一本與二本有哪些差別
大家知道一本比二本要好得多,但是大學(xué)的一本和二本指的是什么呢?這兩者之間有什么差別呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你一本與二本有哪些差別_一本與二本有什么不同吧!
一本與二本的意思
一本是指第一批次錄取的本科大學(xué),大多數(shù)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),有很多是211工程院校。學(xué)校一般要好于二本的。
二本是指第二批次錄取的本科大學(xué),大多數(shù)是一般的綜合性大學(xué)。
某大學(xué)招生時(shí)所在的本科錄取批次是由各省級(jí)高校招生委員會(huì)根據(jù)本地招生工作的實(shí)際,以及高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、生源情況和國(guó)家重點(diǎn)保障的學(xué)科等情況,經(jīng)與有關(guān)高等學(xué)校協(xié)商后劃分的。
某些二本的院校他的一些專業(yè)在行業(yè)里是很強(qiáng)的。一個(gè)高等院校層次較低的地區(qū)到高等教育資源較高的地區(qū)來(lái)招生,他的競(jìng)爭(zhēng)力一定不夠強(qiáng),院校降低批次招生的可能性就比較大。
招聘畢業(yè)生的單位不太內(nèi)行的人還真是不注意這個(gè)問(wèn)題,但內(nèi)行的人,尤其是對(duì)高校的演變和發(fā)展比較熟悉的人士是比較清楚的。
一本和二本的差別
第一、我們知道一本大學(xué)綜合整體實(shí)力要比二本大學(xué)強(qiáng)一些。
當(dāng)然,最大的區(qū)別會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上,一本本科學(xué)歷無(wú)論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高,當(dāng)然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會(huì)高很多。
但是,就算是綜合整體水平強(qiáng),并不代表著各個(gè)專業(yè)都是強(qiáng),當(dāng)然,報(bào)考院校時(shí)不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好,了解清楚后再報(bào)考本科院校。
第二、一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會(huì)有些不同。
其實(shí)二本確實(shí)有些專業(yè)不錯(cuò)的,從專業(yè)一方面教育學(xué)生,提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是,二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè),就業(yè)前景也是非常廣闊的。
一本是重點(diǎn)學(xué)院所以在各個(gè)方面的力量實(shí)力當(dāng)然也是比較雄厚,但是,我們知道從學(xué)校方面,學(xué)校資源方面都是不一樣的,還是有很大差別的,但是聽(tīng)起來(lái)也比較好聽(tīng),今后找工作就業(yè)前景比較好。
不管是什么學(xué)歷都要看自己的實(shí)力以及自己的綜合能力,這樣就業(yè)前景會(huì)更好的。
第三、一本大學(xué)的學(xué)校平臺(tái)通常比較不錯(cuò),學(xué)生的視野會(huì)比較寬廣。
對(duì)學(xué)生的眼界和格局就會(huì)越大,能夠更了解、更清楚、更明白了解事物。
一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的,在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下,不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間的,而且在校園校風(fēng)的作用下還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第四、一本大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),就業(yè)率通常會(huì)比較高。
一般而言,能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生,他們?cè)诟咧须A段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會(huì)比較好,他們的學(xué)習(xí)能力,思維能力通常會(huì)有比較大的優(yōu)勢(shì),所以在就業(yè)的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)比較強(qiáng)。
不過(guò),我們知道二本本科學(xué)歷也不會(huì)太差的,憑著自己的專業(yè)理論綜合,努力學(xué)習(xí)就業(yè)前景也是非常不錯(cuò)的。雖然,我們知道一本院校會(huì)比二本院校的資源豐富,都是憑著自己的努力才能擁有更好的用人單位。
總體而言,我們知道無(wú)論是一本大學(xué)還是二本大學(xué)的學(xué)生,他們畢業(yè)之后學(xué)歷都是本科學(xué)歷,沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
當(dāng)然,在絕大部分的情況下,還是一本本科學(xué)歷好,不僅就業(yè)前景好,以后的發(fā)展空間也會(huì)比較大。當(dāng)然對(duì)于絕大部分的二本學(xué)生而言,要是在就業(yè)面臨比較大的壓力的情況下,選擇繼續(xù)深造也是不錯(cuò)的。
網(wǎng)友總結(jié)一本和二本的區(qū)別,太精辟了!
網(wǎng)友一:
在官方,實(shí)際上沒(méi)有一本、二本的概念區(qū)別,這只是民間的一種說(shuō)法。而且,現(xiàn)在很多高校一本和二本都有招生。
如果說(shuō)能進(jìn)入一批招生,和二批招生的最大區(qū)別,就是一般進(jìn)入一批招生的高校,多是國(guó)家或省市納入重點(diǎn)建設(shè)的高校。這個(gè)能納入所謂“重點(diǎn)建設(shè)”,表明其:一是學(xué)校綜合或部分學(xué)科達(dá)到一定的實(shí)力,二是符合政府扶持發(fā)展的方向,三是納入重點(diǎn)扶持后,政府會(huì)給與資金和政策支持,能促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。985、211工程,乃至地方立項(xiàng)的重點(diǎn)大學(xué),大體都體現(xiàn)上述三個(gè)方面。
所以,讀一本,意味著享受到更多的教育資源的機(jī)會(huì),有可能得到更好的教育和培養(yǎng)。
網(wǎng)友二:
在階梯志愿模式下,有些有實(shí)力受追崇的大學(xué)故意不在一本招生,目的是收集一批次滑檔的高分考生。比如南京郵電大學(xué),過(guò)去常年在二批次招生,目的就是要招錄冒險(xiǎn)沖擊名校而不幸落榜的高分考生,以至于某些年份在河南等省的錄取分?jǐn)?shù)線超過(guò)上海交大,讓考生膽寒。這樣的二本,誰(shuí)敢說(shuō)不如一本?
一本、二本最大的差別是錄取批次不同,人家清北華五從不宣傳自己是一本,倒是那些受招辦特別恩準(zhǔn)僥幸進(jìn)入一批次招生的院校愛(ài)對(duì)這個(gè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的帽子喋喋不休,到處?kù)乓?/p>
網(wǎng)友三:
其實(shí)在報(bào)考志愿的時(shí)候,千萬(wàn)不要在意一本二本的區(qū)別。因?yàn)橐槐径静皇且粋€(gè)明確的層次區(qū)別,更不是社會(huì)上的學(xué)校層次區(qū)別,只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個(gè)東西。很多學(xué)校在這個(gè)省參加一本招生,在其他省參加二本招生。所以我們要優(yōu)先找到那些在本省以二本標(biāo)準(zhǔn)招生的985學(xué)校。牌子最重要!
網(wǎng)友四:
目前我國(guó)可在全國(guó)招收本科一批的大學(xué)主要有教育部直屬或其他主要部屬以及部分省屬重點(diǎn)大學(xué)(一般多為985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省為主體,全國(guó)部分省份一本為次。
總體上來(lái)說(shuō),一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué),而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué),二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。這也是為什么大家都追捧一本大學(xué)的主要原因。但是相對(duì)來(lái)說(shuō),考上一本大學(xué)的學(xué)生畢竟是少數(shù),更多的同學(xué)讀的是二本大學(xué)。
網(wǎng)友五:
一本、二本是同等學(xué)歷和文憑的本科高校,只是“985、211重點(diǎn)本科高校”與“普通123本高?!眱烧咭仓皇莻?cè)重不同,無(wú)本質(zhì)差別,前者注重理論研究后者注重理論實(shí)踐應(yīng)用,也就是前者重研究后者重應(yīng)用。區(qū)別:1、錄取批次不同:一本為第一批次、二本為第二批次。2、所屬范疇不同:一本是“公辦范疇”的,二本也基本多數(shù)是“公辦范疇”的,有少數(shù)也屬于“民辦范疇”的。3、學(xué)校的師資、硬件等不同:一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué),而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué),二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。總之,本科高校只有一個(gè)層次和等級(jí),就是(本科教育層次),一、二本高校是同一個(gè)層次和等級(jí)的“本科高?!敝皇莻?cè)重不同。
網(wǎng)友六:
真無(wú)法理解為什么很多人終日糾結(jié)于一本、二本等無(wú)所謂的名號(hào)。我覺(jué)得,這些人基本不了解中國(guó)高等教育的實(shí)質(zhì)和內(nèi)含。
為了保證高考錄取工作順利、有序、便捷地錄取,我國(guó)高考多年來(lái)采取分批次錄取,本科層次主要分為提前批、一批次、二批次、三批次(部分省市區(qū)已將二三批次合并)??傮w上說(shuō),一批次學(xué)校的實(shí)力和社會(huì)知名度要高于二三批次,但是也不盡然。
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