2017年高考生物基因的自由組合定律知識點
2017年高考生物基因的自由組合定律知識點
基因的自由組合定律，或稱基因的獨立分配定律，是遺傳學的三大定律之一，它由奧地利遺傳學家孟德爾經(jīng)豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)。以下是學習啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物基因的自由組合定律知識點的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
2017年高考生物基因的自由組合定律知識點
同源染色體相同位置上決定相對性狀的基因在形成配子時等位基因分離，非等位基因自由組合。孟德爾在做兩對相對性狀的雜交實驗時發(fā)現(xiàn)，基因分離比為9:3:3:1。(見右圖)。
圖中黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=9:3:3:1
這一結(jié)果表明，它是由兩對基因分別由基因的分離定律獨自分離的比例3:1產(chǎn)生的。 在真核生物中，自由組合在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生。
基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2.在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2，非等位基因(Y、y)和(R、r)可以自由組合就是基因自由組合定律。
高考生物基因的自由組合定律知識點
1、基因的自由組合規(guī)律：在F1產(chǎn)生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。
2、兩對相對性狀的遺傳試驗：
?、貾：黃色圓粒X綠色皺粒→F1：黃色圓粒→F2：9黃圓：3綠圓：3黃皺：1綠皺。
?、诮忉專?/p>
1)每一對性狀的遺傳都符合分離規(guī)律。
2)不同對的性狀之間自由組合。
3)黃和綠由等位基因Y和y控制，圓和皺由另一對同源染色體上的等位基因R和r控制。兩親本基因型為YYRR、yyrr，它們產(chǎn)生的配子分別是YR和 yr，F(xiàn)1的基因型為YyRr。F1(YyRr)形成配子的種類和比例：等位基因分離，非等位基因之間自由組合。四種配子YR、Yr、Yr、yr的數(shù)量相同。
4)黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交試驗分析圖示解：F1：YyRr→黃圓(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3綠圓(1yyRR、2yyRr)：黃皺(1Yyrr、2Yyrr)：1綠皺(yyrr)。
5)黃圓和綠皺為親本類型，綠圓和黃皺為重組類型。
2、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證：F1(YyRr)X隱性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr →F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
3、基因自由組合定律在實踐中的應用：1)基因重組使后代出現(xiàn)了新的基因型而產(chǎn)生變異，是生物變異的一個重要來源;通過基因間的重新組合，產(chǎn)生人們需要的具有兩個或多個親本優(yōu)良性狀的新品種。
4、孟德爾獲得成功的原因：1)正確地選擇了實驗材料。2)在分析生物性狀時，采用了先從一對相對性狀入手再循序漸進的方法(由單一因素到多因素的研究方法)。3)在實驗中注意對不同世代的不同性狀進行記載和分析，并運用了統(tǒng)計學的方法處理實驗結(jié)果。4)科學設(shè)計了試驗程序。
5、基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律的比較：
?、傧鄬π誀顢?shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;
?、诘任换驍?shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;
③等位基因與染色體的關(guān)系：基因的分離規(guī)律位于一對同源染色體上，基因的自由組合規(guī)律位于不同對的同源染色體上;
?、芗毎麑W基礎(chǔ)：基因的分離規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離，基因的自由組合規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合;
?、輰嵸|(zhì)：基因的分離規(guī)律是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因的自由組合規(guī)律是在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
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