中邊皆甜。”人食五味，知其干枯者，所在皆是，能分別其中邊者，百無一二也。
(選自蘇軾《評陶韓柳詩》)
22. 在所評的詩人中，哪兩個人的風格比較接近?作者是喜歡的是誰?(2分)
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23. 材料中引用佛語“如人食蜜”有什么作用?(4分)
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二、 名著閱讀題(15分)
24. 下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)( )( )
A. 《哈姆雷特》中克勞狄斯利用雷歐提斯之子波羅涅斯急于報父之仇的心態(tài)，挑唆他與哈姆雷特決斗，并準備了毒劍毒酒，準備置哈姆雷特于死地。
B. 《茶館》共有三幕，以北京城中的一個茶館串起所有故事，描繪了半封建半殖民地舊中國三個黑暗的社會發(fā)展片段。
C. 《三國演義》中，諸葛亮當了劉備的軍師后，短時間內三次火攻曹操，分別是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這三把火便是后來人們常說的“新官上任三把火”。
D. 《紅樓夢》揭露了封建社會的黑暗與罪惡，對行將就木的腐朽封建制度進行了有力的批判。小說同時還通過朝代更替與家族興衰，揭露了封建統(tǒng)治階層的內部矛盾和斗爭。
E. 《歐也妮•葛朗臺》中，歐也妮是巴爾扎克筆下具有“美好感情”的理想人物，她對父母有深摯的孝心，對查理有無私的愛意，對宗教有虔誠的信仰。
25. 簡答題(10分)
(1) 簡述《紅樓夢》中“蘅蕪君蘭言解疑癖”和“賢寶釵小惠全大體”這兩回里薛寶釵是如何為人處事的。(6分)
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(2) 《歐也妮•葛朗臺》中，查理走后，老葛朗臺為何要監(jiān)禁歐也妮?后來為什么又改變主意，把歐也妮放出來?結合情節(jié)談談原因。(4分)
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三、 材料概括分析題(15分)
閱讀材料，完成26～28題。
對詩詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因為一首詩首先是一個整體，必須營造出自洽而完整的意境。然而，大數(shù)據(jù)分析是一項純客觀的方法，處理的是客觀的數(shù)據(jù)和材料。如果對蘇軾全部詩詞進行分詞研究，再從中分析出高頻詞，此時蘇軾的詩詞是以“數(shù)據(jù)”形成呈現(xiàn)的，僅僅是一個個語詞的序列，而非氣脈渾成、寄托深遠的整體——這不啻為對詩詞的解構。正如劉慈欣《詩云》里舉的例子，唯有從整體來看，一個美女才是美女：用一把利刃將其切開，取出每個臟器、剔出每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門別類，再把血管和神經(jīng)揀成兩束，還能是美女嗎?用大數(shù)據(jù)來處理古詩詞，無異于對一個美女進行肢解，與詩詞的審美相違。
對詩詞的欣賞研究，也不能一味搜羅求全，傳統(tǒng)集部之學的要義在于“選”，是一門“別裁偽體親風雅”的學問。這就要求我們浸潤式地細讀、辨別與體味。不可否認，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計、定位方面的高效便捷對研究工作確有幫助，但再先進的技術手段也不能代替對作品本身的體察涵泳，正如捷徑無法代替苦功。對蘇軾詩詞中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無法細膩深刻地觸及作品的內涵和義旨。通過對“歸來”一詞的統(tǒng)計，的確能夠指向蘇軾被貶這一事實，但只有通過揣摩“嗟予潦倒無歸日，令汝蹉跎已半生”(《侄安節(jié)遠來夜坐》)這樣的詩句，我們才能深入體會蘇軾彼時的心境和況味：同樣，通過大數(shù)據(jù)固然不難得出蘇軾的兄弟情深，然而當我們吟詠“與君世世為兄弟，更結來生未了因”(《獄中寄子由》)這樣的句子時，對蘇軾筆下的手足之情的感受，難道不會來得更真切、更直觀嗎?
26. 結合文本，談談詩詞欣賞研究的兩個誤區(qū)和最該注意的兩個方面。(4分)
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27. 分析畫線句子的論證手法和表達效果。(5分)
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28. 談談大數(shù)據(jù)分析在詩詞欣賞研究中的特點和不足。(6分)
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語文參考答案及評分標準
1. C (求全責備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點。指苛責別人，要求完美無缺。虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。交相輝映：指各種光亮、色彩等互相輝映，不能形容歌聲。此起彼伏：這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長，這里的語境是說“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響)
2. A (B項成分殘缺，應為“以……為主題”;C項語序不當，“大德”一句與“公德”一句調換; D項不合邏輯，“能否”與后句兩面對一面)
3. C (A、B、D三項借代，C項比喻)
4. C (A項“速速交還”，B項“高足”，D項“惠存”使用不得體)
5. C
6. B (比：接連，連續(xù))
7. A (④是所采取的措施，⑤是為郡人講述興修水利的好處)
8. C (轉運的軍糧最多“是鄭渾在京兆尹任上”的事，不是“任陽平、沛郡太守期間”的事)
9. (1) 鄭渾所到之處就強行收繳百姓他們手中捕魚、打獵的器具，督促讓他們耕田采桑，同時讓他們開墾稻田，加重對遺棄嬰兒罪的法律懲罰。(“奪”“課”“重”，各1分)
(2) 鄭渾就要求他們再去搶奪其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉而相互劫掠，同伙很快就散了。(“相寇盜”“黨與”、句意正確，各1分)
(3) 鄭渾認為百姓新從各地遷來，于是給他們制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠實的人家與孤寡老人為鄰。(“以”“比”、句意正確，各1分)
【參考譯文】
鄭渾，字文公，是河南開封人。鄭渾的哥哥鄭泰，和荀攸等人謀劃誅殺董卓，擔任揚州刺史，去世。鄭渾領著鄭泰的小兒子鄭袤前往淮南避難，袁術以賓客之禮厚待他，但是鄭渾知道袁術必然失敗。當時華歆擔任豫章太守，平日里和鄭泰關系友善，鄭渾于是渡江投奔華歆。太祖(曹操)聽說他有忠厚的德行，封他為掾吏，不久又升為邵陵令。當時國家動蕩不安，老百姓都強悍輕捷，從不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜;生的子女也沒有辦法養(yǎng)活他們，于是都不生養(yǎng)。鄭渾所到之處就強行收繳百姓手中捕魚、打獵的器具，并督促讓他們耕田采桑，同時讓他們開墾稻田，對遺棄嬰兒的人依法從重懲罰。百姓起初害怕犯罪，后來逐漸生活豐足，沒有不生養(yǎng)子女的;所生育的子女取名多以鄭為字。不久鄭渾被征召為丞相掾屬，升為左馮翊。
當時梁興等人擄掠五千余戶進行攻劫掠奪，各縣邑不能抵御，都很恐懼，向州郡告急。商議的人都認為應當轉移占據(jù)險要之地，鄭渾說：“梁興等人疲憊已極，人心離散，流竄在崇山峻嶺之中，即使是有追隨者，也不過是被脅迫跟從罷了，現(xiàn)在應當乘機打開他們投降的大門，向他們宣示皇朝的恩德和信義，如果為安全起見占據(jù)險地，一味退守以保自己的話，就等于向敵人示弱啊。”于是招募官吏百姓修筑城郭，就征召百姓討伐賊寇，講明賞罰原則，和百姓一起盟誓，他們所捕獲的，十分之七就作為獎賞，老百姓十分高興，都愿意前去捕賊，以多得些捕獲婦女和財物，那些丟掉妻子兒女的賊寇就回來請求投降，鄭渾就要求他們再去搶奪其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉而相互劫掠，同伙很快就散了。鄭渾又派遣官吏、百姓中有恩威信譽的人，分別到山谷中去通告曉喻(身陷賊中的人歸降)，出來歸降的人絡繹不絕，鄭渾就讓所屬各縣的官吏各自回到本縣的治所去安撫召集百姓。梁興等人十分害怕，召集剩余賊寇聚集在鄜城，太祖派夏侯淵前往幫助州郡攻打，鄭渾率領官吏百姓率先登城，斬殺梁興和其部下，前后歸順的有四千多家，從此賊亂被平叛，老百姓安居樂業(yè)。鄭渾升遷為上黨太守。
太祖(曹操)征討漢中，任命鄭渾為京兆尹。鄭渾看到百姓新從各地遷來，于是制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠實的人家與孤寡老人為鄰。讓百姓勤于耕種，明曉禁令，同時處罰奸人，因此百姓安心農(nóng)業(yè)，盜賊也不再出現(xiàn)。等到征討大軍進入漢中，他轄地輸送的軍糧是最多的。太祖更加嘉獎他，又升為丞相掾。魏文帝即位后，他調任陽平、沛郡兩地太守，轄地處于低洼、潮濕地帶，常有水災，百姓生活困頓。鄭渾在蕭、相兩縣交界處，開塘筑壩，圍建稻田，郡人都認為不便利。鄭渾說：“這里地勢低濕，積水不流，適宜灌溉，最終能長久收到魚稻之利，這是使百姓富足的最根本方法。”于是親自率領官吏和百姓，興田開塘建筑壩，一個冬天就好了。結果連年大豐收，田畝糧食產(chǎn)量年年遞增，賦稅收入比常年翻倍，百姓得到了他帶來的好處，刻碑頌揚他，號曰鄭陂。不久他調任山陽、魏郡太守，其管理和做法與前面一樣。又因為轄地百姓，以缺乏樹木為苦，于是督促他們種植榆樹作外圍，內圍種植各種果樹，榆樹長成了行列，果樹也獲得豐收。進入魏郡地界，村落整齊劃一，百姓財用豐足，生活富饒。魏明帝聽說了他的事跡，下詔表彰他并通告全國。 鄭渾清廉樸素為官，妻子兒女卻遭饑寒。他去世后，明帝任命他的兒子鄭崇為郎中。
10. ① 選詞精當。動詞細膩生動：“含”有小心呵護之意，運用了擬人手法;“裛”是滋潤的意思，生動形象地寫出了自然風雨的微細、輕柔;形容詞“凈”“香”巧妙地營造了微風中有細雨、細雨中夾微風的清新朗潤的美妙意境。疊詞“娟娟凈”秀美光潔，“冉冉香”，陣陣清香，既生動地點出了竹子和荷花的美好形態(tài)，又平添音韻之美。② 色彩清新明麗。“翠竹”“紅蕖”。③ 從視覺、嗅覺等角度描寫。(每點2分，三點5分)
11. 先寫居住環(huán)境、暗寓疏放之意：詩的前四句描寫眼前幽美清靜的草堂環(huán)境，表達詩人飽經(jīng)喪亂之后的舒展愉悅乃至曠放的心情;五六兩句筆鋒調轉，寫出世態(tài)炎涼和生活艱辛，點出詩人現(xiàn)實處境之艱難，為下文抒發(fā)心志做鋪墊;七八句表明心志：即使生活如頸聯(lián)所述那般殘酷，詩人并未被打倒，而是愈發(fā)“疏放”“老更狂”，可見詩人堅強、樂觀的生活態(tài)度。(每點2分，三點6分)
12. (1) 故天將降大任于是人也 (2) 長河落日圓 (3) 弓如霹靂弦驚 (4) 濯清漣而不妖 (5) 蕩胸生曾云 (6) 似曾相識燕歸來 (7) 察今可以知古 (8) 戶樞不蠹(每空1分)
13. 呼應文章開頭，(2分)以生動的細節(jié)和動作描寫表現(xiàn)出祁茂順精湛的手藝。(2分)和他當下所從事的苦力活形成巨大的反差，含蓄地表達了小人物在歷史變遷中生活的不易和堅持。(2分)
14. 手藝精湛，敬業(yè)，有求必應(善良)，細心，堅韌(靈活應變)，勤快。(答對4點滿分)
15. 對比，(1分)相比于用金四爺和社會的脫節(jié)與沒落，祁茂順表現(xiàn)出他堅韌的性格和對新社會的適應。(1分)用金四爺?shù)难酃鈦碓u價祁茂順的手藝，推動情節(jié)發(fā)展，客觀真實，完成對人物形象的塑造。通過對話反映了社會的變遷。(2分)
16. 質樸：語言生活化，小說的主人翁是平常百姓，所描寫的內容都是日常小事;(3分)凝重：表達的核心是社會的變遷和個體命運的沉浮。(3分)
17. ① 上世紀80年代以來，文學的本體沒引起充分關注;② 今天，傳播信息、觀念的媒介很多，文學已沒有優(yōu)勢;③ 非規(guī)范的市場經(jīng)濟影響了社會的文化接受方式，人們對長篇小說望而卻步;④ 作家走上了媚俗之路。(一點1分，兩點2分，三點4分，四點6分)
18. 長篇小說的高貴之一是借人道主義的關懷和透視人的心靈，來深刻、全面地展示人的命運;長篇小說的高貴之二是充分使用了沒有可以替代的人類最高級的傳播手段——語言文字來傳遞信息和觀念。(每點3分;第二點中必須有“充分使用”的意思在)
19. ① 今天，越來越多的人意識到人類的生活方式需要重新認識和規(guī)劃，高貴的審美需求開始蘇醒;② 長篇小說具有滿足人們對高貴的文化享受的本體特性。(每點3分)
20. 略
語文附加題參考答案及評分標準
21. 退之豪放奇險則過之/而溫麗靖深不及也/所貴乎枯淡者/謂其外枯而中膏/似淡而實美(每處1分)
22. 柳子厚、陶淵明;(1分)陶淵明。(1分)
23. 說明“中邊皆甜”與“中邊皆枯淡”一樣都不是好詩，(2分)只有“外枯而中膏”才是詩的上品，可惜一般人難以識別。(2分)
【參考譯文】
柳宗元的詩比不上陶淵明，卻比韋應物好。韓愈文風豪放奇險的氣勢超過他，但溫和華麗精微深沉的細節(jié)卻比不上他。喜歡枯瘦淡然風格的人，常說表面枯瘦而實質豐滿，表面淡然而實質美好，陶淵明和柳子厚都是這樣。但如果表里全枯，即使風格淡然又有什么用呢? 佛說：“就像人吃蜂蜜一樣，怎么吃都覺著很甜。”人在世間，品盡酸甜苦辣，五谷雜糧，知道味道不好的很多，可是能識別(表面和實質)真正味道的，實在太少了。
24. A D (A項，波洛涅斯應是雷歐提斯的父親;D項《紅樓夢》沒有講述朝代更替的內容)
25. (1) 黛玉在行酒令時無意中說出禁書《西廂記》《牡丹亭》中的詩句，寶釵事后善意提醒，并說出自己小時偷看禁書及雜書之害，黛玉心中暗服;(3分)探春將大觀園中瓜果花木承包與眾婆子后，寶釵提出承包的婆子可不向賬房交賬，各攬一宗開銷過去，每年再拿出若干貫錢，散于園中其他照看當差之人，眾人皆大歡喜。(3分)
(2) 因為歐也妮把自己的6 000法郎送給了查理。(2分)歐也妮母親病重，如果她去世，葛朗臺的財產(chǎn)將被重新登記，歐也妮也有繼承母親遺產(chǎn)的權利，他害怕財產(chǎn)被分割。(2分)
26. 誤區(qū)一：一味尋章摘句;誤區(qū)二：一味搜羅求全。(2分)最該注意的兩個方面：要關注詩歌的整體意境;欣賞詩詞要有選擇、有甄別。(2分)
27. 運用比喻論證，(2分)將用大數(shù)據(jù)來處理古詩詞比喻成對一個美女進行肢解，(2分)形象生動地寫出了用大數(shù)據(jù)處理古詩詞實際上是對詩詞美的破壞。(1分)
28. ① 大數(shù)據(jù)分析是一項純客觀的方法，處理的是客觀的數(shù)據(jù)和材料;② 大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計、定位方面的高效便捷;③ 用大數(shù)據(jù)分析缺少對詩歌的整體感知;④ 與詩歌審美相違背;⑤ 無法細膩深刻地觸及作品的內涵和義旨。(每點1分，五點6分)
高三語文期中考試試卷參考
一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)
文章的好壞與寫作的快慢無關。頃刻間成數(shù)千言，未必 ▲ 可誦，吟得一字拈斷數(shù)莖須，亦未必 ▲ 。我們欣賞的是成品，不是過程。“手不輟筆，俄得七紙”，固然資為美談，終究不是常人軌范。 ▲ 的人，也許是早有腹稿。
A.斐然 字字珠璣 文不加點 B.斐然 字字千鈞 一文不名
C.蔚然 字字珠璣 一文不名 D.蔚然 字字千鈞 文不加點
2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)
， ， ， 。 ， 。生活充實，才會表白出、發(fā)抒出真實的深厚的情思來。
?、偎褪俏覀兊某鋵嵉纳?/p>
②有了源頭才會不息地傾注出真實的水來
?、?ldquo;要寫出誠實的、自己的話”
④應該去尋到它的源頭
?、菘湛谀钪菦]用的
⑥這源頭很密邇、廣大
A.②⑥④①③⑤ B.②⑥⑤③④① C.③⑤②⑥④① D.③⑤④②⑥①
3.下列詩句所描述的風俗，不屬于古代年俗的一項是(3分)
A.一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒。
B.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。
C.當年惡夢驚唐王，秦瓊敬德守門旁。
D.男兒酌獻女兒避，酹酒燒錢灶君喜。
4.下列教室勵志標語中，最貼切的一組是(3分)
A.唯有埋頭，方能昂首 非學無以廣才，非志無以成學
B.鷹擊天風壯，鵬飛海浪春 今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子
C.今日不努力，明天去搬磚 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果
D.修身，治國，平天下 天王蓋地虎，全上985;寶塔鎮(zhèn)河妖，至少211
5.下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是(3分)
A.無論閑乘電梯還是勇攀懸崖，都呈現(xiàn)了精彩的人生。
B.人一旦實現(xiàn)了目標，就會失去奮斗動力，無所事事。
C.經(jīng)歷艱難攀登的人，比走捷徑者更懂得成功的快樂。
D.不同的人機遇不同，但是奮斗可以彌補機遇的不足。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
故龍圖閣學士滕公墓志銘
蘇 軾
神宗初臨海內，厲精為治，旁求天下，以出異人，得英偉大度之士。滕公元發(fā)始見知于英祖，而未及用，書其姓名藏于禁中，帝以是知之。既見公，姿度雄爽，問天下所以治亂。不思而對曰：“治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也。”帝曰：“卿知君子小人之黨乎?”公曰：“君子無黨。譬之草木，綢繆相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷無朋黨，雖中主可以濟，不然，雖上圣不治。”帝太息曰：“天下名言也。”遂以右正言知制誥諫院、開封府，拜御史中丞、翰林學士，且大用矣。
而公性疏達不疑，在帝前論事，如家人父子，言無文飾，洞見肝鬲。帝知其誠盡，事無鉅細，人無親疏，輒以問公?；蛑幸菇凳衷t，使者旁午，公隨事解答，不自嫌外。而執(zhí)政方立新法，天下洶洶，恐公有言而帝信之，故相與造事謗公。帝雖不疑，然亦出公于外。以翰林侍讀學士知鄆州，移定與青，留守南都，徙齊、鄧二州，用公之意蓋未衰也。而公之妻黨有犯法至大不道者，小人因是出力擠公，必欲殺之。帝知其無罪，落職，知池州。徙蔡，未行，改安州。既罷，入朝，未對。而左右不悅者，又中以飛語，士大夫為公危栗，公談笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉!”乃上書自明，帝覽之，釋然，即以為湖州。
方且復用，而帝升遐。公讀遺詔，僵仆頓絕。久之乃蘇，曰：“已矣，吾無所自盡矣。”今上即位，徙公為蘇、揚二州，除公龍圖閣直學士，復以為鄆州，徙真定、河東。治邊凜然，威行西北，號稱名將。而宦官為走馬者，誣公病不任職，詔徙許州。御史論公守邊奇?zhèn)ブ疇睿t復留河東，而公已老，蓋年七十有一矣。即力求淮南，上不得已，乃以龍圖閣學士知揚州，未至而薨。
(選自《東坡全集》，有刪節(jié))
6.下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.姿度雄爽 度：氣度
B.雖中主可以濟 濟：成功
C.又中以飛語 中：內心
D.治邊凜然 凜：嚴厲
7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.神宗即位后，勵精圖治，在天下廣招奇才，滕元發(fā)正是在這樣的背景下被神宗召見。
B.滕公以蔓草和松柏喻結黨小人和無黨君子，認為朝廷有朋黨，即使圣人也無法治理。
C.滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借機誹謗，皇帝知滕元發(fā)無罪，仍提拔重用他。
D.滕公治理西北時很有威望，宦官卻誣陷他不稱職，御史向朝廷陳述了他守邊的實情。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也。
譯句： ▲ ▲
(2)而執(zhí)政方立新法，天下洶洶，恐公有言而帝信之，故相與造事謗公。
譯句： ▲ ▲
9.滕公“性疏達不疑”在文章第二段中有哪些表現(xiàn)?請簡要概括。(4分)
▲ ▲
三、古詩詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。
暮春題瀼西新賃草屋(五首其三)①
杜 甫
彩云陰復白，錦樹②曉來青。
身世雙蓬鬢，乾坤一草亭。
哀歌時自惜，醉舞為誰醒?
細雨荷鋤立，江猿吟翠屏。
【注】①這首詩是杜甫晚年從成都草堂遷往夔州后所作。②錦樹：繁花盛開的樹。
10.頷聯(lián)描述了詩人怎樣的生活境遇?頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的精神狀態(tài)?(5分)
▲ ▲
11.元代方回在《瀛奎律髓》中說：“細雨”一聯(lián)喚醒開頭兩句。請作具體分析。(6分)
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂， ▲ 。(《論語•述而》)
(2)日月忽其不淹兮， ▲ 。(屈原《離騷》)
(3)云無心以出岫， ▲ 。(陶潛《歸去來兮辭》)
(4)彼童子之師， ▲ ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說》)
(5)黑云壓城城欲摧， ▲ 。(李賀《雁門太守行》)
(6) ▲ ，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宮賦》)
(7)日星隱曜，山岳潛形;商旅不行， ▲ 。(范仲淹《岳陽樓記》)
(8) ▲ ，而吾與子之所共食。(蘇軾《赤壁賦》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面作品，完成13～16題。
日 規(guī)
汪曾祺
西南聯(lián)大新校舍對面是“北院”。文學院的學生走過北院，將出側門時，往往都要停一下：路邊開著一大片劍蘭!
這片劍蘭開得真好!花很大，比普通劍蘭要大出一倍?？墒?，這些花誰也不能碰一碰，這是化學系主任高崇禮種的。他不愛串門拜客閑聊天，愛種花，只種一種：劍蘭。大家都知道高教授的脾氣：他的花絕不送人。而且大家知道，現(xiàn)在他的花更碰不得，他的花是要賣錢的!這樣，高教授的生活就提高了不少，他家汽鍋雞的香味時常飄入教授宿舍的左鄰右舍。哪位說：教授賣花，未免欠雅。先生，您可真是站著說話不腰疼!您不知道抗日戰(zhàn)爭期間，大后方的教授，窮苦到什么程度。因此，高崇禮賣花，全校師生，皆無非議。
只有一個人可以走進高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，坐辦公室。生物系辦公室和化學系辦公室緊挨著、門對門。蔡德惠和高教授朝夕見面，關系很好。
蔡德惠是一個非常用功的學生。從小學到大學，各門功課都很好。他生活上很刻苦，聯(lián)大四年，沒有在外面兼過一天差。聯(lián)大學生像蔡德惠這樣沒有兼過一天差的，極少。
蔡德惠在中學時就立志學生物。他對植物學尤其感興趣。到了大學三年級，就對植物分類學著了迷。植物分類學在許多人看來是一門很枯燥的學問，單是背那么多拉丁文的學名，就是一件叫人頭疼的事?？墒遣痰禄萦X得樂在其中。有人問他：“你干嘛搞這么一門干巴巴的學問?”蔡德惠說：“干巴巴的?——不，這是一門很美的科學!”他是生物系的高材生。四年級的時候，系里就決定讓他留校。一畢業(yè)，他就當了助教，坐辦公室。
高崇禮教授對蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高崇禮的學生，他選讀過高教授的普通化學。蔡德惠的成績很好，高教授還記得。但是真正使高教授對蔡德惠產(chǎn)生較深印象，是在蔡德惠當了助教以后。他很勤奮。每天高教授來剪花時候(這時大部分學生都還在高臥)，發(fā)現(xiàn)蔡德惠已經(jīng)坐在窗前低頭看書，做卡片。雖然在學問上隔著行，高教授無從了解蔡德惠在植物學方面的造詣，但是他相信這個年輕人是會有出息的，這是一個真正做學問的人。高教授也聽生物系主任和幾位生物系的教授談起過蔡德惠，都認為他有才能，有見解，將來可望在植物分類學方面取得很高的成就。高教授對這點深信不疑。因此每天高教授和蔡德惠點頭招呼，眼睛里所流露的，就不只是親切，甚至可以說是：敬佩。
高教授破例地邀請蔡德惠去看看他的劍蘭。蔡德惠當然很喜歡這些異國名花。他時常擔一擔水來，幫高教授澆澆花;用一個小薅鋤松松土;用煙葉泡了水除治劍蘭的膩蟲。高教授很高興。
蔡德惠簡直是釘在辦公室里了，他很少出去走走。他交游不廣，但是并不孤癖。有時他的老同學會到他的辦公室里來坐坐。在蔡德惠那里坐了一會的同學，出門時總要看一眼門外朝南院墻上的一個奇怪東西。這是一個日規(guī)。蔡德惠自己做的。所謂“做”，其實很簡單，找一點石灰，跟瓦匠師傅借一個抿子，在墻上抹出一個規(guī)整的長方形，長方形的正中，垂直著釘進一根竹筷子，——院墻是土墻，是很容易釘進去的?？曜拥挠白勇湓谘┌椎氖覊K上，隨著太陽的移動而移動。這是蔡德惠的鐘表。蔡德惠原來是有一只懷表的，后來壞了，他就一直沒有再買，——也買不起。他只要看看筷子的影子，就知道現(xiàn)在是幾點幾分，不會差錯。蔡德惠做了這樣一個古樸的日規(guī)，一半是為了看時間，一半也是為了好玩，增加一點生活上的情趣。至于這是不是也表示了一種意思：寸陰必惜，那就不知道了。大概沒有。蔡德惠不是那種把自己的決心公開表現(xiàn)給人看的人。不過凡熟悉蔡德惠的人，總不免引起一點感想，覺得這個現(xiàn)代古物和一個心如古井的青年學者，倒是十分相稱的。人們在想起蔡德惠時，總會很自然地想起這個日規(guī)。
蔡德惠病了。不久，死了。死于肺結核。他的身體原來就比較孱弱。
生物系的教授和同學都非常惋惜。
高崇禮教授聽說蔡德惠死了，心里很難受。這天是星期六。吃晚飯了，高教授一點胃口都沒有。高太太把汽鍋雞端上桌，汽鍋蓋噗噗地響，汽鍋雞里加了宣威火腿，噴香!高崇禮忽然想起：蔡德惠要是每天喝一碗雞湯，他也許不會死!這一天晚上的汽鍋雞他一塊也沒有吃。
蔡德惠死了，生物系暫時還沒有新的助教遞補上來，生物系主任難得到系里來看看，生物系辦公室的門窗常常關鎖著。
蔡德惠手制的日規(guī)上的竹筷的影子每天仍舊在慢慢地移動著。
(選自《汪曾祺小說自選集》，有刪節(jié))
13.結合情節(jié)，簡要分析小說中蔡德惠的生活狀態(tài)。(6分)
▲ ▲
14.文中畫線句表達了高崇禮什么樣的情感?(4分)
▲ ▲
15.文章花了很多筆墨寫花，簡要分析作者的意圖。(4分)
▲ ▲
16.請?zhí)骄啃≌f最后一段的表達效果。(6分)
▲ ▲
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成17～19題。
誤用的并存和折中
夏丏尊
?、購男∽x過《中庸》的中國人，有一種傳統(tǒng)的思想和習慣，凡遇正反對的東西，都把他并存起來，或折中起來，意味的有無是不管的。這種怪異的情形，無論何時何地，都可隨在發(fā)現(xiàn)。
?、谝呀?jīng)有警察了，敲更的更夫依舊在城市存在，地保也仍在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在;已經(jīng)裝了電燈了，廳堂中同時還掛著錫制的“滿堂紅”;劇場已用布景，排著布景的桌椅了，演劇的還坐布景的椅子以外的椅子;已經(jīng)用白話文了，有的學校同時還教著古文;已經(jīng)改了陽歷了，陰歷還在那里被人沿用;已經(jīng)國體共和了，皇帝還依然坐在北京……這就是所謂并存。
③如果能“并行而不悖”，原也不妨。但上面這樣的并存，其實都是悖的。中國人在這里有一個很好的方法來掩飾其悖，使人看了好像是不悖的。這方法是什么?就是“巧立名目”。
現(xiàn)在的督軍制度，不就是以前的駐防嗎?總統(tǒng)不就是以前的皇帝嗎?不都是在那里借了巧立的名目，來與“民國”并存的嗎?以彼例此，我們實在不能不懷疑了!
?、苤劣谡壑械默F(xiàn)象，也到處都是。醫(yī)生用一味冷藥，必須再用一味熱藥來防止太冷;發(fā)辮剪去了，有許多人還把辮子的根盤留著，以為全體剪去也不好;“某人的話是對的，不過太新了”，“不新不舊”也和“不豐不儉”“不亢不卑”……一樣，是一般人們的理想!“于自由之中，仍寓限制之意”，“法無可恕，情有可原”……這是中國式的公文格調!“不可太信，不可太不信”，這是中國人的信仰態(tài)度!
?、葸@折中的辦法是中國人的長技，凡是外來的東西，一到中國人的手里，就都要受一番折中的處分。折中了外來的佛教思想和中國固有的思想，出了許多的“禪儒”;幾次被他族征服了，卻幾次都能用折中的方法，把他族和自己的種族弄成一樣：這都是歷史上中國人的奇跡!
?、拊谶@并存和折中主義跋扈的中國，是難有徹底的改革，長足的進步的希望的。變法幾十年了，成效在哪里?革命以前與革命以后，除一部分的男子剪去發(fā)辮，把一面黃龍旗換了五色旗以外，有什么大分別?遷就復遷就，調停復調停，新的不成，舊的不成，即使再經(jīng)過多少的年月，恐怕也不能顯著地改易這老大國家的面目吧!
⑦我們不能不詛咒古來“不為已甚”的教訓了!我們要勸國民吃一服“極端”的毒藥，來振起這祖先傳下來的宿疾!我們希望我國軍閥中，有拿破侖那樣的人;我們希望我國政治家中，有梅特涅那樣的人。辛亥式的革命，袁世凱式的帝制，張勛式的復辟，南北式的戰(zhàn)爭，和忽而國民大會，忽而人民制憲，忽而聯(lián)省自治等類不死不活不痛不癢的方子，愈使中華民國的毛病陷入慢性。我們對于最近的奉直戰(zhàn)爭，原希望有一面倒滅的，不料結果仍是一個并存的局面，仍是一個折中的覆轍!
?、嗌鐣话闳说男睦矶颊J執(zhí)拗不化的人為癡呆，以模棱兩可、不為已甚的人為聰明。中國人實在比一切別國的人來得聰明!同是圣人，中國的孔子比印度棄國出家的釋迦聰明得多，比猶太的為門徒所賣身受磔刑的耶穌也聰明得多哩!至于現(xiàn)在，國民比聰明的孔子更聰明了!
⑨我希望中國有癡呆的人出現(xiàn)!沒有釋迦、耶穌等類的太癡呆也可以，至少像托爾斯泰、易卜生等類的小癡呆是要幾個的!現(xiàn)在把癡呆的易卜生的呆話，來介紹給聰明的同胞們吧：“不完全，則寧無!”
(選自《平屋雜文》，有刪改)
17.請簡要概括本文的論述思路。(6分)
▲ ▲
18.第四段運用了哪些論證方法?有什么作用?(6分)
▲ ▲
19.請結合文章，闡述最后一段畫線句子的內涵。(6分)
▲ ▲
七、作文(70分)
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
杭州李先生遭遇了一場家長群“危機”。因為他開法拉利跑車送孩子上學，老師就在家長群向李先生建議，不要再開跑車接送孩子了，理由是會引起孩子的攀比心理，不利于教育。李先生回懟：錢是自己辛苦賺來的，不偷不搶，有什么不對?難道還要為照顧其他孩子的心情，特意買一輛普通汽車來接送孩子嗎?為此，李先生被踢出了群。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
語 文 答 案
1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C
8.(1)天下太平和動亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混淆、東西顛倒，是朋黨使它們錯亂。(4分，1句1分)
(2)當時執(zhí)政大臣剛剛制定新法，天下反對的聲勢很盛，他們擔心滕公對新法提出意見而皇帝采信他的話，所以一起捏造事實誹謗滕公。(4分，1句1分)
9.在皇帝面前論事不掩飾，說的都是肺腑之言;面對流言中傷，談笑自若。(4分，每點2分)
10.生活境遇：生命垂老、生活困窘、孤獨無依。(3分，1點1分)精神狀態(tài)：自哀自憐、苦無知音。(2分，1點1分)
11.“細雨”揭示出首聯(lián)景物“彩云”和“錦樹”變化的原因，(2分)使讀者豁然開朗。(2分)尾聯(lián)使詩歌的意境更加完整、豐滿。(2分)
12.(1)不知老之將至云爾(2)春與秋其代序(3)鳥倦飛而知還(4)授之書而習其句讀者
(5)甲光向日金鱗開 (6)釘頭磷磷 (7)檣傾楫摧 (8)是造物者之無盡藏也
13.貧窮：買不起懷表等細節(jié)。熱愛學術：植物分類學枯燥，但他樂在其中。有生活情趣：侍弄花草、做日規(guī)等。(6分，1點2分，其中概括1分，分析1分)
14.對蔡德惠因貧困而死的悲傷;對自己未能盡力幫助一個優(yōu)秀青年的自責。(1點2分)
15.花是連接高教授和蔡德惠師生情誼的紐帶，和下文日規(guī)的情節(jié)相映照，愛花體現(xiàn)了他們高雅的情趣，高教授賣花從側面反映了特定的歷史環(huán)境。(4分，每點1分)
16.照應題目，呼應前文日規(guī)的情節(jié);表達了物是人非的感傷，為蔡德惠英年早逝惋惜;斯人已逝，但精神尚存;敘述語言平實克制，蘊含著強烈的情感。(6分，1點2分，答滿3點即可)
17.首先提出觀點：中國人有一種傳統(tǒng)的思想和習慣“并存和折中”;(1分)其次列舉社會“并存和折中”的具體表現(xiàn);(2分)再次指出“并存和折中”思想給國家?guī)淼奈：?(1分)最后呼吁人們放棄這種錯誤思想和習慣，吃一服“極端”的毒藥。(2分)
18.例證和引證。(2分)指出了折中現(xiàn)象的普遍性和嚴重性，(2分)從而使文章更具說服力。(2分)
19.如果不能完全的擁有一樣東西，那么寧可完全舍棄;表現(xiàn)出與“折中并存”對立的堅定態(tài)度;呼吁人們放棄誤用至今的“折中并存”思想。(6分，1點2分)
20.略。
參考譯文：
神宗皇帝即位之初，勵精圖治，搜求天下英杰，希望有奇異的人才應時而出，從而得到俊異偉岸雄才大略的士人。滕元發(fā)最初為英宗皇帝所知，可是沒有來得及重用，就把他的姓名記下存于宮中，因此神宗皇帝聽說過他。后來見到滕公，看滕公果然姿態(tài)氣度雄健而豪爽。神宗向滕公詢問天下太平和動亂的原因。滕公不加思索地回答說：“天下太平和動亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混淆、東西顛倒，是朋黨使它們錯亂。”神宗說：“你了解君子小人如何結黨嗎?”滕公說：“君子不結黨。就像草木一樣，緊密纏繞互相攀附的一定是蔓草，不是松柏。朝廷如果沒有朋黨，就是中等智慮的君主也可以治理好，不然的話，就是非常圣明的君主也治理不好。”神宗嘆息說：“真是至理名言啊。”隨后以右正言之職知制誥、知諫院、任開封府知府，又拜為御史中丞、翰林學士，神宗準備重用他。
滕公性格疏放豁達，從無疑心。在皇帝面前議論大事，就如同對自家之人，父子之間一樣，說話毫不掩飾，像是能直看到他的心肝肺腑。神宗了解他的赤誠，事不分大小，人不分親疏，都向滕公征詢。有時半夜降下親筆詔書，使者來回傳遞，滕公隨事解答，從不假意謙遜。當時執(zhí)政大臣(王安石)剛剛制定新法，天下反對的聲勢很盛，他們擔心滕公對新法提出意見而皇帝采信他的話，所以一起捏造事實誹謗滕公。神宗雖然不相信這些謠言，但還是讓滕公離開朝廷去外地任職。以翰林侍讀學士任鄆州知州，又改任定州和青州知州，接著留守南京，后又任齊州和鄧州的知州。可見神宗皇帝重用滕公的想法并沒有衰減。此時滕公妻族中有人犯了大逆不道的重罪，朝中的小人們就利用這件事極力地排擠滕公，一定要達到剪除滕公的目的。神宗知道滕公并沒有罪過，只是降了他的職，讓他任池州知州。后改任蔡州知州，還沒赴任，又改任安州知州。滕公遭罷黜，入朝辭行，沒有見到天子。而天子左右那些嫉恨滕公的人又用流言蜚語中傷他，士大夫都為滕公的安危擔心，滕公卻談笑自如，說道：“上天知道我正直，天子知道我忠誠，我怕什么呢!"于是上書為自已辯解，神宗看了之后，心知滕公之冤，隨即命他任湖州知州。
就在準備重新任用他的時候，神宗皇帝去世了。滕公讀了神宗的遺詔，仆倒在地上昏死過去。很久才蘇醒過來，說：“完了，我沒有向朝廷盡忠的機會了。”當今皇帝即位，改命滕公任蘇、揚兩州知州。加龍圖閣直學士，又命他為鄆州知州，調任真定府知府和河東路帥臣。滕公治理邊鎮(zhèn)十分嚴厲，威嚴驚西北，被當時士民稱為名將。有一個任走馬承受的宦官，誣告滕公有病不能勝任職守，朝廷下詔遷滕公任許州知州。御史臺上疏說明滕公鎮(zhèn)守邊關威鎮(zhèn)一方的實情，朝廷便下詔讓他繼續(xù)留在河東。這時，滕公年事已高，有七十一歲了。他極力請求到淮南去，哲宗不便勉強，就讓他以龍圖閣學士的身份任揚州知州，滕公還未到任就去世了。
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