江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷和答案解析(2)
江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷參考答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.A項(xiàng)爪：zhǎo;B項(xiàng)憎：zēnɡ;D項(xiàng)削：xuē。?選C
2.A(B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“領(lǐng)略”和“民居建筑”不能搭配;C項(xiàng)句式雜糅，可改成：吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游客，或：全國(guó)各地的游客慕名而至;D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“承認(rèn)分歧”和“擴(kuò)大共識(shí)”位置應(yīng)該互換)
3.(4分)⑴情隨境生 ⑵移情入境 ⑶無(wú)我物境
評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，1分;三點(diǎn)，4分。若將⑴、⑵、⑶依次答成“觸景生情”、“融情于景”“寓情于景”、 “無(wú)我之境”“自然物境”亦可。
4.(5分)
⑴(2分)體現(xiàn)了對(duì)年輕人參與奧運(yùn)、創(chuàng)造自身價(jià)值的期待，簡(jiǎn)明有力。
評(píng)分建議：內(nèi)容，1分;特點(diǎn)，1分。
⑵(3分)示例一：發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，展現(xiàn)華夏兒女風(fēng)采，譜寫中華民族新章。
示例二：擂響拼搏的奧運(yùn)戰(zhàn)鼓，重振磅礴的亞洲雄風(fēng)，高奏凱旋的金牌之歌。
評(píng)分建議：內(nèi)容，2分;修辭，1分。
二、文言文閱讀(19分)
5.(3分)C(遜：退避，讓步)
6.(3分)C( ②說(shuō)明其剛強(qiáng)耿直, ④是王亶望所設(shè)奸計(jì)，⑥說(shuō)明其清廉)
7.(3分)B(“百姓把他主持的治水工程稱為周公閘、周公橋”是感激他興修水利，造福于民，與周梅圃的“廉潔正直”間并無(wú)因果關(guān)聯(lián))
8.⑴(4分)(周梅圃)修復(fù)了風(fēng)峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導(dǎo)水流使它進(jìn)入汾河，老百姓感激他。
評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分;障：堵住、擋住，1分;潦：積水，1分;德：感激，1分。
?、?3分)官吏中有人用征收糧食坑害百姓來(lái)取悅上級(jí)官員，(他們對(duì)這樣的事)習(xí)以為常了。
評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分;毒：坑害，1分;恒：平常的、普通的，1分。
⑶(3分)世人說(shuō)(或：認(rèn)為)王亶望如果能接受周梅圃的意見(jiàn)，哪里只是對(duì)國(guó)家有利，也有利于他自己的身家安全啊。
評(píng)分建議：語(yǔ)意通順，1分;茍：如果，1分;豈徒：哪里只，1分。
附：參考譯文
梅圃，長(zhǎng)沙人，姓周，名克開(kāi)，字乾三，梅圃是他的自號(hào)。他憑借舉人的身份被派到甘肅，并被任命為隴西知縣，(后來(lái))調(diào)往寧朔。他為人明白事理，敢于擔(dān)當(dāng)繁重的事務(wù)，做事情不辭勞苦。寧朔屬于寧夏府，挨著黃河的有三條水渠：叫做漢來(lái)渠、唐延渠、大清渠，都是引黃河水入渠，用來(lái)灌溉百姓的農(nóng)田。唐延渠經(jīng)過(guò)的地方多沙而且容易泛濫，周梅圃整治該水渠使它變得狹長(zhǎng)而且深邃，又稍微改變它水流方向，唐延渠的行水得以安全暢通，而且渠道中設(shè)有暗洞，用來(lái)把過(guò)多的水排泄到黃河里，所以旱澇天氣都依賴那條水渠。唐延渠的暗洞壞了，寧夏縣的官吏想填了暗洞，而把唐渠的水都引入到漢渠，以利于寧夏的百姓，但(這樣一來(lái))寧朔就受害了。周梅圃全力監(jiān)工修復(fù)原來(lái)的式樣，使兩縣都得到好處。大清渠，是康熙年才開(kāi)鑿的，長(zhǎng)三十多里，時(shí)間久了，首尾的石門都?xì)牧?，百姓不能再享受它的好處，周梅圃修?fù)了它，都用時(shí)少但功效長(zhǎng)遠(yuǎn)。周梅圃在寧夏有很多良好的政績(jī)，而以治水的功績(jī)最大，百姓把他主持建造的治水工程稱為周公閘、周公橋。
不久，周梅圃被提拔為貴州都勻知府。跟從總督吳達(dá)善、侍郎錢維城處理貴州苗族的叛亂案件，對(duì)依法斷案卻處置不當(dāng)?shù)?，他?jù)理力爭(zhēng)，毫不讓步。被調(diào)往貴陽(yáng)，也因?yàn)閯倧?qiáng)耿直，觸犯巡撫宮兆麟，因公事?tīng)坷郾唤獬殑?wù)。受到引見(jiàn)，又被任命為山西蒲州知府，被調(diào)往太原。清理積聚的案件，修復(fù)了風(fēng)峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導(dǎo)水流使它進(jìn)入汾河，老百姓感激他。
周梅圃經(jīng)多次提拔，官至江西吉南道，因?yàn)榉噶诉^(guò)錯(cuò)被降了官職，后又被提拔為浙江糧儲(chǔ)道。在這個(gè)時(shí)候，王亶望擔(dān)任浙江巡撫。官吏中有人以征收糧食加害百姓來(lái)取悅上級(jí)官員，(他們對(duì)這樣的事)習(xí)以為常了。周梅圃早就聽(tīng)聞(這種事)，對(duì)此深惡痛絕。周梅圃來(lái)到浙江，自己發(fā)誓不取絲毫好處，并向巡撫請(qǐng)求鏟除積弊，與他約定要同心同德。巡撫表面說(shuō)“好”，而實(shí)際上十分討厭周梅圃，只是沒(méi)有辦法使他離開(kāi)。相反上奏朝廷贊譽(yù)周梅圃有突出的才能，管理糧食儲(chǔ)備是平常的政事，容易處理，而當(dāng)時(shí)海塘正處在危急中，請(qǐng)求將周梅圃調(diào)去治理海塘。于是(周梅圃)被調(diào)任杭嘉湖海防道。周梅圃改建海岸石塘，石塘得到大的整治，而周梅圃終因積勞成疾死在任上，王亶望在官場(chǎng)中也最終因?yàn)樨澙范詺АＪ廊苏f(shuō)(認(rèn)為)王亶望如果能接受周梅圃的意見(jiàn)，哪里只是對(duì)國(guó)家有利，也有利于他自己的身家安全啊。周梅圃死后，家中十分貧困，天下人稱贊清廉的官吏，都會(huì)提到周梅圃。
我認(rèn)為：周梅圃，是乾隆年間一位守法循理的官吏。為守法循理的官吏寫傳，是史官的職責(zé)，撰寫史傳的文法非常嚴(yán)謹(jǐn)。我不擔(dān)任史官的職位，為相互交好的朋友寫家傳，或許會(huì)有不切實(shí)的言辭。我稱贊周梅圃治理政事的能力，為他作傳，選事簡(jiǎn)單，我認(rèn)為以后如有好的史官，選取我的文章并將它收錄在循吏列傳中，我也應(yīng)該不會(huì)感到慚愧了。
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.⑴(3分)先寫夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。
評(píng)分建議：若答案中缺失了體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，即便概括出相關(guān)內(nèi)容，在正常賦分基礎(chǔ)上，扣1分。
?、?3分)比喻。(1分)以“飛梭擲”喻夢(mèng)中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。(2分)
⑶(4分)①“淚沾臆”，表達(dá)因友人離別的傷感之情;(1分)②“君才如夢(mèng)得”，表達(dá)對(duì)友人才情的肯定、贊美之情;(1分)③“靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色”、“誰(shuí)謂古今隔”，表達(dá)對(duì)友人創(chuàng)造出與屈原、劉禹錫比肩的作品的勸勉、期許之情。(2分)
四、名句名篇默寫(8分)
10.⑴居安思危 ⑵非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 ⑶恐年歲之不吾與 ⑷下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 ⑸雕闌玉砌應(yīng)猶在 ⑹山岳潛形 ⑺相與枕藉乎舟中 ⑻茍利國(guó)家生死以
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)
11.(6分)交代我獨(dú)自繞道上海拜謁兩處墓地的原因(2分)，暗示題旨(1分)，設(shè)置懸念(1分)，引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫(1分);并和下文寫墓園的“寂靜”、無(wú)人來(lái)訪相照應(yīng)(1分)。(意思對(duì)即可)
12.(4分)運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，從聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受等方面描寫(1分)，營(yíng)造了凄清、肅穆的氛圍(1分)，表達(dá)了內(nèi)心悲抑、孤寂的感受。(1分)。(意思對(duì)即可)
13.(4分)①作者對(duì)夏氏父子、陳子龍的崇敬仰慕和人們對(duì)英雄的不了解不熟悉;②清代對(duì)夏氏父子墓的保護(hù)和當(dāng)代蕩灣村民盜掘墓穴、損毀文物;③英雄之墓的冷清和才子之墓的熱鬧。
評(píng)分建議：答對(duì)一組，1分;三組，4分。
14.(6分)
①作者用“站好、垂手、闔眼、默哀”這樣簡(jiǎn)單而肅穆的一個(gè)人的儀式，表達(dá)了對(duì)英雄行為的肯定、對(duì)英雄精神的贊揚(yáng);
?、诩澎o的墓園中只有作者進(jìn)行著一個(gè)人的儀式，表達(dá)了作者為無(wú)人拜謁英雄而痛心、為人們漠視英雄而悲傷;
?、奂澎o的墓園中只有作者進(jìn)行著一個(gè)人的儀式，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今人們追逐經(jīng)濟(jì)效益、追逐熱鬧的行為的否定和批判;
?、?ldquo;一個(gè)人的儀式”引導(dǎo)讀者去深入思考，如何準(zhǔn)確公正地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)特定時(shí)代的歷史人物。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)
15.(6分)①自我評(píng)價(jià)與公認(rèn)迥然不同;②治學(xué)好奇，有時(shí)有意鉆牛角尖;③脾氣倔強(qiáng)，有時(shí)近于迂。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
16.(6分)本：為人有正氣;思想上憂慮國(guó)家前途與命運(yùn)。(2分)
以高徒相擁的恭敬襯托章太炎先生的可敬人格(2分);以成名弟子助其演講襯托章太炎先生的高深學(xué)識(shí)(2分)。
17.(6分)①表現(xiàn)章太炎先生說(shuō)話“詼諧而兼怒罵”的個(gè)性特點(diǎn);②表現(xiàn)章太炎先生對(duì)時(shí)局的洞察和為國(guó)事而憂憤;③表達(dá)作者對(duì)章太炎先生的欽佩、緬懷之情。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
七、作文(70分)
18.參照2011年江蘇高考作文評(píng)分細(xì)則分等賦分。
附加題參考答案
一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)
19.(6分)凡文以意趣神色為主/四者到時(shí)/或有麗詞俊音可用/爾時(shí)能一一顧九宮四聲否/如必按字摸聲/即有窒滯迸拽之苦/恐不能成句矣
評(píng)分建議：每處1分。少于6處，見(jiàn)對(duì)給分;多于6處，見(jiàn)錯(cuò)扣分。
20.(2分)《牡丹亭》(又名：《還魂記》、《還魂夢(mèng)》、《牡丹亭夢(mèng)》) 、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》
評(píng)分建議：答對(duì)其中一個(gè)，1分;兩個(gè)，2分。
21.(2分)①好的劇本應(yīng)以“意、趣、神、色”為主;②作品的思想內(nèi)容比形式更重要(或：不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)聲律而妨礙思想情感的表達(dá))。
評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
二、名著閱讀題(15分)
22.(5分)A、C(A.晴雯的被逐與周瑞家的無(wú)關(guān)，在王夫人面前挑唆的是“王善保家的”。C.“順順答應(yīng)和王團(tuán)總結(jié)親”是中寨人騙老船夫的，而老船夫在聽(tīng)說(shuō)的當(dāng)天就發(fā)痧病了，因此，“回來(lái)后一病不起”的說(shuō)法與原文不符;再者，老船夫不是“當(dāng)天就趕往城里一探究竟”的，而是“第二天”抱病前往的)
評(píng)分建議：選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分。
23.⑴(6分)
?、賹戅冷艟芙^吃藥、看病，勇敢挑戰(zhàn)周樸園的封建家長(zhǎng)專制，顯示她“雷雨般”的情感宣泄;
?、趯戅冷舨活櫲藗?，愛(ài)著周萍，追求個(gè)性解放，顯示她“雷雨般”的叛逆性愛(ài)情;
③寫蘩漪孤注一擲，抖出家丑，在絕望中毀滅自己追求不到的，顯示她“雷雨般”的毀滅性的性格。
評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
?、?4分)黃蓋用苦肉計(jì)，闞澤下詐降書，為近距離縱火成功奠定了基礎(chǔ)(2分);龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，使被鐵環(huán)鎖住的曹操戰(zhàn)船在著火后無(wú)處逃避(2分)。
三、材料概括分析題(15分)
24.(5分)說(shuō)明《自代北入京記》等著作真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)殘酷的現(xiàn)實(shí)(2分)，與明人小品的閑適形成對(duì)比(1分)，表明同時(shí)讀明人小品，也不能洗清積憤，反而還要增加憤怒(2分)。
25.(4分)肯定其空靈閑適(2分)，但因?yàn)槠洳焕诋?dāng)前讀者認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷，所以還是不讀為好(2分)。
26.(6分)《明季稗史》之類和明末遺民的作品，對(duì)當(dāng)前的讀者而言，更具現(xiàn)實(shí)意義(3分);應(yīng)該加好標(biāo)點(diǎn)并翻印出來(lái)，以警醒那些漠然無(wú)視現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷形勢(shì)或精神尚處在混沌、麻木狀態(tài)的民眾(3分
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