高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基突變和基因重組
高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基突變和基因重組
學(xué)好課文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說是非常重要的事情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016高考生物《基突變和基因重組》的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基突變和基因重組
名詞：
1、基因突變：是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變。
2、基因重組：是指控制不同性狀的基因的重新組合。
3、自然突變：有些突變是自然發(fā)生的，這叫誘發(fā)突變。
4、誘發(fā)突變(人工誘變)：有些突變是在人為條件下產(chǎn)生的，這叫～。是指利用物理的、化學(xué)的因素來處理生物，使它發(fā)生基因突變。
5、不遺傳的變異：環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，不能進(jìn)一步遺傳給后代。
6、可遺傳的變異：遺傳物質(zhì)所引起的變異。包括：基因突變、基因重組、染色體變異。
語句：
1、基因突變
?、兕愋停喊ㄗ匀煌蛔兒驼T發(fā)突變
②特點(diǎn)：普遍性;隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和生物體的任何細(xì)胞。突變發(fā)生的時(shí)期越早，表現(xiàn)突變的部分越多，突變發(fā)生的時(shí)期越晚，表現(xiàn)突變的部分越少。);突變率低;多數(shù)有害;不定向性(一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因。)。
?、垡饬x：它是生物變異的根本來源，也為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。
?、茉颍涸谝欢ǖ耐饨鐥l件或者生物內(nèi)部因素的作用下，使得DNA復(fù)制過程出現(xiàn)小小的差錯(cuò)，造成了基因中脫氧核苷酸排列順序的改變，最終導(dǎo)致原來的基因變?yōu)樗牡任换?。這種基因中包含的特定遺傳信息的改變，就引起了生物性狀的改變。
?、輰?shí)例：a、人類鐮刀型貧血病的形成：控制血紅蛋白的DNA上一個(gè)堿基對(duì)改變，使得該基因脫氧核苷酸的排列順序——發(fā)生了改變，也就是基因結(jié)構(gòu)改變了，最終控制血紅蛋白的性狀也會(huì)發(fā)生改變，所以紅細(xì)胞就由圓餅狀變?yōu)殓牭稜盍?。b、正常山羊有時(shí)生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒(利用宇宙空間強(qiáng)烈輻射而發(fā)生基因突變培育的新品種。)。
?、抟鸹蛲蛔兊囊蛩兀篴、物理因素：主要是各種射線。b、化學(xué)因素：主要是各種能與DNA發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。c、生物因素：主要是某些寄生在細(xì)胞內(nèi)的病毒。
?、呷斯ふT變在育種上的應(yīng)用：a、誘變因素：物理因素---各種射線(輻射誘變)，激光(激光誘變);化學(xué)因素—秋水仙素等b、優(yōu)點(diǎn)：提高突變率，變異性狀穩(wěn)定快，加速育種進(jìn)程，大幅度地改良某些性狀。c、缺點(diǎn)：誘發(fā)產(chǎn)生的突變，有利的個(gè)體往往不多，需處理大量的材料。d、如青霉素的生產(chǎn)。
2、基因突變是染色體的某一個(gè)位點(diǎn)上基因的改變，基因突變使一個(gè)基因變成它的等位基因，并且通常會(huì)引起一定的表現(xiàn)型變化。
3、基因重組：①類型：基因自由組合(非同源染色體上的非等位基因)、基因交換(同源染色體上的非等位基因)。②意義：非常豐富(父本和母本遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)不同，自身雜合性越高，二者遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)相差越大，基因重組產(chǎn)生的差異可能性也就越大。);基因重組的變異必須通過有性生殖過程(減數(shù)分裂)實(shí)現(xiàn)。豐富多彩的變異形成了生物多樣性的重要原因之一。
4、基因突變和基因重組的不同點(diǎn)：基因突變不同于基因重組，基因重組是基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，產(chǎn)生了新的基因，產(chǎn)生出新的遺傳物質(zhì)。因此，基因突變是生物產(chǎn)生變異的根本原因，為進(jìn)化提供了原始材料，又是生物進(jìn)化的重要因素之一;基因重組是生物變異的主要來源。
高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基因的自由組合定律
名詞：
基因的自由組合規(guī)律：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。
語句：
1、兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)：①P：黃色圓粒X綠色皺粒→F1：黃色圓粒→F2：9黃圓：3綠圓：3黃皺：1綠皺。②解釋：1)每一對(duì)性狀的遺傳都符合分離規(guī)律。
2)不同對(duì)的性狀之間自由組合。
3)黃和綠由等位基因Y和y控制，圓和皺由另一對(duì)同源染色體上的等位基因R和r控制。兩親本基因型為YYRR、yyrr，它們產(chǎn)生的配子分別是YR和yr，F(xiàn)1的基因型為YyRr。F1(YyRr)形成配子的種類和比例：等位基因分離，非等位基因之間自由組合。四種配子YR、Yr、Yr、yr的數(shù)量相同。
4)黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交試驗(yàn)分析圖示解：F1：YyRr→黃圓(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3綠圓(1yyRR、2yyRr)：黃皺(1Yyrr、2Yyrr)：1綠皺(yyrr)。
5)黃圓和綠皺為親本類型，綠圓和黃皺為重組類型。
3、對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證：F1(YyRr)X隱性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用：1)基因重組使后代出現(xiàn)了新的基因型而產(chǎn)生變異，是生物變異的一個(gè)重要來源;通過基因間的重新組合，產(chǎn)生人們需要的具有兩個(gè)或多個(gè)親本優(yōu)良性狀的新品種。
5、孟德爾獲得成功的原因：1)正確地選擇了實(shí)驗(yàn)材料。2)在分析生物性狀時(shí)，采用了先從一對(duì)相對(duì)性狀入手再循序漸進(jìn)的方法(由單一因素到多因素的研究方法)。3)在實(shí)驗(yàn)中注意對(duì)不同世代的不同性狀進(jìn)行記載和分析，并運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4)科學(xué)設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序。
6、基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律的比較：①相對(duì)性狀數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對(duì)，基因的自由組合規(guī)律是2對(duì)或多對(duì);②等位基因數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對(duì)，基因的自由組合規(guī)律是2對(duì)或多對(duì);③等位基因與染色體的關(guān)系：基因的分離規(guī)律位于一對(duì)同源染色體上，基因的自由組合規(guī)律位于不同對(duì)的同源染色體上;④細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：基因的分離規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離，基因的自由組合規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合;⑤實(shí)質(zhì)：基因的分離規(guī)律是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因的自由組合規(guī)律是在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：被子植物的個(gè)體發(fā)育
語句：
1、對(duì)于有性生殖的生物來說，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。不是種子。
2、種子的形成和萌發(fā)：①種子是由種皮、胚和胚乳構(gòu)成的。②胚的發(fā)育：受精卵有絲分裂產(chǎn)生一行細(xì)胞形成胚柄，同時(shí)產(chǎn)生一團(tuán)細(xì)胞形成球狀胚體。球狀胚體頂端兩側(cè)的細(xì)胞分裂較快形成兩個(gè)突起，發(fā)育成兩片子葉;兩子葉之間的部分細(xì)胞發(fā)育成胚芽;胚體基部的部分細(xì)胞發(fā)育成胚根;胚芽與胚根之間的細(xì)胞發(fā)育成胚軸。③胚乳的發(fā)育：胚乳是由受精極核發(fā)育而成的。首先，受精極核分裂成許多細(xì)胞核，叫胚乳核;然后，圍繞每個(gè)胚乳核產(chǎn)生細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成許多胚乳細(xì)胞。這些胚乳細(xì)胞內(nèi)貯存營養(yǎng)物質(zhì)，其整體就是胚乳。
3、受精卵(分裂一次)形成頂細(xì)胞和基細(xì)胞(近珠孔端)，頂細(xì)胞(多次分裂)形成球狀胚體(分裂、分化)形成胚。子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分構(gòu)成胚;基細(xì)胞幾次分裂形成胚柄，吸收養(yǎng)料供胚發(fā)育。受精極核多次分裂形成胚乳細(xì)胞，從而構(gòu)成胚乳。珠被形成種皮。胚、胚乳、種皮構(gòu)成種子。子房壁形成果皮，種子和果皮構(gòu)成果實(shí)。
4、很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳，是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。種子萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供的，而種子發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由胚柄細(xì)胞提供的。
5、植株的生長和發(fā)育包括兩個(gè)階段：(1)營養(yǎng)生長階段：此階段植株只有根、莖、葉三種營養(yǎng)器官，通過生長不斷長高長大。(2)生殖生長階段：營養(yǎng)生長進(jìn)行到一定程度后植株長出花，開花后雌蕊的子房發(fā)育形成果實(shí)，里面有種子。這時(shí)就進(jìn)入生殖生長階段。許多植物進(jìn)入生殖生長后營養(yǎng)生長中止。
6、植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長的開始。
7、植物的個(gè)體發(fā)育過程中，受精卵和受精極核的發(fā)育是不同步的，受精極核先發(fā)育，受精卵后發(fā)育，因?yàn)槭芫岩?jīng)過一個(gè)休眠階段。
8、以體細(xì)胞中含有2n條為例，則精子、卵細(xì)胞和每個(gè)極核中含有n條染色體。受精極核由2個(gè)極核和1個(gè)精子融合形成，所以受精極核以及由受精極核發(fā)育成的胚乳細(xì)胞應(yīng)為3n條;由于在形成胚乳的過程中，胚乳細(xì)胞將解體，其中的染色體也會(huì)消失，所以胚乳細(xì)胞的3n不會(huì)影響到新個(gè)體的性狀遺傳。其他種類的細(xì)胞都屬于體細(xì)胞，都應(yīng)為2n條。