2015高考英語復(fù)習必須掌握的易錯點

　　易錯點1　冠詞與零冠詞應(yīng)用判斷失誤

　　【典例】—What do you think is the difference between man and woman?

　　—I don‘t think there‘s any difference.

　　A. the; the　　B. a; a　　C. 不填;不填　　D. a; the

　　錯因分析：有些考生可能認為，表示類別時，名詞前面須用不定冠詞或定冠詞，于是錯選A或B.其實，man， woman， mankind的單數(shù)表示類別時，用零冠詞。因此，正確答案選 C.

　　除了上述情況用零冠詞外，下列幾種情況也須用零冠詞：表示家人(包括保姆、廚師、家庭教師在內(nèi))的名詞前，但該類名詞的首字母往往大寫;表示種類的短語kind of， sort of， type of等后面的名詞之前;在as/though引導(dǎo)的倒裝讓步狀語從句中，放在句首的名詞前;用by表示交通方式的短語中等。

　　易錯點2　受思維定式的制約

　　【典例】—Remember that where and when two different English question words.

　　—I see， but can you tell us how to use them， sir?

　　A. be　　B. is　　C. are　　D. being

　　錯因分析：有些考生沒有弄清題意，就想當然地認為用where and when提問時，謂語動詞用單數(shù)形式，于是錯選B.其實，這里是指where和when這兩個特殊疑問詞，故正確答案選 C.

　　考生應(yīng)該從思維定式中走出來，不要被一些假象所迷惑，而應(yīng)該從實際語境出發(fā)，對題目進行仔細的考慮。

　　易錯點3　典型數(shù)詞的誤用

　　【典例】It is not rare in that people in fifties are going to university for further education.

　　A. 90s;the　　B. the 90s;/　　C. 90s;their　　D. the 90s;their

　　錯因分析：考生很可能錯選B或C.“世紀”和“年代”均為特指概念，故第一個空要用定冠詞the，表示特指，如：in the 1980s/1980‘s(在20世紀80年代)，in the 90s/90‘s(在90年代)，選項A和C首先被排除;又因為“in one‘s+整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式”為一個固定的結(jié)構(gòu)，意為“在某人幾十多歲時”，故 D為本題的正確答案。

　　考生要注意當表示“幾十多歲”時，要用整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式來表示。

　　易錯點4　it 用作形式主語及形式賓語時判斷失誤

　　【典例】I would appreciate if you could come and help me with my work.

　　A. that　　B. it　　C. this　　D. one

　　錯因分析：很多考生認為this或that可以指代上文或下文所出現(xiàn)的內(nèi)容，于是誤選A或C.其實，用于指代后面整個句子的內(nèi)容且作形式賓語時，只能用it，于是正確答案選 B.

　　在英語中，有些動詞，如：appreciate， hate， like， dislike， make， put等后面不能直接跟從句，而要用it作形式賓語。

　　易錯點5　it， one， that， those， ones等的用法區(qū)別

　　【典例】—Would you like to buy a car here?

　　—Yes， but I‘d like to buy made in Shanghai.

　　A. one　　B. that　　C. it　　D. this

　　錯因分析：許多考生認為此處應(yīng)該用it或that指代說話雙方所說的車，于是誤選B或C.根據(jù)語境可知，上海制造了許多小汽車，答話者只想買其中的一輛，故正確答案選 A.

　　指代上文提到的名詞時，it指代上文提到的那個東西，即同類同物;that指代抽象的事物或上文提到的同類事物的另一件東西，可替代可數(shù)名詞，也可替代不可數(shù)名詞，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可數(shù)名詞，表示泛指。

　　易錯點6　名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判

　　【典例】—What do you think the should do first?

　　—They should learn to take as well as share rights in life.

　　A. grown-up; responsibility　　 B. growns-up; responsibility

　　C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities

　　錯因分析：有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認為responsibility是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，從而錯選B.其實，grown-up沒有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時根據(jù)語境可知，responsibility指義務(wù)，該單詞作“義務(wù)，職責”講時，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故正確答案選C.

　　復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是當復(fù)合名詞沒有中心名詞時，其復(fù)數(shù)形式是在最后的詞后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.

　　易錯點7 對不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤

　　【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.

　　—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.

　　A. the;不填　　B. a;不填　　C. the; a　　D. a; a

　　錯因分析：考生可能以為第一空是特指對方上周所借給“我”的小說，故應(yīng)填定冠詞;第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯選A.然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C.

　　英語中，有些抽象名詞，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念時，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當表示具體的概念時，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。

　　易錯點8　對專有名詞的應(yīng)用判斷失誤

　　【典例】—Do you know Li Ming?

　　—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.

　　A. 不填;不填　　B. a; a　　C. a; the　　 D. the; the

　　錯因分析：有些考生可能以為兩個空后面的名詞都是人名，前面不用冠詞，于是錯選A.然而，聯(lián)系語境可知，答話者至少認識兩個李明，而特指他班上的那個李明時前面須用定冠詞;后一空的Lei Feng由of our times修飾，說明是我們時代的特征，須用定冠詞，故正確答案選D.

　　人名前面加定冠詞，指特定的某個人或某個人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞，但是當指特定某時期的地方或某地的主要特征時，須用定冠詞。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人，如：the Greens.

　　易錯點9　名詞的格的誤用

　　【典例】—Look! This is .

　　—Very beautiful. When did she take it?

　　A. my mother‘s picture　　 B. my mother in the picture

　　C. a picture of my mother　　D. a picture of my mother‘s

　　錯因分析：考生可能受漢語思維的影響，錯選A或B;也可能受英語雙重所有格的影響，錯選D.根據(jù)語境可知，正確答案選C.

　　my mother‘s picture，意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother‘s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”，暗含“不是真實的媽媽”。

　　易錯點10　名詞作定語的誤用

　　【典例】—Where does your sister work， Jack?

　　—She works in a .

　　A. shop of cloth　　B. cloth‘s shop　　C. shop with clothes　　D. clothes shop

　　錯因分析：有些考生會因為對名詞作定語的用法運用不當而錯選B.其實，clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop，因此，根據(jù)語境可知，正確答案選D.

　　名詞作定語時一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clothes， sports等，作定語時必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， woman作定語時，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。

　　易錯點11　定冠詞與不定冠詞判斷失誤

　　【典例】—When did you meet her last?

　　—I don‘t remember exactly， but I‘m sure it was Friday when I went to the shop to buy football.

　　A. a; a　　B. 不填;a　　C. the;不填　　D. 不填;不填

　　錯因分析：有些考生可能認為這兩個空后面的名詞前都不用冠詞，從而錯選D.其實，指一個特定的星期幾時前面須用不定冠詞;表示一個足球時，前面也須用不定冠詞，故正確答案選A.

　　表星期幾的名詞前面一般不用冠詞，但是當指某一個特定的星期幾時，前面要加不定冠詞。球類活動中，表球類的名詞前不用冠詞;音樂活動中，表樂器名稱的名詞前須用定冠詞。但是，當它們不指活動，而是指具體的某件東西時，須用適當?shù)墓谠~。

　　易錯點12　the other(s)， other(s)， another， the rest等的用法區(qū)別

　　【典例】I have done much of the work. Could you please finish in two days?

　　A. the rest　　B. the other　　C. another　　D. the others

　　錯因分析：本題考生易誤選D項。其實本題是對the rest用法的考查。選項B、C均修飾可數(shù)名詞，選項D相當于“the other+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)，這三個選項用在本題中都不合適。the rest指代名詞時，既可以指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以指代不可數(shù)名詞。在本題中，the rest指代不可數(shù)名詞，相當于the rest of the work，故選項 A為本題的正確答案。

　　當the rest作主語時，謂語動詞單復(fù)數(shù)的使用要由the rest所指代的內(nèi)容來決定。

　　易錯點13　[WTHZ]either， both， neither， all， none等的用法易錯點

　　【典例2】His father has bought many books home， but is easy enough for him to read.

　　A. none　　B. no one　　C. every one　　D. some one

　　錯因分析：許多考生會根據(jù)but一詞推測后面表否定意義，但是又考慮到空格后面沒有介詞of，于是誤選B.根據(jù)語境可知，空格后面省略了of the books，因此正確答案選 A.

　　no one與none的用法：

　　(1)no one相當于nobody，只能指人。

　　(2)none常與of短語連用，既可以指人，又可以指物。

　　(3)none通常用于“how many/much...”的否定回答，而no one則常用于“who...”的否定回答。

　　易錯點14　else用法的誤區(qū)

　　【典例】I don‘t think we‘ve met before. You‘re taking me for .

　　A. some other　　B. someone else　　C. other person　　D. one other

　　錯因分析：有些考生不知道else的用法，以致誤選A、C或D項。其實本題是對else的用法的考查。else既可以用作形容詞，也可以用作副詞，意為“其他的/地”，通常位于疑問代詞、疑問副詞或不定代詞的后面。someone else意為“別人”，用在這里正合適。 B項為正確答案。

　　考生還應(yīng)知道who else的所有格形式為who else’s或whose else，如：

　　Whose else/Who else’s can it be?那可能會是誰的呢?

　　易錯點15　多個形容詞作定語時的排序問題

　　【典例】This girl is Linda‘s cousin.

　　A.pretty little Spanish　　B.Spanish little pretty

　　C.Spanish pretty little　　D.little pretty Spanish

　　錯因分析：考生易錯選D項。原因是對此類題的排序把握不清。本題是對多個形容詞作定語時排序問題的考查。pretty為主觀描繪性的形容詞，little為表示大小的形容詞，Spanish為表示國籍的形容詞，根據(jù)英語語法知識可知，選項 A為本題的正確答案。

　　在高考英語中，多個形容詞作名詞的定語時的排序問題是?？紗栴}。形容詞的排序規(guī)則如下：

　　主觀描繪性質(zhì)、特征的形容詞(如pretty))——描寫尺寸大小的形容詞(如little)——描寫形狀的形容詞(如round)——描寫年齡的形容詞(如young)——描寫顏色的形容詞(如green)——描寫國籍、地區(qū)、出處的形容詞(如Spanish)——描寫制造材料的形容詞(如wooden)——描寫用途的名詞、動名詞或形容詞(如a waiting room中的waiting)。

　　多個形容詞作定語時，形容詞之間通常不用加and;但是，當這些形容詞為表示同一方面的形容詞(如顏色等)時，這些形容詞之間通常要加and，例如：a black and white cat(一只黑白相間的貓)。

　　易錯點16　形容詞和副詞的比較等級易錯點

　　【典例】Of the two sisters， Betty is one， and she is also the one who loves to be quiet.

　　A.a younger　　B.a youngest　　C.the younger　　D.the youngest

　　錯因分析：由題目中的two可知，橫線處應(yīng)為比較級結(jié)構(gòu)，故選項B和D首先被排除。根據(jù)題意可知，橫線處應(yīng)為特指概念，故選項 C為本題的正確答案。

　　在英語中，兩者之間的比較應(yīng)用比較級結(jié)構(gòu)。句中有表示范圍的of the two...時，該比較級前通常要加上the，表示特指的概念，如：

　　He is taller than you. 他比你高。

　　He is the taller one of the two. 他是兩個人中較高的那個。

　　易錯點17　同級比較的用法易錯點

　　【典例】Nowadays the roles of husband and wife are not as defined as before， especially when both partners work and earn money for the family.

　　A.clear　　B.clearer　　C.clearly　　D.more clearly

　　錯因分析：考生易分辨不清詞性而誤選A項。根據(jù)語法知識可知，as... as... 為同級比較結(jié)構(gòu)，as與as之間要用形容詞或副詞的原級，故選項B和D首先被排除;又由于此處defined作動詞，它要用副詞來修飾，故選項 C為本題的正確答案。

　　在高考英語中，同級比較問題是一個常考點。其結(jié)構(gòu)為：“so/as+adj./adv.(原級)+as...”，其中的so... as... 結(jié)構(gòu)只能用于否定結(jié)構(gòu)中;而as... as... 結(jié)構(gòu)既可以用于肯定結(jié)構(gòu)中，又可以用于否定結(jié)構(gòu)中，如：

　　She isn‘t as/so nice as her sister. 她不像她姐姐那么好。

　　易錯點18　形容詞和副詞的一些固定用法的誤用

　　【典例】—Have you been to New Zealand?

　　—No. I‘d like to.

　　A.too　　B.though　　C.yet　　D.either

　　錯因分析：分析句意可知，橫線處應(yīng)填一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，選項A和D首先被排除;yet表示轉(zhuǎn)折關(guān)系時，后應(yīng)接一個從句，故選 B項。

　　though用作連詞時，意為“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，通常可以與連詞although互換，如：

　　Though/Although they are poor， they are generous.盡管他們很窮，但他們很慷慨。

　　另外，though還可以用作副詞，意為“然而”或“但是”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。它位于句尾時，其前通常要有一個逗號;當它位于句中時，其前后通常各用一個逗號，它的這種用法與副詞however一樣。要注意，although是沒有這種用法的。

　　易錯點19　幾個情態(tài)動詞的特殊用法易錯點

　　【典例】Don‘t play with the dog， Jack， for it be dangerous at times.

　　A. shall　　B. should　　C. can　　D. must

　　錯因分析：很多考生認為玩狗將很危險或者肯定很危險，從而誤選A或D.其實，shall用于第二、三人稱表示“允許，命令，警告，威脅”等;should表示“應(yīng)該”;must表示“必須，一定”等;而can除了表示“能，能夠”外，還可表示“(有時)會，可能會”等。根據(jù)語境及情態(tài)動詞的意義比較可知，正確答案選 C.

　　情態(tài)動詞can在高考英語中的出現(xiàn)率很高，它的其他?？键c。如：

　　can可以表示能力，表示客觀的可能性，表示請示和允許，表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。主要用于肯定句、否定句和疑問句中。用于肯定句中表推測時，指理論上的可能性，并不涉及是否真的發(fā)生。

　　易錯點20　動詞的一般過去時與現(xiàn)在完成時誤用

　　【典例】— you read the story?

　　—Yes. I it at school.

　　A. Have; read　　B. Did; read　　C. Have; have read　　D. Did; have read

　　錯因分析：有些考生認為，兩個人說話時，所用的時態(tài)應(yīng)該是一致的，于是誤選B或C.其實，問話者指的是結(jié)果，而答話者雖然強調(diào)的是地點，但是地點暗示動作發(fā)生在過去，于是正確答案選 A.

　　動詞時態(tài)的運用不僅要從時間狀語上進行確定，而且還要從地點狀語所暗示的時間關(guān)系上來推敲。如：

　　(1)表示過去時間的詞或短語：yesterday， last night， last week， this morning， in 2006等。

　　(2)表示動作發(fā)生的地點：at home/school， in the factory， on one‘s way to等。