高中語(yǔ)文作文經(jīng)典素材
高中語(yǔ)文作文經(jīng)典素材
作文素質(zhì)是語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要體現(xiàn)，高中學(xué)生在寫作時(shí)需要學(xué)會(huì)運(yùn)用作文素材，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z(yǔ)文作文經(jīng)典素材，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文作文經(jīng)典素材(一)
猶大
猶大是《圣經(jīng)》中耶穌基督的親信子弟12門徒之一。耶穌傳布新道雖然受到了百姓的擁護(hù)，卻引起猶太教長(zhǎng)老司祭們的仇恨。他們用30個(gè)銀幣收買了猶大，要他幫助辨認(rèn)出耶穌。他們到客馬尼園抓耶穌時(shí)，猶大假裝請(qǐng)安，擁抱和親吻耶穌。耶穌隨即被釘死在十字架上。人們用“猶大的親吻”比喻可恥的叛賣行為。
諾亞方舟
出自《圣經(jīng)》。上帝對(duì)人類所犯下的罪孽非常憂傷，決定用洪水消滅人類。諾亞是個(gè)正直的人，上帝吩咐他造船避災(zāi)。經(jīng)過40個(gè)晝夜的洪水，除諾亞一家和部分動(dòng)物外，其他生物都被洪水吞沒。后被用來比喻災(zāi)難中的避難所或救星。
伊甸園
出自《圣經(jīng)》。上帝在東方的一片富饒的平原上開辟了一個(gè)園子，里面有果樹和各種飛禽走獸。上帝讓亞當(dāng)看守園子。為排解他的寂寞，上帝從亞當(dāng)?shù)纳砩先〕鲆桓吖?，造成一個(gè)女人——夏娃來陪伴他。他們過著無憂無慮的日子。人們用伊甸園比喻人間的樂園。
高中語(yǔ)文作文經(jīng)典素材(二)
1.焦耳求知
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會(huì)兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。
老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
2.求知——自強(qiáng)不息
英國(guó)物理學(xué)家布拉格，小時(shí)侯家里很窮，憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，通過頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力。
原來這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持。父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大。……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的。……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無形的力量，推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。
高中語(yǔ)文作文經(jīng)典素材(三)
奮斗才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
鮭魚出生于淡水的河流，在成長(zhǎng)期游進(jìn)大海，在咸水的環(huán)境中長(zhǎng)大，產(chǎn)卵期又跋涉千里，回到淡水環(huán)境的故鄉(xiāng)繁衍下一代，如此循環(huán)往復(fù)，生生不息。
原來，鮭魚有著產(chǎn)卵期溯游而上的天性。小鮭魚在海中生活四五年就長(zhǎng)大成熟，于是它們便開始返鄉(xiāng)之旅。平時(shí)鮭魚的速度為35公里，但此時(shí)，它們卻以每小時(shí)50公里的速度逆流而上，遇到淺灘沖過去，遇到急流一躍而上，形成“魚梯”。為了翻越上游障礙，有時(shí)鮭魚努力一躍，竟可以達(dá)到“鯉魚躍龍門”的高度。曾有人做實(shí)驗(yàn)，讓鮭魚在平穩(wěn)的河流中游到產(chǎn)卵地，省掉溯游和騰躍的過程，而這樣，鮭魚卻生不出卵來。原來溯游時(shí)的運(yùn)動(dòng)和辛勞，居然是它們催生卵子的良方。
溯游途中還要不時(shí)躲避天敵。央視動(dòng)物世界曾經(jīng)播放了鮭魚的回家之路，極其慘烈和悲壯。回家路上要飛躍大瀑布，瀑布旁邊守著成群的灰熊，不能躍過大瀑布的魚多半進(jìn)入了灰熊的腹中;躍過大瀑布的魚筋疲力盡，還得面對(duì)數(shù)以萬計(jì)的魚雕，只有不多的幸運(yùn)者可以躲過追捕。耗盡所有的能量后，鮭魚游回了自己的出生地，完成它們生命中最重要的事情——談戀愛，結(jié)婚產(chǎn)卵，最后安詳?shù)厮涝诔錾亍?/p>
來年的春天，小鮭魚破卵而出，沿河而下，開始了上一輩艱難的生命之旅。
《蘭亭集序》
生命苦短，我們?yōu)槭裁催€要總是沉浸于悲傷?人生只有一次，我們?yōu)槭裁丛诼槟局刑摱?擦干眼淚，打起精神，我們要學(xué)會(huì)尋找風(fēng)景，欣賞風(fēng)景，享受生活，贊美生活。在“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”之時(shí)，我們何不遠(yuǎn)足“崇山峻嶺”，穿行“茂林修竹”，“一觴一詠”，“游目騁懷”?
《米洛斯的維納斯》
殘缺也有美，殘缺也是美，維納斯正是缺少了雙臂，才顯得如此秀麗迷人。不要為自己的某些缺陷難過，也許你的缺陷，正是促使你奮進(jìn)、促使你成功的力量。
《游褒禪山記》
⑴最好能舒舒服服就能取得成績(jī)，最好能不流汗就能登上事業(yè)的頂峰，不少人還在做著這樣的白日夢(mèng)。王安石有句名言：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。” 人生，治學(xué)，亦如游山。要成為有所成就的人，就得立志于險(xiǎn)遠(yuǎn)之地，追求世上罕見的境界，即便不能“極夫游之樂”，“盡吾志也”仍然可以無怨無悔。
⑵人貴有自知之明，要清醒自己的目標(biāo)是什么，不能盲從別人，停止前進(jìn)。“不隨以怠”，不能讓別人的怠惰而荒廢了自己。王安石游褒禪山最后有悔，還是在于他跟著別人停了下來。不要管別人怎么做怎么說;要成功，就要聽從內(nèi)心的召喚。走自己的路，讓別人說去吧!對(duì)于一個(gè)成功者，“其孰能譏之乎?”
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