高考語文閱讀訓(xùn)練題：城里人與鄉(xiāng)下人
高考語文閱讀訓(xùn)練題：城里人與鄉(xiāng)下人
一個(gè)城里人，一個(gè)鄉(xiāng)下人，會(huì)發(fā)生什么事情呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼母呖颊Z文閱讀《城里人與鄉(xiāng)下人》的訓(xùn)練題目及其參考答案，相信這些文字一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。
《城里人與鄉(xiāng)下人》閱讀原文：
最近幾個(gè)月來，吃過的最美味的一餐飯，是在鄉(xiāng)間的小山村。
正午時(shí)，背靠著池塘，在秫秸搭成的簡易涼棚下，主人端上自家種的玉米和土豆，還有剛剛從水中打撈的半尺長的魚，架在炭火上烤熟。那條魚從中間被剖開，平鋪在紅紅的火焰上，一條好像變成了兩條。渾身披鹽掛霜，硬而微黃，好似生了薄銹的盔甲。吃到嘴里，魚刺和魚肉都是干脆而火爆的，“咯吱吱”，似嚼著一襲土色的蓑衣。
我問主人，“用了什么調(diào)料?”
老大爺嘬著旱煙嘴，含混地回答：“鹽。”
我說：“還有呢?”
主人吐出一口煙霧，清晰地答：“沒有了。”
我不相信地反問：“沒有花椒、大料?沒有豆豉、辣椒?沒有蠔油、香葉?沒有……”
主人打斷我：“你說的那些都沒有，光是鹽。”
我說：“今天才知道，鹽是這樣好吃啊。”
主人就笑了，說：“你這個(gè)人啊，整岔了。鹽并不好吃，好吃的是我們給自己預(yù)備的這些個(gè)物產(chǎn)。乾隆年間老一輩子怎么著種，咱現(xiàn)在還是怎么著種。我們給自己吃的東西，用的是土法，沒有化肥，沒有農(nóng)藥，更沒有激素。”說到這里，他滄桑的臉上露出一點(diǎn)點(diǎn)不懷好意的淺笑，說：“有件事，我一直整不明白，總想找個(gè)不見怪不愛生氣的城里人打聽打聽。”
我說：“您打聽吧，我不見怪也不生氣。”
老人家清了清嗓子，說：“我們在莊稼和菜葉上，用了那么多化肥和農(nóng)藥，眼看著活蹦亂跳的蟲子眨眼間就撲拉拉死了一地，可你們城里人一年到頭吃的就是這種糧食和菜，怎么到如今還沒有被藥死呢?”他原本就有地方口音，因?yàn)檐P躇加之不好意思，讓方言味變得更加濃厚。“藥死”這個(gè)詞，在他的發(fā)音里，說成“約死”。我聽懂了他的話，一時(shí)不知如何回答是好。第一個(gè)反應(yīng)是為自己吞下那么多的農(nóng)藥和化肥加激素卻“‘約’而不死”，依然活蹦亂跳地大吃東西而深感慚愧。我說：“抱歉啊，我也不知道自己至今為什么還沒有被‘約死’……”
在一旁偷聽我們對(duì)話的一個(gè)小伙子，挺身而出解了我的圍。他說：“早年間有一個(gè)廣告，唱的是‘我們是害蟲，我們是害蟲……’記得嗎?人就像害蟲。打了農(nóng)藥，有些人生了癌癥等惡病死了，有的就產(chǎn)生了抗藥性，不死。你們這些不死的人，就像活下來的害蟲，有了抗體，反倒更堅(jiān)強(qiáng)了。”
周圍的人偷聽到我們的話，七嘴八舌道：“是啊，是這樣。你看蟑螂，你看老鼠，不是一直被各種藥餌毒殺嗎?絕了嗎?沒有!越殺越多。城里人也跟它們似的，毒不死的。”
我拿捏不準(zhǔn)自己作為城里人的一員，在農(nóng)藥和化肥的圍攻浸淫中，至今活著，是該自豪還是該悲哀呢?
“我們從來不吃給城里人準(zhǔn)備的東西。我們把給自己吃的東西和賣給城里人的東西，分成兩個(gè)地塊，絕不摻和。今天給你們吃的，就是平日留給俺們自己吃的東西。”老人家非常熱情地說。我望著他善良而滄桑的臉，心中滿是惘然。
涇渭分明地把種糧的人和吃糧的人齊刷刷分開，給自己留下清潔的食品，然后用慢性毒藥去“約”他人，這是生存的智慧還是蓄意的謀殺?
我不敢生出責(zé)備老人的意思，倘若自己是農(nóng)人，很可能也出此下策。面對(duì)現(xiàn)今中國的普遍現(xiàn)象，無奈，只得寄希望能變成殺不死的青蟲。
前兩天看報(bào)紙，中國的城鎮(zhèn)人口已經(jīng)達(dá)到了62%以上?？煞襁@樣說：大部分中國人現(xiàn)在吃的食品，其實(shí)是那少部分人不喜歡吃，不屑于吃，也不敢吃的。
想起“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)。那是儒家思想的精華，也曾是中華民族根深蒂固的信條?，F(xiàn)今在“吃”這個(gè)天大的問題上，怎么美德盡失?
分手的時(shí)候，老人很開心地告訴我們，他的一雙孫兒女都考上了大學(xué)，以后也要成為城里人了。
《城里人與鄉(xiāng)下人》閱讀題目：
11.請從主題、語言、情節(jié)等角度，簡要分析本文的寫作特色。(6分)
12.簡要賞析文中畫線的句子。(6分)
(1)沒有花椒、大料?沒有豆豉、辣椒?沒有蠔油、香葉?沒有……(3分)
(2)我望著他善良而滄桑的臉，心中滿是惘然。(3分)
13.“老農(nóng)”作為鄉(xiāng)下人的代表，請簡要分析他的人物形象。(6分)
14.文章以“城里人與鄉(xiāng)下人”為題，體現(xiàn)了作者怎樣的用意，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?6分)
《城里人與鄉(xiāng)下人》閱讀答案：
11.(1)本文運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法，借鄉(xiāng)下人在留于自己的和賣給城里人的食品上的截然不同的做法，揭示了中國普遍存在的一種不良的社會(huì)現(xiàn)象;(2)質(zhì)樸、實(shí)在的語言風(fēng)格，鄉(xiāng)下人的語言坦誠、口語化、鄉(xiāng)土氣息濃。(3)本文情節(jié)簡單，文章寫了我在鄉(xiāng)下的一次聚餐，主要通過我和“老農(nóng)”的對(duì)話，了解“鄉(xiāng)下人”的心理狀態(tài)，從而引發(fā)我社會(huì)深層的思考，從現(xiàn)象到本質(zhì)地揭示了文章主旨。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)
12.(1)運(yùn)用連續(xù)的反問句，表達(dá)了我極度驚異之情，寫出烤魚的美味可口，為下文的故事情節(jié)作鋪墊。(修辭手法1分，內(nèi)容概括1分，結(jié)構(gòu)上作用1分)
(2)“善良”是指老人的淳樸和對(duì)我的熱情款待;(1分)“滄桑”寫出了老人飽經(jīng)世事的艱辛和世故;(1分)“惘然”一方面寫出了作者對(duì)善良的老人做出這種不義之舉的困惑，同時(shí)又引出自己對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的思考，發(fā)人深思。(1分)
13.(1)熱情好客：用自己用的食物熱情接待我們。“今天給你們吃的，就是平日留給俺們自己吃的東西”(2)率直實(shí)在：對(duì)我們城里人不隱瞞，說明真相。“我們從來不吃給城里人準(zhǔn)備的東西。我們把給自己吃的東西和賣給城里人的東西，分成兩個(gè)地塊，絕不摻和。”(3)狹隘自私：有著很強(qiáng)的小農(nóng)意識(shí)，把清潔的食品留給自己，把用了化肥、農(nóng)藥、激素的食品賣給他人。“他滄桑的臉上露出一點(diǎn)點(diǎn)不懷好意的淺笑”“我們給自己吃的東西，用的是土法，沒有化肥，沒有農(nóng)藥，更沒有激素。”(4)表里不一，向往“城里人”生活，他一面在做著損害“城里人”的事，一方面從靈魂深處向往“城里人”的生活，文章結(jié)尾“老人很開心地告訴我們，他的一雙孫兒女都考上了大學(xué)，以后也要成為城里人了”，弄不明白城里人和鄉(xiāng)下人原本是一體的。具有明顯的反諷意味，發(fā)人深省。
14.以“城里人與鄉(xiāng)下人”為題，因?yàn)椋?1)文章兩個(gè)主要人物“我”與“老農(nóng)”，一個(gè)是城里人，一個(gè)是鄉(xiāng)下人，故事發(fā)生在我們身上;(2)以小見大，文章揭示的問題不是我和老農(nóng)間的個(gè)人問題，而是一個(gè)普遍的社會(huì)問題，“城里人”與“鄉(xiāng)下人”有著很重的隔膜，是兩個(gè)絕對(duì)對(duì)立人群，拉大了“城里人”與“鄉(xiāng)下人”的距離，發(fā)人深思，深化了主題。(3)篇末點(diǎn)旨，文章結(jié)尾寫道老人開心地告知我他的一雙兒女也將成為城里人這一細(xì)節(jié)，除了對(duì)上文老人的言行、思想給予反諷以外，更主要是引發(fā)人們的深思：城里人與鄉(xiāng)下人原本是休戚相關(guān)的同一體。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)