高中語(yǔ)文人教版《竇娥冤》預(yù)習(xí)提示
高中語(yǔ)文人教版《竇娥冤》預(yù)習(xí)提示
《竇娥冤》是關(guān)漢卿的代表作，也是一部學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、特征鮮明的悲劇杰作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文人教版《竇娥冤》預(yù)習(xí)提示，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《竇娥冤》預(yù)習(xí)提示
王國(guó)維《宋元戲曲史》評(píng)論《竇娥冤》：“其最有悲劇之性質(zhì)者，則如關(guān)漢卿之《竇娥冤》，紀(jì)君祥之《趙氏孤兒》。劇中雖有惡人交構(gòu)其間，則赴湯蹈火者，仍出於主人翁之意志，則列於世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也。”
《竇娥冤》主要?jiǎng)∏槭牵撼莺甯]天章因?yàn)闊o(wú)錢進(jìn)京趕考，無(wú)奈之下將幼女竇娥賣給蔡婆家為童養(yǎng)媳。竇娥婚后不久丈夫去世，婆媳相依為命。蔡婆外出討債時(shí)遇到流氓張?bào)H兒父子，被其脅迫。張?bào)H兒企圖霸占竇娥，見(jiàn)她不從，便想毒死蔡婆以要挾竇娥，不料誤將其父毒死。張?bào)H兒誣告竇娥殺人，嚴(yán)刑逼訊，竇娥為救蔡婆，自認(rèn)殺人，被判斬刑。竇娥在臨刑之時(shí)指天為誓，死后將血濺白練、六月降雪、大旱三年，以明己冤，后來(lái)果然都一一應(yīng)驗(yàn)。三年后竇天章任廉訪使至楚州，見(jiàn)竇娥鬼魂出現(xiàn)，于是重審此案，為竇娥申冤。劇本揭露了元代吏治的腐敗殘酷，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。
《竇娥冤》全名《感天動(dòng)地竇娥冤》。“冤”是全劇的眼。其感天動(dòng)地的具體內(nèi)容，表現(xiàn)在第三折里。感天，使三伏天天降大雪，接著是楚州三年大旱。動(dòng)地，是殺頭時(shí)血不落地，全飛濺在白練之上。這是浪漫主義的表現(xiàn)手法，一方面表達(dá)了人民的意愿，一方面也是對(duì)反抗的歌頌?，F(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義結(jié)合，構(gòu)成了關(guān)漢卿劇作的一個(gè)重要特色。
學(xué)習(xí)本劇宜采用如下方法：
(1)了解背景，把握劇情，梳理層次，通解文字。要了解一些雜劇的基本知識(shí)和語(yǔ)言特色;要重視誦讀，進(jìn)入情境，進(jìn)入角色。要著重品味曲詞，深入體會(huì)其豐富的潛在意義。
(2)準(zhǔn)確把握劇本的主題思想。劇本具有鮮明的反封建的主題，但是不宜拔高;劇本張揚(yáng)了傳統(tǒng)的封建道德觀念，但是又不能因此抹殺它反封建的積極意義。賞讀課文，要認(rèn)真把握好這個(gè)度，以真正理解《竇娥冤》的悲劇意義。
(3)鑒賞課文想象、夸張的藝術(shù)手法，特別是竇娥臨刑前的三樁誓愿，著重了解這種藝術(shù)手法對(duì)表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用。可以展開(kāi)討論，發(fā)表自己的富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。
高中語(yǔ)文《竇娥冤》作者簡(jiǎn)介
關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都(現(xiàn)在北京市)人，元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首，對(duì)元雜劇和后來(lái)戲曲的發(fā)展有很大影響。
關(guān)漢卿的作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等。其中《竇娥冤》被稱為中國(guó)十大古典悲劇之一，同時(shí)也是元雜劇四大悲劇之一，被稱為“本色派之首”。
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