高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)

時(shí)間：2016-11-19 14:44:25 舒雯911由分享

　　現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫栐趺创?就近找答案，盡量不抄原文;抓住關(guān)鍵詞、短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。這些技巧你都知道嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)的相關(guān)資料，供您閱讀。

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧總結(jié)

　　第一部分(選做題)：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀

　　高分要求：審準(zhǔn)題眼、讀懂文章、規(guī)范作答、分點(diǎn)陳述

　　現(xiàn)代文(各類文本)閱讀與答題基本知識(shí)

　　(一)答題基本知識(shí):

　　1.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。

　　題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。審題時(shí)注意:

　　◆是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn));◆是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面);

　　◆是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體);◆是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)

　　組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。如問：“為什么對(duì)作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”

　　答：(1)題眼(答題重點(diǎn))是：短暫而愉快;(2)要點(diǎn)(回答的內(nèi)容)應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn);(3)設(shè)問的角度：以“這”作陳述對(duì)象，而不是“作者”;(4)句式應(yīng)為：兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。

　　2.閱讀：注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：

　　一是要有文體特征意識(shí)(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);

　　二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);

　　三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題)

　　3.答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

　?、糯鸢冈谖闹?直接來源于文中或或從文中提煉);

　?、七x擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);

　　(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)

　　(二)常用寫作手法(技巧)(加橫線的為高考?？际址?

　　第一類：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　第二類：表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托(反襯)，變換人稱，聯(lián)想，想象,象征，類比，虛實(shí)結(jié)合，渲染，烘托

　　第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排(主次、詳略等)，

　　第四類：修辭手法：比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、借代：

　　第五類：描寫手法：

　　描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫。

　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　(三)基本題型題(非探究型和評(píng)價(jià)型)及解答思路

　　題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

　　A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

　　B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。

　　1、文首句：

　?、耪諔?yīng)標(biāo)題(開篇點(diǎn)題); ⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào)); ⑶埋下伏筆;

　　⑷設(shè)置懸念; ⑸為下文(中心)作輔墊; ⑹總領(lǐng)下文;

　　2、文中句：

　　⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下(過渡);⑶總結(jié)上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊

　　3、文末句：

　　⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;

　　題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

　　本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

　　▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

　　▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。

　　▲說明性文體的順序：空間順序，時(shí)間順序;邏輯順序。

　　題型3:分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:

　　1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

　　2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交流情感。

　　3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

　　7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

　　題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨