高中物理彈力定義總結(jié)
高中物理彈力定義總結(jié)
彈力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)難以理解的概念之一，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理彈力定義總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高中物理彈力定義
發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
1)形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。
?、偃魏挝矬w都能發(fā)生形變，不過(guò)有的形變比較明顯，有的形變及其微小。
?、趶椥孕巫儯撼啡ネ饬竽芑謴?fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡(jiǎn)稱形變。
2)彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
?、?gòu)椓Ξa(chǎn)生的條件：接觸;彈性形變。
?、趶椓κ且环N接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點(diǎn)為接觸點(diǎn)。
③彈力必須產(chǎn)生在同時(shí)形變的兩物體間。
?、軓椓εc彈性形變同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。
3)彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。
4)大小：彈簧在彈性限度內(nèi)遵循胡克定律F=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)度有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處位置無(wú)關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況，利用平衡條件或運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律計(jì)算。
高中物理學(xué)習(xí)方法
聽(tīng)得懂
高中生要積極主動(dòng)地去聽(tīng)講，把老師所說(shuō)的每一句話都用心來(lái)聽(tīng)，熟記高中物理概念定義，這是“知其然”，老師講解的過(guò)程就是“知其所以然”，聽(tīng)懂，才會(huì)運(yùn)用。
記牢固
尤其是基本的概念。定義、定律、結(jié)論等，不要把這些看成可記可不記的知識(shí)，輕視了，高中生對(duì)物理問(wèn)題的理解、運(yùn)用就會(huì)受阻，在物理解題過(guò)程中就會(huì)因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規(guī)律熟、基本方法會(huì)，這些都是要記住的范疇。只有這樣，高中生學(xué)習(xí)物理才會(huì)得心應(yīng)手，各種難題才會(huì)迎刃而解。
會(huì)運(yùn)用
會(huì)運(yùn)用才是提高成績(jī)的根本，就是對(duì)概念、公式等要掌握靈活，活學(xué)活用，不是死記硬背，不同的題型采用不同的解題方法，公式的運(yùn)用也是做到靈活多變，以達(dá)到正確解題的目的。比如對(duì)于牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律、什么是動(dòng)量、為什么動(dòng)量會(huì)守恒這些動(dòng)力學(xué)的基本概念的理解，僅僅停留在字面上學(xué)起來(lái)就是枯燥的，甚至是難于理解的，而這些知識(shí)又影響著整個(gè)力學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以，在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，試著把這些概念化的內(nèi)容融于各種題型中，將其內(nèi)化成高中生的基本知識(shí)，另辟思路，學(xué)起來(lái)就容易得多了，學(xué)習(xí)效益會(huì)翻倍。
練得熟
高中物理知識(shí)是分板塊的，各內(nèi)容間既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，練是很有必要的，俗話說(shuō)，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識(shí)點(diǎn)之間就能形成一定的類比，高中生就可以將前后知識(shí)融會(huì)貫通，由點(diǎn)及面的綜合運(yùn)用了。
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