2017年高考語文詞語辨析匯總
2017年高考語文復習已經(jīng)開始，為了使同學們更好的復習，學習啦小編整理了《2017年高考語文詞語辨析匯總》，供同學們參考。
2017年高考語文詞語辨析匯總
01
保障/保證【例句】
①資本主義的兩黨制不過是維護資產(chǎn)階級專政的一種方法，它絕不能保障勞動人民的自由權利。
②該校采取各種措施，保證每一個教師有一定的時間進修業(yè)務，提高專業(yè)水平。
【辨析】“保障”強調(diào)保護(生命、財產(chǎn)、權力)，使不受侵犯和破壞?！氨ＷC”指擔保，確保既定的要求標準，不打折扣。
02
包含/飽含【例句】
①文章的這一段落包含著好幾層意思。
②他的胸中飽含著對祖國大好河山的熱愛。
【辨析】 “包含”是事物本身所含有的意思。“飽含”是充滿的意思。
03
必須/必需【例句】
①他們只用了一年多時間、四萬多元資金，就添置了各種必需的設備， 建起了一座小化工廠。
②我們必須把經(jīng)濟建設的任務提到首要地位。
【辨析】“必須”副詞，表示事實上情理上必要;一定要。在句子中作狀語?！氨匦琛眲釉~，一定要有，不可少。在句子中可作謂語中心語、定語。
04
暴發(fā)/爆發(fā)【例句】
①1919年爆發(fā)了震驚中外的“五四”運動。
②山洪暴發(fā)給人民生命財產(chǎn)造成了很大的損失。
【辨析】“暴發(fā)”是突然發(fā)作，如山洪暴發(fā)，可引申為發(fā)財?shù)脛葜?，多含貶義;“暴發(fā)”不能帶賓語?！氨l(fā)”本指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，如火山爆發(fā)，可引申為力量、情緒忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“爆發(fā)”可以帶賓語。
05
擯棄/拋棄【例句】
①摒棄舊觀念，接受新思想。
②為了金錢，他拋棄了家庭，這種做法為人唾棄。
【辨析】“擯棄”有拋棄意，但多用于抽象。“拋棄”多用于具體。
06
波及/涉及【例句】
①對伊戰(zhàn)爭所耗費的大量軍費開支必然波及美國經(jīng)濟的發(fā)展，繼而引起全球經(jīng)濟的震蕩。
②這起案件涉及好幾個人。
【辨析】“波及”強調(diào)影響到，“涉及”強調(diào)關聯(lián)到。
07
不止/不只【例句】
①他恐怕不止六十歲了。
②水庫不只要修，而且一定要修好。
【辨析】“不止”是超出一定數(shù)量或范圍，動詞?！安恢弧笔遣坏囊馑迹瑢龠B詞，用在遞進關系得復句中。
08
不齒/不恥【例句】
①此人壞事做絕，為大家所不齒。
②他雖是著名學者,但卻不恥于向別人討教。
【辨析】“不齒”指不與同列(表示鄙視)，如“人所不齒”?！安粣u”指不以之為羞恥。如“不恥下問”。
09
不及/不如【例句】
①《梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅動人。
②與其花這么多時間打電話，不如騎車去一趟。
【辨析】“不及”只用來比較不同的人或事物，因此只能前后都是名詞。“不如”除用于比較人或事物外，還可以比較動作行為的利弊得失，因此除名詞外，前后可以是動詞或小句。
10
查看/察看【例句】
①審計人員仔細查看了每一張銷售單據(jù)，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。
②氣象員一天兩次察看風向，及時向指揮所報告。
【辨析】“查看”檢查、觀察(事物的情況)，如查看災情?！安炜础睘榱私馇闆r而細看，如察看風向、察看動靜。
11
出生/出身【例句】
① 1900年農(nóng)歷8月13日，__就出生在這個山村里。
②我是打鐵的出身，大老粗，不會說客套話。
【辨析】“出生”指胎兒從母體中分離出來，動詞。“出身”指個人的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟情況所決定的身份，名詞。如店員出身，工人出身，農(nóng)民出身等。
12
竄改/篡改【例句】
①這個成語用法已約定俗成，不能隨意竄改。
②日本政界的一些人妄圖篡改日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
【辨析】“竄改”是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等?！按鄹摹笔怯米鱾蔚氖侄胃淖兓蚯?，篡改的對象適用于比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經(jīng)典、理論、政策等。
13
大肆/大事【例句】
①這部電視劇播出前并未大事宣傳,可播出后卻成為熱門話題。
②臺灣當局近年將“彈性外交”引入聯(lián)合國領域，大肆鼓吹重返或加入聯(lián)合國。
【辨析】“大肆”指毫無顧忌地(做壞事)，如“大肆吹噓”、“大肆揮霍”，含貶義。“大事”指大力從事，如“大事渲染”。
14
誕生/誕辰【例句】
①今年，是梅蘭芳、周信芳兩位京劇表演藝術家一百周年誕辰。
②外國把傳說中耶穌誕生的那一年定為公元元年。
【辨析】“誕生”指人出生，動詞。“誕辰”是人的生日，名詞。
15
典范/典型【例句】
①這位作家留下了大量的典范之作。
②雷鋒是毛澤東同志親手樹起的典型。
【辨析】“典范”是可以作為學習、仿效標準的人或事物，只能用于好的方面，為名詞?！暗湫汀笔蔷哂写硇缘娜宋锘蚴录Ｓ姓娴摹⒂蟹疵娴模瑸槊~;另一種意義是具有代表性的，為形容詞，可受副詞修飾。而“典范”不能受副詞修飾。
16
督促/敦促【例句】
①已經(jīng)布置了的工作，應該認真督促檢查。
②歐盟對伊朗重啟鈾濃縮這一舉動表示憂慮，并敦促伊朗盡快回到談判桌前。
【辨析】“督促”指監(jiān)督催促。常用于上級對下級或長輩對晚輩。“敦促” 指懇切地催促。常用于外交場合。
17
度過/渡過【例句】
①人們的接濟幫他渡過了難關。
②在日本東京，單身獨居的人，可以租用“臨時家庭成員”伴隨他度過寂寞的星期天。
【辨析】“度過”是經(jīng)過的意思，用在時間上?！岸蛇^”也是經(jīng)過的意思，用于經(jīng)過江河、海洋等空間概念;也指由這一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡過難關”。
18
遏止/遏制【例句】
①他遏制不住內(nèi)心的苦悶，終于痛哭起來。
②滔滔江水，一瀉千里，不可遏止。
【辨析】“遏止”是運用壓力使之停止，在語意上比“遏制”重，常用于猛力阻止事物的發(fā)展?！岸糁啤笔怯昧ο拗?、控制;用于自己對自己，常跟情緒配合。
19
惡化/惡劣【例句】
①如果不注意防護，地下水和地表水一樣也可能受到污染，使水質(zhì)惡化。
②這種惡劣行徑，一定會遭到人們的強烈譴責。
【辨析】“惡化”指某種情況或某種事物向壞的方面變化，另指某種情況或某種事物變壞，均為動詞。“惡劣”是很壞的意思，為貶義，形容詞;“惡劣”常跟“態(tài)度”、“行為”、“行徑”、“作風”、“表現(xiàn)”、“影響”、“環(huán)境”、“氣候”等詞語搭配。
20
反應/反映【例句】
①別人喊他，他好像沒有什么反應，仍專心致志地看書。
②美國廣播公司的工作人員說，觀眾對這部電視紀錄片的強烈反應，反映了美國人民盼望同中國人民有更多的友好往來。
【辨 析】“反應”指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應活動，或由某事情所引起的意見、態(tài)度或行動;大多用作名詞，亦可作動詞?！胺从场庇袃煞N含義：一是把 客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來;二是把客觀情況告訴給上級。這兩種含義都作動詞?！胺从场钡牧硪环N用法是作名詞，意思對人對事的批評性的意見。