高三歷史復習關于鴉片戰(zhàn)爭的知識點分析
高三歷史復習關于鴉片戰(zhàn)爭的知識點分析
進入高三的同學一定要加把勁努力復習了，首先學生要把握各方面的知識點，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀呷龤v史的學習知識點介紹，希望能夠幫助到大家。
高三歷史復習關于鴉片戰(zhàn)爭的知識點
第一次鴉片戰(zhàn)爭是英國向中國走私鴉片引發(fā)的一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的導火線是英國商人在中國廣東海域走私鴉片二十多年不止日盛，林則徐于1839年在廣東強行銷煙，中英矛盾逐次升級，而戰(zhàn)爭以中國失敗并賠款割地告終。由此簽署的《南京條約》是近代中國的第一個不平等條約，除賠款外，將香港島永久讓予英國，并使英國得到領事裁判權。
鴉片戰(zhàn)爭
1、1840年6月，英軍艦隊侵入廣東海面挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。
【原因】根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料
直接原因：禁煙運動——英國借口保護鴉片貿(mào)易
【影響】外交方面——開與外國訂約的先例;中國國際地位下降
國家主權——破壞國家領土主權;喪失領事裁判權;喪失關稅自主權;給予列強最惠國待遇。
經(jīng)濟方面——國民經(jīng)濟大受打擊，鴉片為患;中國從此被卷入資本主義世界市場。
中國開始淪為半殖民地半封建社會。
2、1841年初英軍強占香港島，威逼廣州。
1842年8月，清政府被迫與英國簽訂中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》
條約內(nèi)容： 割香港島給英國;
賠款2100萬銀元;
開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸;
中國海關收取英商進出口貨物的關稅，由雙方商定等。
影響： 1.破壞了中國領土完整，開了割讓土地的先例
2.加重人民負擔，階級矛盾尖銳，開了勒索賠款惡例
3.打開中國東南沿海門戶，便利了資本主義傾銷商品和掠奪原料
4.開始喪失關稅自主權
失敗原因： 1.客觀：英國綜合國力強大
2.主觀：清王朝腐朽落后，統(tǒng)治集團戰(zhàn)和不定，指揮不當
3.根本：制度上的差距，腐朽沒落的封建主義不能對抗新興資本主義
3、1856年，英軍進攻廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1858年清政府被迫分別與英法簽訂《天津條約》
條約規(guī)定：允許外國公使進駐北京;
增開沿海沿江十處通商口岸;
賠償英法巨額白銀;
允許外國人到中國內(nèi)地旅游、經(jīng)商和傳教;
外國軍艦和商船可在長江各口暗通航等。
不久，英法火燒圓明園。
1860年，清政府被迫分別與英法簽訂《北京條約》。
條約規(guī)定：承認《天津條約》有效;
增開天津為商埠;
割九龍司地方一區(qū)給英國;
對英法賠款各增至800萬兩白銀。
4、中國半殖民地半封建化的程度加深了。
高三歷史背誦的方法
不少人都認為歷史這東東就是死記硬背，可是這死記硬背也是有一定的技巧的，以下是如何背誦文綜歷史，希望對考生復習文綜有幫助。
對“骨頭”并沒有什么考的?？沙隽烁咧行ｉT，進入高校學習，你會發(fā)現(xiàn)真的很重要。我與一些學歷史的同學聊天時，發(fā)現(xiàn)他們在這方面做得就不盡如人意，只能模糊的記憶住人物、地點。
時間也是記得零零碎碎。這樣學習歷史，不能把歷史學活。只能對歷史產(chǎn)生很大恐懼與排斥心理。
這個知識框架，就是輔導書上常有那些條條框框，很多人對這并不太重視，可是這就是記憶的竅門，同學們在學習之余，做題目累了或者看累了以后，可以把這拿出來翻翻看看，也可以回憶、自己動手做做這些條條框框，并且不斷的提問自己，諸如兩次鴨片戰(zhàn)爭的前因后果、列強行使路線、簽訂哪些賣國條約、具體內(nèi)容等等。
等你熟練的掌握了這些，相信你自己會突然發(fā)現(xiàn)變得好強，而且是一下子能說出一大串，可以說是一個知識點帶動了許多，而能做這點的話，相信歷史中最讓人頭疼的時間年代關也會很快的通過的。
這一關可以說是重中之重，如果能把這關過了，相信會在今后文科學習中，可以說是所向無敵的。你會發(fā)現(xiàn)自己看書的時候，那些知識不是獨立的，仿佛成了一張網(wǎng)。自己只是在編網(wǎng)，或者說填空而已。年代會成為一個相當重要的座標。指導你如何放東東。個人認為學文科基礎就是文學與歷史了，一個注重幻想、一個注重現(xiàn)實。
學好這兩門，其他文科就會很輕松的。當然這也是仁者見仁，智者見智的看法了。也有不少人提出記年代用什么巧記的方法，諸如商鞅變法是公元前359年，可以理解成商鞅在變法前喝了三壺酒，金的滅亡是公元1234年，可以理解成1234金滅亡……
個人認為這種方法可以偶爾一用，但不能作為記年代的最好辦法，必須是要下一番苦功夫的。因為年代那么多，不可能所有的都能編成順口溜，不可能都能聯(lián)想一些事物來吧。如果為了一個年代，而生搬硬套許多口訣出來，那就有點舍本逐末的味道了。
記不得在哪看到這樣一句話：“歷史是萬精油，到哪都能到一點。”這句話講得很有道理，我們學歷史，不能只局限與歷史課，歷史書上。其實很多地方都能學到的。
比如語文課上的人物，地理課上的地圖、思想政治課、英語閱讀理解，都能有一些痕跡。這些痕跡只要大家用心去記，用心留意，相信會給你的知識框架帶來許多許多。你會在不經(jīng)意間悄悄地學會許多別人也看到，卻沒有掌握的知識。這也許就是武俠片中常說的“悟”字吧。
說了這些，只不過是方法而已，最重要的還是自己平時的積累。相信大家能做到這點，高考能考115分以上吧，我就是這么做，就做到了。
高三歷史復習技巧
掌握課本上的基礎知識
課本是高考命題的依據(jù)和根本，具有全面的基礎知識，是學生答題的前提，是解答好試題的基本保證。要取得理想的成績，就必須回歸課本，強化基礎，這是歷史學科的特點所決定的。
歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求高，一般地講，要熟記教材的基礎知識，牢記教材的每一節(jié)內(nèi)容、每一個知識點。為達到良好的效果，就必須要求學生在復習中一定要多看教材，對教材的閱讀至少要達到五、六遍以上，甚至還要過好“背”這一關。只有過好了“背”這一關，知識才能運用自如，才能“熟能生巧”，這樣就會為我們以后的復習逐漸掃清障礙，最后真正做到“胸有成竹”。
全面的掌握基礎知識，不僅要掌握教材中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括教材涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi)。只有準確理解、深刻挖掘其內(nèi)涵，才能掌握歷史基礎知識，為能力的形成和提高奠定基礎，也只有掌握歷史的基礎知識，才能應對高考命題的不斷發(fā)展變化。
知識專題化、系統(tǒng)化
首先我們可依據(jù)歷史知識門類從縱向重組歷史教材中的相關歷史知識組成一個大專題，然后我們又可以根據(jù)內(nèi)容需要組成一個個的子專題。如經(jīng)濟文明史這個大專題，我們可以分為中國古代經(jīng)濟、近代經(jīng)濟、世界經(jīng)濟等三個專題，古代經(jīng)濟按生產(chǎn)部門分類我們還可分為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外貿(mào)易、經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策等子專題;按社會制度分類又可分為奴隸經(jīng)濟、封建經(jīng)濟等子專題;從經(jīng)濟制度建設方面，又可分為土地制度、賦稅制度等子專題。
歸納與整理是高三學生在復習中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，在歸納的過程中，要盡量做到專題化、系統(tǒng)化。根據(jù)各復習階段，可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元知識結構體系、單元內(nèi)專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、熱點問題知識結構體系等。有了知識間的聯(lián)系線索，就會打破教材中的章節(jié)界限，使知識的綜合成為可能。
注意交流共同進步
在學習的過程中，加強與同學交流也是我們奪取優(yōu)異成績的一個重要環(huán)節(jié)，如識記一個復雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?評價歷史人物、歷史現(xiàn)象、他們又會從哪些方面去全面、辯證的分析與評價的?對于一些容易錯的知識點，他們又是如何區(qū)別，如何牢記的?通過交流，可以發(fā)現(xiàn)自已的不足，還可以學到他人的長處。在輕松的交流中得到經(jīng)驗，并在應試中去仔細體會。經(jīng)實踐，這種方法在我們這種寄縮生較多的農(nóng)村學校優(yōu)其可行，學生們可以在茶余飯后互相交流，共同進步。
關于在答題中的論證能力，要做到觀點正確，史論結合;敘事有序，論證有力;詳細得當，要點全面;文字準確，條理清晰;認真檢查，及時改正。答題時還要做到答案規(guī)范化、答題序號化、每問段落化、內(nèi)容要點化、重點條理化。平時回答問題、做各種類型的練習時要有意識地進行這方面能力的訓練。
猜你感興趣：