高中生物復習需注意的事項
高中生物復習需注意的事項
學習生物需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物復習注意事項，希望對大家有所幫助!
高中生物復習注意事項
一、注意圖表的整理
高考生物復習，要注意課本圖表的整理和匯總，最好整理形成知識體系。圖表是高中生物教材的重要組成部分,是教材內(nèi)容的形象化和直觀化，不僅數(shù)量大，篇幅多，而且類型豐富，這些圖表在高考(課程)中占有重要的位置。教材中的圖表比較分散，如果把它們集中起來進行復習，就能形成體系，更好地把圖表題的解題技巧與教材內(nèi)容進行有機整合，這不僅能培養(yǎng)同學們的識圖、繪圖、析表、制表能力，還能消除單獨看書的疲憊，達到迅速整合教材知識，準確把握學科體系，增強分析問題、解決問題的能力，那么如何對每個圖表進行有效復習呢?可采用以下幾種方法：
以圖轉(zhuǎn)文：對照教材中的插圖,說出各部分的結(jié)構(gòu)，并進行聯(lián)想，挖掘隱含條件，如第一冊教材第21頁動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(立體圖),首先識別各部分的結(jié)構(gòu)，依據(jù)結(jié)構(gòu)聯(lián)想功能，再進行知識的發(fā)散：如光合作用、呼吸作用相關(guān)的知識，與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)，能進行堿基互補配對的細胞結(jié)構(gòu)等，然后與其平面圖形(第28頁復習題中的動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖)相比較，挖掘圖中的隱含，如細胞膜的流動性，分布最廣的膜結(jié)構(gòu)，還可站在命題者的角度思考出題點、提問方式、得出答案等。再與第21頁植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖進行比較得出動植物細胞的不同點。
以文轉(zhuǎn)文：對一些敘述較多，不易記住的文字內(nèi)容，可用圖表幫助記憶，如細胞周期的概念，可用數(shù)軸圖、圓形圖等表示，直觀且容易記憶。
圖圖轉(zhuǎn)換：如第一冊細胞分裂過程染色體數(shù)目DNA分子的數(shù)目染色單體的數(shù)目變化圖轉(zhuǎn)化為曲線圖或表格等。
圖圖組合：高考許多試題就是將高中生物教材的圖進行改造或重組而成，復習時同學們也應(yīng)對一些圖進行改造或重組，如將有氧呼吸與無氧呼吸過程圖組合;動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖;體液免疫與細胞免疫的圖進行組合等。
總之，可用圖表表示的內(nèi)容應(yīng)盡量用圖表表達，這不僅是提高能力所必需的，也是掌握相關(guān)知識和提高記憶水平的重要方法。
二、重視基礎(chǔ)和訓練量
1、落實考試說明要求、正確處理好說明與課本之間的關(guān)系
力求抓住五點：①知識點，②考試點，③能力點，④應(yīng)用點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、日常生活、環(huán)保知識的實際)，⑤結(jié)合點(各章節(jié)的結(jié)合)，要正確處理好“說明”與“課本”的關(guān)系。
2、重視課本，夯實雙基、突出主干知識，抓好學科內(nèi)綜合
立足課本，可以用專題形式進行復習，抓好學科內(nèi)綜合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，特別是那些反映生物學科主干知識內(nèi)容、反映學科思想的內(nèi)容和能夠與高等教育相銜接的內(nèi)容，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實地。要理清知識的發(fā)生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類、整理、綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎(chǔ)，就可以從容應(yīng)對高考，以不變應(yīng)萬變。
3、掌握方法，提升能力
?、購土晻r要突出主干知識、重點內(nèi)容
?、谥匾晫嶒?zāi)芰ε囵B(yǎng)
?、垡v究科學的思維方法
④強化訓練、多思善問
4、分析失誤、查漏補缺
三、高三生物復習要做到合理有序
進入高三年級，生物老師就開始研讀當年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時把當年全國各地高考試卷對照考試說明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等;并與往年試卷作對比，弄清高考?？嫉闹鞲芍R點、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西。在充分研討的基礎(chǔ)上，制定復習計劃。復習可以主要分為三個階段：選修新課學習、章節(jié)復習和專題復習。
第一輪復習側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)，重點梳理單元內(nèi)知識脈絡(luò)。二輪復習根據(jù)本學科知識內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構(gòu)建，強調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側(cè)重于課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數(shù)，有章可循。
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。在復習中，應(yīng)靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建一些知識網(wǎng)絡(luò)，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。
第二輪復習不是“炒剩飯”，而是要在第一輪復習的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節(jié)的有聯(lián)系的知識點進行整理，以體現(xiàn)知識間的本質(zhì)因果關(guān)系和整體性，即進行專題復習。
第三輪復習主要是回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識?？醇m錯本，加強記憶。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
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