高二的語文期末復習的方法介紹
高二的語文期末復習的方法介紹
高二的學生比較重要的考試就是期末考試了，學生需要怎么復習呢?下面學習啦的小編將為大家?guī)砀叨恼Z文期末復習的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高二的語文期末復習的方法
一、快速進入狀態(tài)
語文考試是期末考試第一門，考前兩周內(nèi)三到五套的語文試卷練習，能幫助我們快速進入期末考試的考試狀態(tài)。這時候?qū)Υ嚲聿荒苁菓读耸拢鴳獛е鴨栴}回答，帶著答案回溯。要看一看，答題套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出題人要求，你自己的知識結(jié)構(gòu)在哪兒有欠缺?考前的這種試卷聯(lián)系，會讓我們在考場上回答起問題來得心應手，不至于手足無措。與其他學科同步的復習更是能在緊張之余平衡你的心態(tài)，不至于因為老是想著某一學科的復習而心態(tài)失衡，導致考場上有所偏頗，發(fā)揮失常。
二、善于包裝自己
語文學習的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢?如果你小時候曾自豪地對著爸爸媽媽背誦過唐詩宋詞的話，理解起來應該不難，語文學習的成果是通過你對內(nèi)的文學知識的儲備和對外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的。到了高二上的期末考試，你要能把自己的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中，如果同學們平時的語文積累不是很到位，則要學會包裝自己，讓被修飾過的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中。具體來說，就是你的試卷，要有答題風格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個字+四個字+四個字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現(xiàn)代文閱讀更是抓住機會用簡短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數(shù)字邏輯范兒、氣勢恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時候，你的試卷如果還沒有一個整體的風格，恐怕就要擔心泯然于眾人矣。
三、注重細節(jié)
還記得我們小學考試時候的卷面分嗎?如今的考試不會再有這種分值，是因為老師們默認你們在小學階段已經(jīng)搞定了這個分值。實際情況卻很不樂觀……同學們要明白，你的試卷一定是讓人看的，既然讓人看，那么幾點要求是一定要遵守的：一要整齊有序，如果你不習慣標a、b、c點，我建議你合理用好空格、換行和分號，要保證自己的卷子有層次感;二忌亂涂亂畫，很多同學的試卷要不就是"地雷陣"--圈圈點點，要不就是"藏寶圖"--線線框框，讓老師們閱卷步步驚心，怎么能給你好的分數(shù)呢?三要字跡工整，也許有的同學說我的字跡真的是無可救藥了，那么你更要注重字的排版，第一感覺要讓閱卷老師覺得你是用心經(jīng)營這份試卷的，老師也就會將心比心了。細節(jié)上的要求還有很多，同學們要針對自己的情況把細節(jié)做到位，細節(jié)做到極致，那就是大局!
高二的語文期末復習的重點
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復習
①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
?、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標志會識別，會翻譯。
?、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
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復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復習
?、俜e累字詞短語。
?、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。
3.語言運用
復習建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點：
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不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。
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這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。
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語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
4.作文
在抓好常規(guī)訓練的同時，突出議論文的寫作指導。
復習建議：
?、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;
②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;
?、圩⒁鈺鴮懪c卷面
5.試題演練
搜集幾套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使自己面對試卷心中有數(shù)。
6.時間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。
高二的語文復習建議
先說文言文閱讀。整個高一、高二的學校教學重點實際上就是文言文閱讀和古詩鑒賞。師生花費了那么多時間和精力學習，為什么到了高三綜合復習時，這依然是很多學生的知識短板呢?
有人會說，高考文言題不考課內(nèi)古文，都是選自史書中的人物傳記，文章看不太懂，當然做題就沒把握了。此言差矣。我曾試著讓中考語文成績優(yōu)異的高一新生做當年的高考文言題，做題的準確度高于很多高考學生。為什么?因為該生初中三年的課本文言學得扎實，積累了基本的文言詞匯和常見句法。
這就要談談課本的價值。很多高一新生不太重視課本所學的文言文，認為反正高考不考課內(nèi)，就直接去刷真題。其實這是極短視且舍本逐末的做法。課本是我們學習的根基，精選的文章都是不論人教版，還是粵教版都不可能繞過，不能不選的歷朝歷代文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品，它們的閱讀難度高于考試所考的人物傳記，所涉詞匯、句法也豐富而全面。僅以必修二課本所選古文為例，它就已經(jīng)涵蓋了文言文的所有特殊句式，以及課標要求的18個文言虛詞中的大部分。選修二更是以整本書的篇幅收納了包括人物傳記、游記、書信等專題的優(yōu)秀唐宋散文。文中涉及的詞匯也是對前五冊必修課本的整合與提升。而高考所考的又是什么古文呢?史書中的人物傳記。而且所選大多是唐宋以后，特別是元明清時期史書傳記文。與古奧難懂的先秦兩漢的古文相比，已經(jīng)淺易很多。如果能精細消化課本所學的實虛詞，句式，文化常識，那么面對課外文言，有點兒居高臨下之感也是完全有可能的。
高二第一學期的年尾，進行的水平測對高考錄取影響幾何，那是后話。從考試內(nèi)容來看，側(cè)重于考查學生對必修1-必修5，選修2這六冊課本的古文的掌握情況。是對高一高二教學重點內(nèi)容的一個綜合性整理回顧。所以，在此要特別苦口婆心地強調(diào)一下，希望高二的同學，水平測以后，能趁熱打鐵，再次復習必修1-5及選修2課本內(nèi)古文所有注釋。與其等到高三再去強記或者大量刷題，不如現(xiàn)在就去面對，對文言這個知識板塊的掌控也就會更主動，更輕松些。在這個基礎(chǔ)上，刷些真題，及時總結(jié)積累人物傳記特有的、常用的詞匯，文言文板塊就是穩(wěn)定的送分題了。而且，文言基礎(chǔ)扎實了，對古詩的理解也大有裨益，鑒賞起來，也不會有太大偏差。
作文。廣東卷轉(zhuǎn)型全國卷以后，作文話題基本以時事材料為主。因此，學生要主動翻閱報紙的評論版，關(guān)注社會時事?！赌戏蕉际袌蟆访恐芪宓腅周、《南方周末》的評論版，都是不錯的選擇。另外，寫時評也要真誠，不能違心唱高調(diào)，要是設(shè)身處地、實事求是地加以評論。
最后，古詩文填空。廣東卷轉(zhuǎn)型全國卷以后，重新刪減和調(diào)整了高中必背篇目，增加了50篇初中必背篇目。其中紅色字體是新增的高中必背篇目。期末前最好向老師問清楚，是否需要備考。有余力的話，及早背誦也未嘗不可。
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