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2017年高考生物的進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)

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  人類的祖先是從猿猴進(jìn)化為人,這個(gè)過(guò)程十分的奇妙。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物的進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

  2017年高考生物的進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)一

  生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過(guò)程。"進(jìn)化"一詞來(lái)源于拉丁文evolution,原義為"展開(kāi)",一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展,由一種狀態(tài)過(guò)渡到另一種狀態(tài)。1762年,瑞士學(xué)者邦尼特最先將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中。

  生物界的歷史發(fā)展表明,生物進(jìn)化是從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的過(guò)程,從中呈現(xiàn)出一種進(jìn)步性發(fā)展的趨勢(shì)。

  一般說(shuō)來(lái),進(jìn)化過(guò)程的進(jìn)步具有如下特征:

  1. 在生物界的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,可以看到不同層次的形態(tài)結(jié)構(gòu)的逐步復(fù)雜化和完善化;與此相應(yīng),生理功能也愈益專門化,效能亦逐步增高。

  2. 從總體上看,遺傳信息量隨著生物的進(jìn)化而逐步增加。

  3. 內(nèi)環(huán)境調(diào)控的不斷完善及對(duì)環(huán)境分析能力和反應(yīng)方式的發(fā)展,加強(qiáng)了機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的自主性,擴(kuò)大了活動(dòng)范圍。

  生物進(jìn)化的道路是曲折的,表現(xiàn)出種種特殊的復(fù)雜情況。除進(jìn)步性發(fā)展外,生物界中還存在特化和退化生物進(jìn)化的一般序列現(xiàn)象。特化不同于全面的生物學(xué)的完善化,它是生物對(duì)某種環(huán)境條件的特異適應(yīng)。這種進(jìn)化方向有利于一個(gè)方面的發(fā)展卻減少了其他方面的適應(yīng)性,如馬由多趾演變?yōu)檫m于奔跑的單蹄。當(dāng)環(huán)境條件變化時(shí),高度特化的生物類型往往由于不能適應(yīng)而滅絕,如愛(ài)爾蘭鹿,由于過(guò)分發(fā)達(dá)的角對(duì)生存弊多利少,以至終于滅絕。對(duì)寄生或固著生活方式的適應(yīng),也可使機(jī)體某些器官和生理功能趨向退化。如有一種深海寄生魚,雄體寄生在雌體上,雄體消化器官退化,唯有精巢特別膨大,以保證種族繁衍。

  有些研究者對(duì)進(jìn)化的進(jìn)步性表示懷疑,認(rèn)為進(jìn)步性不是進(jìn)化的基本特征,也不是進(jìn)化的本質(zhì)。科學(xué)研究證明,進(jìn)化不全都引起進(jìn)步,進(jìn)化過(guò)程中也有退化,但從有機(jī)界總的進(jìn)化過(guò)程看,進(jìn)步性發(fā)展是進(jìn)化的主流和本質(zhì)。

  2017年高考生物的進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)二

  1、過(guò)度繁殖:任何一種生物的繁殖能力都很強(qiáng),在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量的后代表現(xiàn)為過(guò)度繁殖。

  2、自然選擇:達(dá)爾文把這種適者生存不適者被淘汰的過(guò)程叫作自然選擇。

  3、種群:生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體,是生物繁殖的基本單位。個(gè)體間彼此交配,通過(guò)繁殖將自己的基因傳遞給后代。

  4、基因庫(kù):種群全部個(gè)體所含的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù),其中每個(gè)個(gè)體所含的基因只是基因庫(kù)的一部分。

  5、基因頻率:某種基因在整個(gè)種群中出現(xiàn)的比例。

  6、物種:指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能互相交配,并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個(gè)體。

  7、隔離:指同一物種不同種群間的個(gè)體,在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。包括:

  a、地理隔離:由于高山、河流、沙漠等地理上的障礙,使彼此間不能相遇而不能交配。(如: 東北虎和華南虎)

  b、生殖隔離:種群間的個(gè)體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育的后代。

  2017年高考生物的進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)三

  1、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有四方面:過(guò)度繁殖;生存斗爭(zhēng);遺傳變異;適者生存。

  2、達(dá)爾文認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是:長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生的后代超過(guò)環(huán)境承受能力(過(guò)度繁殖);它們都要吃樹(shù)葉而樹(shù)葉不夠吃(生存斗爭(zhēng));它們有頸長(zhǎng)和頸短的差異(遺傳變異);頸長(zhǎng)的能吃到樹(shù)葉生存下來(lái),頸短的因吃不到樹(shù)葉而最終餓死了(適者生存)。

  3、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容也有四點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的單位;突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;自然選擇改變基因頻率;隔離導(dǎo)致物種形成。

  4、種群基因頻率改變的原因:基因突變、基因重組、自然選擇。生物進(jìn)化其實(shí)就是種群基因頻率改變的過(guò)程。

  5、基因突變和染色體變異都可稱為突變。突變和基因重組使生物個(gè)體間出現(xiàn)可遺傳的差異。

  6、種群產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和種群的繁殖使有利變異基因不斷積累,不利變異基因逐代淘汰,使種群的基因頻率發(fā)生了定向改變,導(dǎo)致生物朝一定方向緩慢進(jìn)化。因此,定向的自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。(實(shí)例——樺尺蠖在工業(yè)區(qū)體色變黑:

  a、從宏觀上看:19世紀(jì)中期樺尺蠖的淺色性狀與環(huán)境色彩相似,屬于保護(hù)色,較能適應(yīng)環(huán)境而大量生存;黑色性狀與環(huán)境色彩差異很大,不能適應(yīng)環(huán)境,易被捕食者捕食,因此,突變產(chǎn)生后,后代的個(gè)體數(shù)受到限制。19世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,由于地衣死亡,樺尺蠖棲息的樹(shù)干裸露并被煙熏黑,使得黑色性狀與環(huán)境色彩相似而大量生存,淺色性狀與環(huán)境色彩差異很大,易被捕食者捕食而大量被淘汰。表現(xiàn)為適者生存,不適者被淘汰。

  b、從微觀來(lái)看: 19世紀(jì)中期以前,由于黑色基因(S)為不利變異基因,控制的性狀不能適應(yīng)環(huán)境而受到限制,因此,當(dāng)時(shí)種群中淺色基因(s)的頻率為95%,黑色基因(S)的頻率為5%。到20世紀(jì)中期由于黑色基因(S)控制的性狀能適應(yīng)環(huán)境而大量生存并繁殖后代,淺色基因(s)控制的性狀不能適應(yīng)環(huán)境而大量被淘汰,使后代數(shù)量大量減少。淺色基因(s)的頻率下降為5%,黑色基因(S)的頻率上升為95%。結(jié)果是淘汰了不利變異的基因并保留了有利變異基因,通過(guò)遺傳逐漸積累。)

  7、物種的形成:物種形成的方式有多種,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離而達(dá)到生殖隔離是比較常見(jiàn)的方式。(如,加拉帕戈斯群島上的14種地雀的形成過(guò)程,就是長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果。)

  8、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是:進(jìn)化的基本單位是種群,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。物種形成的基本環(huán)節(jié)是:突變和基因重組——提供進(jìn)化的原材料,自然選擇——基因頻率定向改變,決定進(jìn)化的方向。隔離——物種形成的必要條件。

  9、基因頻率的計(jì)算方法:①通過(guò)基因型計(jì)算基因頻率。例如,從某種種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體測(cè)知基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別為30、60和 10,A基因頻率=(2×30+60)÷2×100=60%,a基因頻率=1-60%=40%。②通過(guò)基因型頻率計(jì)算基因頻率,一個(gè)等位基因的頻率等于它的純合子頻率與1/2雜合子頻率之和。例如:AA基因型頻率為30/100=0.3,Aa基因型頻率為60/100=0.6;aa基因型頻率為10 /100=0.1;則A基因頻率=0.3+1/2×0、6=40%。③種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,種群中基因型頻率之和等于1。

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